走进学生家庭，走进学生心灵

走进学生家庭，走进学生心灵

刘雅洁

温州市财税会计学校 邮编 325024

在新生开学报到的时候，我就注意到一个瘦瘦小小的男孩子小叶，他拘谨地站在风尘仆仆的父亲身后，却不见母亲。在将近两个月的接触中，我渐渐发现，小叶不仅自卑，还存在许多不良的学习习惯。比如：上课无精打采，提不起学习兴趣；从不主动与同学交谈……刚开始，我只是反复说教，并多次提醒家长教育，可是一点效果都没有。后来，我决定去他的家里看一看。

在约定好的时间，孩子的父亲并没有下楼接我。七弯八拐地，我终于找到了他的家，昏暗的楼道没有电灯，一进门，是狭小的客厅，摆着一张破旧的沙发和餐桌。孩子的房间紧锁着。父亲安排我在沙发上坐下，倒了一杯水。父亲告知我，小叶父母离异，母亲在他很小的时候，就把他和几个月大的弟弟扔给了父亲，远走他乡了。父亲没有再婚，也没有固定的工作，利用曾经的积蓄、打零工勉强维持着家庭的基本开支。家中凌乱，对于两个男孩子的管教，更是力不从心。遗传的身体疾病，使小叶不能正常参与班级的体育活动，不能融入集体。知道他缺乏家庭的关爱，出于同情，也是身为班主任和专业任课老师的强大责任心，让我想跟好好拉他一把。

2. 他依旧在课堂上打瞌睡，这回我没有当场批评他，而是在课后找他谈心：“怎么一直提不起精神？是不是有什么不开心的事情？你可以把我当姐姐，有什么事情都可以敞开心扉跟我说，我会罩着你的。”他低着头，半天不吭声。虽然他当场没有多说什么，可我还是和他谈了很多，尽力拉近我与他的距离，表述对他的关心。但是，这周的周记，他写了很长很长，写了小时候遭遇的校园欺凌；写了没有母亲的关爱，曾经晕倒在校园，老师打电话给她母亲时，对方却说不认识这个孩子等等过往的经历。儿时一点点的创伤，让他变得厌学、自闭。同时，他又觉得自己成绩差，没前途，对不起辛劳的父亲。对母亲的恨意和对父亲的愧疚，不同的情感交织着，深深地埋在了他的心底。我也给他写了很长很长的回复，鼓励他可以重新开始，全新的会计专业，可以为他开启不同的人生，正视自己，前途尽在自己的掌握之中。遇到专业问题或者什么不开心的事情都可以找老师排解。

3. 可能是我的真诚打动了他，此后我的课堂上，他都精神抖擞，认真听讲，认真练习。他很聪明，会计成绩突飞猛进，已经能够妥妥地进入班级前五。是啊，一直以来，我只关注他的表象，却不曾走进他的内心。看着他的一点一滴的进步，我没有用太多的言语表扬，同学们私下里的一句“叶老师”，就是对他最好的鼓励。后来，他的性格渐渐开朗起来，能与几个男孩子嬉笑打闹，无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。他能够感受到老师的关爱，明白做人的道理，明确学习目标，端正学习态度。去年的期末考试，他的数学满分，会计成绩名列前茅。

最后，我想引用周弘先生的一句话：“每一个孩子，都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每一个孩子，都有自己的独特个性，有与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子，都有长处、闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心和宽容；每一个孩子都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。”我们看到的只是孩子的表面，他的内心，需要我们去实地挖掘。家访，不失为一个好的走进孩子心灵的方式。