初中综合实践课教学创新研究

初中综合实践课教学创新研究

郭松霞

鹤岗市第十七中学 黑龙江 鹤岗 154100

摘要：伴随素质教育改革的不断深入，人们越来越重视初中的综合实践课程，综合实践课程深入贯彻落实国家的教育方针政策，培养学生的创新精神和实践能力。培养创新能力是当今教育背景下发展的必然要求，要是教育改革的核心和重点。为了促进中学生的全面健康发展，在初中综合实践课程中，教师要重视培养学生的创新精神和创新能力，积极采用有效举措激发学生的创新热情。

关键词：综合实践；教学创新

综合实践课程不仅促进了教育体制的改革，而且培养了总学生的综合实践能力。这门课程的教学内容与学生的日常生活相联系，根据学生不同兴趣爱好，让学生自主选择问题进行探究，发挥学生学习的主动性【1】。在初中综合实践课教学中，不仅要注重学生在学习中的主体地位，正确引导学生积极主动的完成学习目标， 而且要以师生之间的互动、交流的教学方式创新课堂，培养初中生的创新能力，在综合实践课中才能确保对初中生的成长发挥其积极作用。

一、改变教育模式，确保课程展开

以往传统的课堂教学大多是枯燥无趣的，教师负责备课讲课，学生预习听课。新课程改革条件下初中综合实践活动课的开展，可以利用实践的基础进行教学模式的改变。例如：教师在探究某一专题时，可以鼓励学生对课文内容进行情景再现，不仅让学生参与学习实践，而且提高了课堂的有趣性【2】。使学生印象更加深刻，不断加深影响。综合实践活动课比其他课程有着更大的教学空间，可以通过学习让学生观察自然，关注社会生活等，促进培养学生的实践能力和创新能力。学生通过收集、分析、整理信息，增强与同学之间的交往和合作，从而提高学生的解决问题的能力。在对初中生进行综合实践课的教学过程中，教师要认真观察学生，深入了解和探究学生的个性特点，教学设计要与学生的实际情况相结合，因材施教。此外，初中综合实践课的任课教师还要了解这门学科的特点和教育教学原则，首先要鼓励激发学生积极主动的参与课堂，其次是要与学生的家长进行热情的交流互动，让家长知道提高孩子的综合能力的重要性【3】。教师还要改变教育观念，把学生放在教育教学的主体地位，积极响应新课改的号召，确保综合实践课的顺利开展，不断提高课堂教学质量。

二、充分开发课程资源，促进课程教育有效实施

综合实践课程作为义务教育的重要组成部分已经受到人们的广泛关注，但，受到 客观条件的限制（教学资源限制、课时限制等），综合实践课的优势作用仍无法得到充分发挥。所以，教师要充分开发课程资源，以此保证综合实践课程教育的 有效实施。在开展综合实践课程时，要以基本教学内容为依据，与学生的实际情况相结合，有效的开发课程资源，要考虑到学生的兴趣爱好和接受能力，着重培养学生的创新能力和实践能力，例如：在开展环境污染的调查研究课程时，在这样的教学氛围下，学生需要走出课堂，走出课本，去亲身实践，开阔视野，激发学生对学习的热情和兴趣，提高了学习效率和学习质量。与此同时，教师与学生不能分离，应加强良性互动，要满足学生的基本需求，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的自主探究意识，教师还应给予学生科学有效的指导，使实践课程得到有效开展，学生的实践能力得到锻炼【4】。在开发综合实践课程的同时，还需加强综合实践课程与其他学科的有机整合，不仅是素质教育的体现，还是培养学生综合素质的有效手段。综合实践课程的开展不仅是基础教育的改革，关键还在于素质教育的落实。

3. 完善教学评价机制 ，确保课程的实效性

教学评价是教学过程中不可缺少重要组成部分，通过科学有效的评价机制，可以使学生的积极性与主动性得到有效发挥，从而实现课堂教学有效性。在初中综合实践课程中，要制定科学有效的评价体制，不仅要针对学生的身心发展特点，还要与综合实践课程的特征相结合，例如：教师面对班上动手能力，实践能力以及其它方面比较弱的学生，要少批评，多鼓励，在一次实践课程中，教师让班上的差生回答问题，虽然他回答的不是非常正确，但是，这位老师给了他掌声，由于老师的鼓励，这位学生每次上课都会认真听讲，积极主动的参与课堂，举手发言，慢慢的，他的成绩取得很大的进步【5】。由于这门课程的特征是自由性、开放性和实践性，因此，在对学生进行评价时要及时、准确、具体还要有总结性。学生对于社会活动和技能的学习不会停留在浅薄层面，教师可以让学生通过实际的操作和感悟去体会实践活动的真正意义所在，可以从根本上提高学生的创新精神和实践能力，促进学生的身心全面发展。

四、结束语

总而言之，新课程改革作为中国教育发展历程中的革命性实践，是对传统教育教学方式的一种挑战。就目前条件下，新课程改革实践和运行至今，是课堂教学从传统的教学模式中脱离出来，让课堂教学氛围变得轻松、自由和民主，课堂成为师生之间互相交流感受的平台；让学生喜欢课堂，融入课堂，激发学生对课堂的热情和兴趣；让学生通过课堂实践活动中，使得自主探究能力和人际交往的能力有效提高，不断努力适应社会的发展。所以说，初中综合实践活动课教学创新研究给初中课堂带来了新的生机和活力。

参考文献 
　　[1]陈江平.核心素养背景下初中语文教学中学生实践创新能力的培养[J].新课程（下），2019（12）：243. 
　　[2]梁建明.核心素养背景下初中物理教学中学生实验创新能力的培养探究[J].考试周刊，2019（81）：136-137. 
　　[3]王崇伶.核心素养背景下初中物理教学中学生实践创新能力的培养[J].学周刊，2019（14）：43.

[4]钱玲.初中英语生本课堂设计及教学策略研究[J].海外英语，2020（19）：137-138. 
　　[5]潘慧英.初中英语生本课堂教学活动设计的有效性分析[J].文教资料，2019（10）：239-240