初中历史教学中爱国主义情感培养

初中历史教学中爱国主义情感培养

郑之君

安徽省安庆市怀宁县独秀初级中学 246121

摘要：对于我国人民而言，爱国主义是我们必备的精神财富。我们必须要热爱我们的祖国，祖国给予了我们支撑自我发展的所有物质以及精神条件。因此，在对中学生的培养上，我们应当让他们明确国家的意义，帮助他们实现爱国主义精神的传承。具体到中学历史教学，我们可以发现这门课程的设置对于国主义情感的培养有着十分重大的意义，能够帮助学生更好的了解我国的传统文化以及悠久历史。在学习我国悠久的历史文化以及民族精神的过程中，培养自己的爱国主义情感。因此教师要通过对于历史教材内容的讲解和分析结合爱国主义教育，本文对于爱国主义情感如何在初中历史课堂中得以实现进行了分析，并且给出了可操作性的建议。以此来实现对于中学历史教学的指导，希望能够为相关研究提供借鉴。

关键词：中学历史；课堂教学；学生；爱国；情感

前言：爱国主义情感对于我们中华民族而言是十分重要的。我们的民族有着悠久的历史，我们应当对我们的民族有深刻的感情，我们在热爱民族文化和了解民族历史基础之上，更应该热爱我们的国家，应该不断的培养和激发我们的爱国主义情操，让我们的青年接班人有着浓厚的爱国主义感情，为祖国的发展做出更大的贡献。

1. 通过历史事迹培养国主义情感

在具体的中学教学中，历史学科是传承爱国主义情感的摘要载体，通过长期的教育实践，我们发现以历史学科作为基础来培养爱国主义情感是十分恰当的。因此，在传统的历史学科的教学中，我们能看到很多历史事迹和人物是有助于我们培养学生爱国主义情感的，中学历史教材中有很多爱国的事件和爱国的人物的事迹，教师可以通过对这些人物的讲解以及深入的分析，能够帮助学生明确民族责任感，了解我国的优秀的历史人物，通过他们的精神和事迹带领和引导学生，让他们更加明确国家对于我们的意义。我们必须维护和热爱我们的国家，只有一个国家强大发展，才能够更好的保护我们的家园，保护我们的亲人。比如:在具体的教学中，我们可以通过对甲午战争，中法战争等这些历史事件进行讲解，来帮助学生了解在我们历史上我族人民受到侵略的时候，国家经历了怎样的攻击，国家人民经历了怎样的惨痛的经历。因此，我们要更加热爱我们的祖国，努力的建设我们的祖国，确保我们的人民能够更好的生活，民族能够更加壮大的发展，以保护我们的子孙后代，保护我们的家园。

2. 通过历史遗迹培养爱国主义情感

我们在具体培养学生爱国主义情感的时候，但是不能仅仅依靠课本知识，我们还需要通过对于历史遗迹的考察和认识来了解我国的历史以及相关历史事件。历史遗迹是在历史上经历过很多重要的事件所留下来的可以证明史实的东西，是我国历史的一个很重要的见证，教师要引导学生正视历史遗迹，通过历史遗迹带来的历史史实了解我们祖国的过往，通过了解来充实自己对于祖国的情感，最终实现学生爱国主义情感的培养。比如：通过历史遗迹来了解一些历史上出现过的历史事件以及文物等等。历史教师可以不定时的组织学生去对于一些历史遗迹进行参观，将这些我们历史上传承下来的东西清晰的，详细的讲解给我们一个学生听，让他们明确历史遗迹对于历史文化的一个意义，明确他们作为一个中华民族的传承人所肩负的责任，帮助他们养成保护所以历史文物和历史遗迹的意识。

2. 通过体验历史培养爱国主义情感

在传统的中学历史教学中，基本上就是老师在讲，学生在听，属于一个灌输性的教授模式，这样的话不仅能够打消学生的学习积极性，还会导致教学效果大打折扣，这已经是我们需要淘汰的教学模式了。因此，我们应当在具体的教学中促进学生积极地投入到学习和教学的过程中来，让他们感受中华传统历史文化的魅力。教师要采取多样化的教学模式来帮助学生进入学习状态。比如：教师可以组织相关的演讲来引导学生展开对于历史学科的学习，培养学生的爱国主义情操。例如老师可以设置爱国主题的演讲比赛，让学生在演讲过程中表达自己对于国家的热爱，对于国家强大的认知。在演讲的过程中，还可以与台下的同学进行互动互评，让让学生们相互鼓励，提高整体学生整体的爱国主义情感。

2. 通过理解历史培养爱国主义情感

在具体的教学中，教师要采取多种多样的教学方法来提高学生的学习积极性，调动他们对于历史学习的兴趣点，在具体的教学过后还需还可以展开一些讨论。可以是以一些爱国主义情感为主题的讨论，比如：在学习完洋务运动的这部分内容之后，可以让学生去搜集一些当时相关的一些条约，让他们了解在这个运动下当时中国的人民是怎样的生活的，中国成为半殖民地半封建社会之后，国家处于怎样一个水深火热的状态，在这个状态下，国家民众又是处于一个怎样灾难的生活中，让他们明确国家的进步和强大对于一个家庭，一个民族，甚至对于每一个人的意义，让他们在这个过程中了解热爱国家的重要性，从而培养他们的爱国主义感情。讨论结束之后，教师还可以让他们自己搜索一些相关的历史资料进行学习，引导他们通过自学了解中国的历史，如果学生在自学的过程中遇到了疑问和困难，教师可以设置专门的答疑环节来为学生进行解答，帮助他们深入的了解中华民族的在历史长河中经历了怎样的历史阶段，如何成为能够为祖国做出贡献的一个有用的人，在这个过程中能够切实的实现不断的激发学生的爱国主义情感的教学目标。

结语：综上所述，培养学生的爱国主义感情是我国中学教育中不可或缺的一个部分，而中学历史教学则是能够完成这一重任的最恰当的一个学科。因此，在具体的中学历史教学中，要不断的融入爱国主义情感的教育，培养学生热爱祖国，努力奉献，为祖国和社会的发展做出贡献，努力成为有用的人，在促进他们的个人自我发展的同时，培养他们爱国主义情感的萌发。