语文教学是通过听、说、读、写的训练，在潜移默化中使学生学到知识、增长技能、陶冶情操、获得美感。如何引导学生在语文学习中去发现美、欣赏美，进而去创造美呢？这是语文教学的重要任务。一堂语文课，听起来能让人如沐春风，心情舒畅，与语文教师的语言修养息息相关。特级教师于漪曾经说过这样一句话：“教学用语既要有人民群众经过锤炼的活泼的口语，又要有优美严密的书面语言，教课时让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到教育和感染。”
濮阳职业技术学院学报
2007年4期
