浅谈大数据背景下高职会计类专业课程体系设置

浅谈大数据背景下高职会计类专业课程体系设置

金兢

南京财经高等职业技术学校 南京市莫愁路 419号 210000

摘要：文章分析了大数据环境下企业对于会计人才的现实需求，并对大数据下高职会计专业课程体系设置，提出专业了包括综合素质、专业理论、实践应用、数据分析等四个课程模块的建设策略。

关键词：大数据；高职会计；专业课程

引言：大数据领域中各项信息技术的快速发展，为会计行业提供了新的工具，改善了传统会计核算不足。而高职作为人才培养的重要载体，需要结合行业发展对现有课程系统实施深入分析，不断补充课程体系缺陷，这也是当下高职会计专业需要重点研究的内容。

1. 大数据环境下企业对于会计人才需求分析

会计行业在未来发展中需要充分依靠信息决策，传统模式下会计行业更加偏重于核算，在进入大数据时代后，先进的大数据技术为企业财务人员提供了更加多样的数据处理措施，能够帮助在有限时间内快速采集大量数据信息，掌握企业经营状况，借助参考数据实施科学决策和准确预测。而大数据时代下，高职院校中的会计专业课程需要更加重视企业财务数据信息的分析处理和深度加工，进一步满足企业管理决策要求。此外，大数据和云计算等信息技术支持下，为企业实现会计转型提供有效支持^[1]。

2. 大数据下高职会计专业课程体系建设策略

1. 综合素质锻炼课程

大数据时代对于企业中的会计人员提出更高专业要求，结合高职院校原有会计专业培养课程体系，及时发现会计专业中的人才培养缺陷，重新修订并创新设计专业课程体系。基于大数据技术的准确分析和科学引导下，明确社会各个企业的信息化财务发展目标，充分融合跨行业、跨领域知识技术，改变落后课程内容，融入社会需求、企业岗位导向以及学生乐学的跨学科体系，适当添加各种实务内容以及融合技术，灵活应对科技手段和社会经济变化。重点锻炼学生综合素质，强化学生交流水平、数据分析处理水平以及文字表达理解水平，提高学生自身人文素养，构建完善课程体系。

综合素质锻炼相关课程系统，目标是帮助学生形成良好的诚信意识、会计职业道德以及坚定守法法重要品质，在此基础上锻炼学生熟练掌握信息技术操作以及英语灵活应用能力，在学习中合理学习传播国内优秀传统文化。在学校教育平台内设置公共选修课程以及基础公共课程能够帮助实现上述目标。比如可以针对公共课程模块设置基础管理学、基础财政金融、财经法规、形势和政策、信息技术、职业道德修养、经济学原理、法律教育、公共艺术、政治理论以及中华传统文化等课程，全方面培养学生专业水平和思想道德。

2. 专业理论能力课程

高职会计专业相关课程体系内，专业理论能力的培养在课程体系中占据重要

地位，该类课程通过专业核算各种理论知识教学，提高学生会计核算素养。处于大数据时代下，会计岗位工作基础始终是财务会计，为此需要设置以财务会计为中心，全覆盖的教学内容，帮助学生提前了解企业中的会计账务操作流程，掌握企业财务报表形成过程，面向企业中的资金筹集、产品生产、销售、供应以及利润分配等基础经济业务实施有效的会计处理，对企业各项税务工作，包括纳税和所得税申报工作实施准确核算。为了有效培养学生专业核算技能，高职可以在会计专业体系中设置信息化会计系统管理、财务会计工作制度设计、成本核算、资金管理、企业财务管理、企业财务会计以及企业内控、纳税基础等课程，借助相关课程内容提高学生的专业素养，强化岗位工作实力^[2]。

3. 实践应用培养课程

高职院校针对会计专业还需要合理创建实践能力培养课程模块，此课程内容可以借助校企两方面的双元育人实施。企业和高职院校通过彼此协调合作，共同设计会计人才培养策略，形成有效的培养方案，从而在相关教学内容以及教学标准等方面融入各种全新规范以及工艺技术，重点加强学生的实践训练和实训学习。高职院校需要联系会计专业的人才培养规律特征以及学校教学特点，主动和社会中各个优秀企业进行积极联系，在学生参与社会服务、创业就业、文化传承、技术知识创新以及人才培养等方面进行积极合作。调动校企在教育创新改革方面的参与积极性，建设资源共享系统，在高职的职业教育实践训练基地中全面融入社会技术服务、企业日常生产、实践培训以及实践教学等内容。基础课程设置方面，可以对会计核算相关实训课程进行细化分解，进一步分为网络账务、电脑账务处理以及人工账务处理三种形式，在综合课程体系中进一步增设综合实训内容，强化财务专业知识培训，像是可以面向学生开展业财税等财务工作一体化、大数据软件分析应用、财务共享系统、跨专业合作项目、财务决策支持、企业内控管理、金税三期财务管理教育、云代账财务管理、实际管理会计工作案例等课程内容。

4. 数据分析技术模块

数据分析技术主要是以大数据技术为基础形成的，此项教学模块重点是帮助学生培养在大数据时代中对企业海量财务信息进行有效整理、分析的专业技能，突出学生的数据信息收集、整合以及解析等多层次会计专业技能。不但需要帮助学生培养良好的数据思维和数据分析能力，同时还需要合理应用有效的数据分析工具，为企业高层管理人员提供有效的参考信息，支持企业科学决策，保障企业决策准确性和科学性。为了培养学生数据分析能力，高职院校可以在会计专业系统中设置表格工具灵活应用、财务数据分析、局域网、电子商务、会计内大数据技术、统计分析理论、电算化会计以及云会计等内容。为了提高学生实践能力，需要合理设置决策支持课程，基于大数据时代下，会计人员的岗位职能逐步从事后会计核算转化为事前决策预测，联系企业中的经济业务要求，为企业高层管理者提供有效建议。为此可以设置成本核算、财务管理、财务会计、企业会计专题、商业模式、业财共享等教学课程，帮助学生提高自身决策水平。

结语：综上所述，大数据时代中，高职院校联系社会发展和企业经营要求对会计类专业课程系统实施创新建设，从而促进专业课程有序建设，联系新技术为会计专业教学带来影响变化，促进课程体系进一步完善见建设和发展，帮助学生熟练掌握专业先进技术，优化学生综合组织以及职业技能，重点培养高素质技能型人才。

参考文献：

[1]崔维瑜.深化对高职会计专业课程考核体系改革的研究[J].经济管理文摘,2021(13):185-186.

[2]丁金川.人工智能环境下高职院校会计专业课程改革研究——以《纳税实务》课程为例[J].科技风,2021(08):31-32.