大数据时代高职化学教育对学生就业的影响分析

大数据时代高职化学教育对学生就业的影响分析

乌兰托雅

呼和浩特职业学院   010051

摘要：与高校相比，高职院校在培养人才方面更侧重专业性和技术性。在全球经济一体化时代，如果学生只有一技之长，缺乏与时俱进的知识，就无法满足企业的用人需求。目前，越来越多的企业对具有综合素质和过硬技能的人才更为青睐。化学作为一门基础课程，在培养人才方面具有重要的作用。学生通过学习专业的化学知识，掌握扎实的实践技能，就能成为企业所需人才。在大数据背景下，高职院校的化学教育要发挥学科优势，对人才培养目标进行创新，引进先进的培养理念，树立明确的教学目标，采用先进的教学方法和手段，才能使学生充分适应社会和企业所提出的严格要求。

关键词：大数据；高职；化学教育；就业

引言

在高职院校中，化学是一门基础课程，该课程在培养人才方面具有重要的作用。学生通过学习专业的化学知识，掌握扎实的实践技能，就能成为企业所需人才。目前，高职院校化学教学还存在许多问题，若不能及时对问题进行改进，就会影响学生学习兴趣和学习效果，导致学生无法真正掌握知识和技能。在大数据背景下，高职院校要加强对化学教学的改革，鼓励广大教师积极创新教学理念和教学方法，充分做到以学生为本，发挥大数据技术的作用，优化教学方案，提高教学质量，保证学生能够掌握扎实的理论知识，具有娴熟的实践技能和强大的创新能力，从而提高学生的就业竞争力。

一、高职院校化学教育对学生就业的影响现状

高职院校的毕业生在就业时会面临就业困难的问题。在日常学习的过程中，学生很难全身心投入其中。大部分学生将注意力放在理论知识的钻研之中，虽然掌握许多理论知识，却忽视了实践能力的提升。而且，现在许多高职院校缺少对口的实训基地，不能给学生提供足够的实践时间和实践机会，导致学生缺乏实践锻炼，其能力也就不能满足企业的要求。当学生正式就业后，就会因为实践能力不足而影响工作质量。许多学生在学习的过程中并未制定合理的职业生涯规划，缺乏明确的目标，也不重视自身能力的提升。当学生毕业后，就会对未来的发展缺乏信心，加之自身能力有限，从而影响正常就业。

现阶段，大部分高职院校所使用的化学教材版本陈旧，更新速度慢，不少内容已经滞后。要知道在科学技术飞速发展的今天，若教师不能在教学中为学生传达前沿知识，或者不能引导学生及时关注与化学相关的最新信息，就会使学生的认知落后于时代发展，导致学生的创新精神和创新能力不足，无法满足大数据时代对人才提出的要求，从而失去就业竞争力。

化学是一门以实验为基础的学科，教师在教学时，并未真正对教学模式和教学方法进行创新，不少教师重视理论教学，忽视实验教学，导致学生的动手能力不强。部分学校化学实验课时不足，化学实验开出量不够，仪器设备数量短缺，导致学生缺乏动手操作的机会，影响了学生实践能力的提升。当学生毕业之后，其能力和素质就很难符合企业与社会的要求。

二、大数据对学生就业所带来的优势

由于高职院校的就业指导工作比较传统，若不能及时对该项工作予以改进，就会影响学生的正常就业。在大数据时代，高职院校可根据学生的实际情况，为其提供针对性较强的个性化就业指导。学校可应用大数据技术对各项数据进行筛选和分析，保证就业指导工作的先进性，对就业形势进行精准分析，使学生能够获得合适的工作岗位。

三、大数据时代化学教育对学生就业影响力提升的对策

1、通过大数据了解学生需求

在开展化学教育时，要结合学生的专业和未来就业方向，引导学生树立明确的目标，对化学教学内容进行深化。要将理论与实践相结合，对学生进行系统的训练，使学生能够灵活运用知识解决问题，提高学生的综合能力。化学课程具有一定的综合性、专业性和实践性，其对学生所带来的影响比较多元化，对学生的就业具有重要的促进作用。当学生认真学习化学知识，就能拓展视野，找寻合适的发展方向。教师要充分发挥出信息技术、大数据等先进技术的功能，对学生的兴趣爱好和能力进行调查，了解学生的需求，为学生创建相应的学习档案，对各项数据进行有效汇总，保证教学更有针对性。采用大数据技术对学生的知识结构、学习风格分别进行分析和描述，绘制专门的数据图谱，直观呈现与大学生有关的信息，使教师能够了解学生的认知和学习习惯。根据这一图谱，教师就能制定合理的教学计划，保证教育更有针对性，从而吸引更多学生参与其中。教师通过分析数据，还能对化学知识点进行简化处理，对学生在学习中存在的薄弱环节进行针对性分析，使学生能够及时对知识进行查缺补漏。

2、构建专业的大数据平台

高职院校要构建专门的大数据平台，鼓励教师登录平台批改作业，制定教学方案和教学计划。学生也可在平台中完成作业，然后将作业提交，教师就可以随时对作业进行在线审批。教师根据学生的作业情况，就能发现学生存在的问题，对学生进行针对性指导。通过平台，也可以对学生进行在线测验和测评，了解学生的学习情况，建立科学合理的评价体系，对学生进行合理评价。这种方式不仅能够提高教师的教学效率，也有助于提高学生的学习效果。

教师要利用大数据技术创新教学方法，在海量数据中搜寻有价值的教学资源，利用多媒体教学手段，促进理论与实践有效融合。要了解与学生互动的重要性，活跃课堂气氛，利用大数据平台的互动论坛功能引导学生就化学问题展开讨论。通过数据挖掘技术分析市场就业信息，及时将信息与学生分享，对产业的发展前景进行准确预测，使学生的各项能力符合企业的要求。还可以建立与化学相关的就业信息资源库，为学生提供对口的就业信息，提高学生的就业成功率。

3、提高学生的实践能力

化学课程在高职教育中不可或缺，教师要发挥出这一课程的优势，为学生缔造良好的学习环境，激发学生学习的兴趣。在化学课程中包含许多理论知识和实验，在教学的过程中，要做到以学生为本，使学生能够在学习理论知识后及时参与到实践活动之中。要通过多种方式提高学生的综合素质，积极与学生进行沟通，将实际工作与化学课程相结合，使学生能够了解化学学习的意义，这样就能达到学以致用的目的。学校要增加化学实验的比例，鼓励学生积极参与到实验之中，提高学生动手操作的能力。创新实验形式，培养学生的创新意识。要将实验与所学知识相结合，使学生在实验过程中灵活运用所学知识。要将日常教学与社会紧密结合，关注学生的实践能力是否得到提升。采用大数据对学生的成长情况和内心想法进行分析，为学生设置个性化教学内容。总之，通过大数据技术能及时发现学生的学习问题，对学生进行正确指导，真正做到因材施教，帮助学生顺利完成学业。

结束语

综上所述，高职院校的教师在开展化学教育时，既要做到以学生为本，又要发挥出大数据的优势，创新教学方法，提高学生的就业竞争力。要提高学生的自信心，使学生了解到化学学习的重要性，使学生成为企业所需的合格人才。

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作者简介：姓名：乌兰托雅   出生年份： 1973年  4月   性别：女  民族：蒙古族
籍贯：内蒙古呼和浩特市 学历: 硕士   职称：副教授 ， 主要研究方向： 化学与技术史方向