本文以英语作文文本为研究语料，借用对比分析对其语言偏误进行数据统计。拟从语言特点、偏误规律描述二语学习者这种介于母语与目的语之间的过渡性语言体系，并对其中介语偏误产生的原因及其认知发生机制的语言、心理、社会和中介语系统等因素进行探讨，以求对二语的教与学有所启示。
西安外国语大学学报
2007年4期
