做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见

做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见

马亚男

（ 湖北省阳新县第一中学 湖北 黄石 435200 ）

央视著名节目主持人董卿说过：“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”那么当老师遇见了学生又会有什么呢？

老师与学生的遇见最初都是陌生人，陌生的名字陌生的面孔，但我坚信这定是一场爱与信任的邂逅，作为老师的我想要主动打破这陌生的局面。面对三个班100多位学生，要在最短的时间里记住他们非常困难，我采用了多种方式。一种是按班级座次表点学生回答问题，每节课记住四到五位同学，二是课后或自习时间找两三个学生谈话再认识一些，三是拍下座次表，每天上课前有意识的去回忆学生特征，四是拍下学生的照片，将照片写上名字，每天记几个，实践证明这四种方式综合运用，效果明显，班上的学生百分之九十的都记下来了，还有一些是记住后又忘了。当学生第一次听到我叫出他们名字时，他们是怀疑、是震惊更是开心的，因为对他们而言，被记住名字，关心和爱的开始，那一刻，我遇见了微笑。

老师与学生的再遇见你会发现颓废。平时上课的认真听讲和其乐融融让你觉得可爱的学生一大片，但只要考试班上好多学生就会急着给我打预防针：老师，我这次没考好，你不要生气。我满身针眼，他们也垂头丧气，于是我们订立规则，每次考完后我们认真总结和反思。如这次复学第一节课，我们进行了一次开学感言总结。围绕以下四个问题，一是感恩暑假的自己租了哪些正确的事，而是未来一年你预计将会碰到哪些困难，三是你将采取哪些措施应对困难，四是本学期的目标计划。反思只是手段，认清自己，把握未来才是我们的目的。系统化的反思环节让学生更加明确目标有了方向，我想我不仅遇见了颓废，我还慢慢遇见了自律。

更深的遇见让我看到了问题——学生的学习动机不足，缺乏理想和信念。课堂上我们这一代人为摆脱贫困的励志求学故事已很难激励所有学生，他们找不到读书的意义。偶然一次我听到一位学生说好好读书上了大学还不是送外卖，这句话让我震惊，担心这种读书无用论是一种个别现象还是普遍现象。不管是什么现象我想我有必要要在班里进行一次思想的交流，政治课程中有一课是关于理想信念的，导入的问题是你为什么读书？认真的小孩开始思考这是个难题，标准答案是什么，爱开玩笑的小孩引用了放羊论，我笑而不语，也有回答周恩来同志的为中华之崛起而读书的，我点评我们已经大国崛起，你可以结合我们现在的中国梦为中华民族的伟大复兴而读书，同学们的回答空而大，但也有让人惊喜的分享，有同学引用了龙应台的话：希望自己将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当自己的工作在心中有意义,就有成就感。当自己的工作给自己时间，不剥夺自己的生活,自己就有尊严；成就感和尊严,给我们快乐。这时很多学生似乎开始了思考，这让我更坚信这个世界影响我们学生最深的不是国家不是社会不是学校不是家长不是老师而是我们身边的同辈群体。我继续追问，有没有同学读书是为了报效祖国的，学生用好奇的眼神环顾四周，没有同学举手。这时的我说，这是我们老师的错，我们没有在大家上学的第一天就引导大家立下报效祖国的雄心壮志。这次交流，我们得出了共识：我们的家庭是不是越来越不受物质的限制，我们不读书也饿不死，我们面对的难题不再是物质的匮乏，而是精神上的。为什么已经走在小康道路上的我们今天依然有很多痛苦，如学习、交、工作等，大部分是因为精神层面匮乏，理想信念缺失。这一刻我又似乎遇见了火花，你不知道他们什么时候会点燃世界。

在与学生进一步的遇见时，我看到了疾病，心理疾病，有抑郁症，躁郁症，强迫症……这是我陌生的领域，它让我有点儿害怕和无助。我们的课堂有这样的学生：营养不良，精神不佳，自我否定，忧虑孤独……这样的孩子你总能敏感的发现他们的不同，当你与他们交流的时候你会发现他们内心的凄苦挣扎。班上有个小孩上课总爱睡觉，我看到他与瞌睡作斗争的不易，也看到他的学业勤奋认真，我只知道他有抑郁症在吃药治疗，我很想给他帮助，告诉他他也很优秀。在多次释放出善意后，他激动而委屈的告诉我：老师，我不是一般的抑郁症，我属于有强迫症的那一种。此时我的脑子出现了大大的问号，我真的不懂。他继续说到，你无法想象我的脑子和心里不统一，一段路我要走上百回，脑子告诉自己不要走不用走，可是不走的话心里就不舒服，只有走了上百回才舒服，再比如说上厕所也是那样，从打开门到关上门反复很多次才心里舒服，我控制不了自己……我记得他自责和无助的脸庞，让人非常心疼，我问我自己为什么没有具备更多的心理知识去帮助他呢。俞敏洪说过，再愚笨的学生也能分清老师的批评是否来自关爱，我想那么再笨拙的办法也能治愈一丝心灵吧？于是我对他说，你心里生病了，一点都不可怕和可耻，不是你的错，就像我们身体生病是一样的，都需要接受治疗，积极配合医生治疗，同时自己也不能放弃，要与疾病作斗争，要相信我们的科学越来越发达，你也会治愈的，而如果有人因为这取笑你，他们才是可怕和可耻的。老师想跟你说对不起，没有多学些这方面的知识，不能给你带去更多的帮助。说完后，我渐渐看到了他脸上的平静，我告诉自己要把他尽量像正常的学生一样去对待，不久后，政治课堂开启了学生讲课的环节，在分配任务的时候我特意走到他身边询问，你愿不愿意尝试下上去讲课，他肯定的回答，我试试。我很欣慰，这一刻，我仿佛遇见了自愈。

在与学生慢慢的交往中，我们越来越熟悉，越来越信任彼此，在他们送的春联中我还遇见了书法，在送给我的诗中我又遇见了诗歌，在元旦晚会、艺术节、篮球赛中我遇见了他们的才艺，在课堂你来写我来猜活动中我遇见了友情，还有班级好人评选活动中我遇见了班里许许多多的好人，也在学生送的卡片和画作中——更是遇见了自己，那个热爱教育运动热爱生活的自己，而所有的这些遇见不正是他们美好的人格吗？原来所有遇见，皆是美好。桃李不言，下自成蹊，我愿能做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见！