课堂教学改革已全面进入推行阶段，新的教学理念正在形成，从根本上打破了传统的教学方式，学生得到了尊重，自主学习创新思维得到了一定重视，这是令人欣慰的。在欣喜的同时，不免也让人产生了诸多困惑，就语文教学来说，效果并不明显，没有从根本上改变“教得累，学得苦，学不好”的局面，究其原因，恐怕是我们在实施过程中仍存在误区，出现了偏离和错位。
现代语文：中旬．教学研究
2007年10期
