创新艺术教育融入党史宣讲新模式——以天津商业大学“红星艺熠”暑期社会实践团为例

创新艺术教育融入党史宣讲新模式——以天津商业大学 “红星艺熠”暑期 社会实践团 为例

辛若晨 刘思雨

天津商业大学 300134

摘要：习近平总书记在党史教育动员大会上强调要抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。本文以天津商业大学艺术学院红星艺熠实践团开展的暑期“三下乡”活动为例，发挥艺术生专业特色，贴近青少年学生特点和需求，着力探索党史宣讲与美育教育相融合的社会实践活动新思路、新做法，为其他团队提供有益的借鉴。

关键词：党史宣讲；暑期社会实践活动；艺术教育

1. 活动背景及目的

1.1活动背景

三下乡——是指文化、科技、卫生“三下乡”。上个世纪八十年代初，共青团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。

从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展提供了可循的经验；另一方面大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说民情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和支持拥护，虽然大学生仅仅能够提供他们力所能及的帮助，但这样一种无私、奉献的精神却是无价的，而且这样一种社会实践，也为加快中国社会主义新农村建设、全面建成小康社会提供了智力支持和精神力量。

1.2目的及意义

大学生三下乡有利于学生了解民情、体察农村生活，树立为“三农”服务的意识，磨炼学生的品格和意志，也可以使处在象牙塔中的大学生的分析和处理事务的能力得到锻炼，在活动中借鉴同龄人分析和处理问题的方法，从而达到锻炼自己提高综合素质的目标。

借助三下乡的实践平台，此次红星艺熠宣讲团旨在创新红色精神宣讲方式，弘扬红色文化，以中国传统文化剪纸、皮影戏、中国革命精神纪念碑模型的创新实践为载体，辅以党史知识问答互动进行宣讲。宣讲实践团以新青年党员为代表，对红色革命精神和党史故事进行深入浅出的阐述，加深青少年对党史、国史的认识，使他们切身感受到红色精神的力量，引领广大青少年立志听党话、跟党走。

2. 创新艺术教育融入党史宣讲新模式的初步探索

2.1前期准备与积累

为宣讲活动的顺利开展，红星艺熠理论宣讲团在出发前做了充分的准备。为了更加生动的完成中国共产党党史精神理论的宣讲工作，宣讲团成员曾作为全国大学生新时代党员代表赴韶山干部学院系统性地学习党的理论与历史，并提前做好了宣讲策划书，明确了每个志愿者的具体实践活动任务，并将所需的红船剪纸展板、授课PPT、横幅、队旗、对讲机等活动物资准备到位。

针对实践环节，宣讲团也做了充分的准备:由于宣讲对象是中小学生，所以在确认宣讲课题及难度之后，宣讲团利用三下乡未开始之前的课余时间开展调研与学习，夯实党史精神理论基础，并在此基础上与指导教师一同分析宣讲对象的学习特点，将中小学生喜闻乐见的上课方式与党史学习教育相结合，并以美育课堂的形式开展，完成新时代创新艺术教育融入党史宣讲课堂的新尝试。

2.2具体活动过程

以天津滨海新区内中学为起点，与“返家乡”实践相呼应，一条主线辐射三地，红星艺熠实践团将理论宣讲与艺术学院专业相结合，依托中国传统文化剪纸、皮影戏、模型上色的创新艺术设计手法，开展有艺术特色的、符合青少年特点的党史学习教育，助力推动学校、社区党史文化精神学习。

第一站宣讲团来到天津市滨海新区汉沽九中，展开了为期两天的实践活动，以党史故事中的“中共一大——红船精神”为活动主题，向汉沽九中的学生们传播红色精神，弘扬红色文化。在汉沽九中礼堂，红星艺熠实践团志愿者成员通过引导学生动手剪红船与党史学习、剪纸艺术与皮影戏相结合的形式，现场为同学们讲授了一堂生动的微党课。

第二站宣讲团来到天津市滨海新区茶淀街道清园里社区，以自己建模制作的红船模型为社区的青少年开始了以模型为载体的微党课，充分挖掘当地各项党史红色教育资源，通过亲手为红船模型上色的方式将“中国精神——红船精神”如春风般吹到寻常百姓家，润民心而无声。

第三站宣讲团来到内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树镇南湖美社区，以红船精神与延安精神的内涵为宣讲主题，与当地少数民族小学生们一起上堂微党课，宣讲团成员带着孩子们共同动手制作红船剪纸，并为延安精神纪念碑模型上色，大家沉浸在红色文化的氛围之中，孩子们感悟颇多，纷纷自发将红船剪纸与延安精神模型带回家中留作纪念。

第四站宣讲团回到天津市滨海新区汉沽九中，面向全校中学生，开展了一场别开生面、独具专业特色的中国革命精神剪纸展，以红船精神、井冈山精神、苏区精神等十二种中国革命精神的内涵为设计基础，自主绘制图稿，成员共同制作出60幅体现新时代特点的剪纸作品，在汉沽九中操场进行为期一天的展出。此次剪纸展凝聚了红星艺熠宣讲团近两个月的活动成果，为此次系列实践活动画上一个圆满的句号。

3. 活动成效

系列实践活动结束后，红星艺熠理论宣讲团开展的创新美育课堂与党史宣讲相结合的实践活动也被中青校园、中华网、多彩大学生网、今日头条、中国发布网、今日大学生网、津滨海、今日天商等多家官方媒体和官方公众号报道。通过此次生动的理论宣讲，参加活动的青少年纷纷表示认识到了祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导、来源于革命先烈的英勇牺牲、来源于人民群众的艰苦奋斗、来源于我国社会主义制度的优越性。红星艺熠理论宣讲团通过党史与艺术专业特色相结合的宣讲方式引领广大青少年立志听党话、跟党走，传承革命精神，让青少年及广大自发参与活动的社区群众发自内心热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。

4. 经验与启示

4.1加强实践活动的专业特色

高校在举办三下乡等社会实践项目的同时，要充分兼顾好学生的专业性，探索如何将学生所学专业技能与实践项目更好地相结合起来，根据学生的自身专业优势来进行活动的前期宣传和组织实践，以此来激发学生们的实践热情，提高学生们的实践能力。在此次红星艺熠宣讲团的实践活动中，在前期策划时有针对性地将成员的平面与立体设计能力与红船等十二种中国革命精神的内涵相结合，制作出独特新颖的中国革命精神剪纸与立体模型，别出心裁，极富创意。

4.2加强社会实践活动的宣传

宣传在整个活动中起到十分重要的作用，因为只有进行有效的宣传，才能使实践成果产生1＋1＞3的整合效益，在此过程中应该倡导并加强学生和教师积极主动的宣传，创新活动的宣传方式，采取多样化手段进行实践，力争达到最好的效果。在活动开展过程中，做好活动的准备、协调组织以及后勤保障等等工作，后期要及时跟进相应的媒体报道，使实践活动达到一定的社会影响度。

4.3加强师生社会实践培训

加强社会实践活动培训是提升实践活动效果的必由之路，高校在进行社会实践之前需要建立系统化、专业化的团队，同时为了提高社会实践水平需要对师生进行相应的培训，开设涵盖实践主题解读、活动方案设计、调研方法培训、安全教育等多方面的社会实践团队培训课程，采取多种形式开展，共同促进社会实践活动的深入。

参考文献

1. 包道广，马思佳.三下乡中理论政策普及宣讲调研报告[J].山西青年，2019(04):86-88.

2. 戴媛，吴思宇.乡村振兴背景下“校村互动”社会实践模式的探索——以广东外语外贸大学南国商学院暑期“三下乡”队伍爱益南商队为例[J].现代商贸工业，2020，41(28)