浅谈应用型高校加强意识形态工作举措

浅谈应用型高校加强意识形态工作举措

石建梅

山西应用科技学院 山西太原 030062

习近平总书记指出意识形态工作是一项极端重要的工作，我们要牢牢掌握意识形态工作领导权、话语权和管理权。意识形态与思想政治工作是高校做好立德树人本职工作的必然要求，也是高校改革发展的重要保障。应用型高校扮演着为社会培养应用型和技能型人才的重要角色，意识形态工作的成效关乎着自身的发展，事关立德树人任务的贯彻落实，与学生的健康成长密切相关，高校各级领导班子都应高度重视，把意识形态工作放到极端重要的位置，加强队伍建设，强化责任落实，创新方式方法，做到守土有责、守土尽责，切实做好意识形态工作。

一、充分发挥各级党组织和领导班子的作用，牢牢掌握意识形态工作领导权

（一）强化和落实领导责任

成立各级意识形态工作领导组织机构，加强各级领导班子建设，不断增强班子成员政治意识、大局意识、责任意识和底线意识。对各种错误思想、观点和言论，各级班子成员坚持原则、理直气壮、敢抓敢管，杜绝出现不闻不问、听之任之的现象。

（二）强化基层一线政治辅导员意识形态工作职责，做好班级意识形态工作，牢牢把握班级意识形态工作领导权

政治辅导员做好每个班级意识形态工作，坚持守土有责、守土尽责、守土负责的原则，积极履职尽责，创新工作方式方法，提升工作质量和实效。抓好班团干部的教育、管理和培训，增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力，切实把好第一道关口和加强一线管理，杜绝出现漏管失查问题。

二、切实增强阵地意识，牢牢把握意识形态工作管理权

做好意识形态工作，阵地十分重要，阵地意识是做好意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握意识形态工作管理权的关键。

有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。学校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意识形态领域的斗争。实际工作中，明确工作的着力点，也就是要在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本任务的完成。

1.用主流价值观的各种现实形态和现实载体强化学校环境建设

校园是学生学习生活的物质空间，也是接受教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。教学区域建设文化特色长廊，把红色文化、中国精神、社会主义核心价值观、中国传统文化、优秀毕业生、历届考研学生事迹、历年国家奖学金、专业文化知识等上墙浓缩固化，把主流价值观形象生动的展现在同学们面前，学生在充满主流价值观的教学区域中受到熏陶，提高思想觉悟、提升思想境界。

2.强化课堂教育和管理的针对性，在课程思政上下功夫

课堂是学生接受教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。课堂教育教学活动是学生思想政治教育的主渠道，学校针对课程思政提出明确指示，要求所有教师讲好专业课的同时，做好课程思政，只要涉及到思想及意识形态领域的问题要求必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和工作纪律，加强课堂管理。

3.学党史 感党恩 跟党走

2021年是建党100周年，全国上下开展党史学习教育。学校按照规定动作开展党史学习教育，同时创新党史学习形式带领师生党员参观三晋先锋党建信息管理中心，开展“感受红色精神，VR助力学习百年党史”主题党日活动，通过观看纪录片《从红船到巨轮》《半条棉被》通过VR+党建”新模式新技术，共同体验了科技与红色历史的完美融合，使得学习形式新颖，所有党员穿越时空亲身体验红色艰辛之路，真切感受伟大的红色精神，在学习党史中不断汲取智慧和精神力量，不忘初心，牢记使命，以学促干，通过形式多样的党史学习教育知史爱党、知史爱国。

三、切实增强阵地管理，牢牢把握意识形态工作话语权

1.加强对各类文化专刊的管理

虽然新媒体迅猛发展，但是传统专刊的受众也较多，学校校报及各二级学院校园文化专刊，在校园文化建设中扮演着举足轻重的角色，作为学校校园文化的重要内容和成果，引领着高校师生世界观、人生观、价值观。所以严格把控各类文化专刊的质量，尤其面对意识形态领域斗争的严峻形势，严把审核关，牢牢把握意识形态工作的话语权。

2．加强网络虚拟空间的管理

随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识形态工作的重要战场，我们采取有力措施使之成为我们的主阵地，做好虚拟空间阵地的管理，用好网络新媒体思想政治工作平台。学校充分认识到新媒体对学生的影响，紧紧抓住虚拟空间阵地管理，通过建立官方微信公众号，以班级为单位团学干部党员为单位建立微信群，牢牢掌握虚拟阵地的管理权话语权领导权。尤其针对班级意识形态问题的管理，二级学院领导加入每个班级、团学干部、班团干部微信群，同时还是群主，这样加强了线上的群团管理，同时时刻关注学生言论和思想动态，虽然增大了工作量但是学生的状态掌握在自己手中，不会出现失控状态。新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。

四、构建意识形态工作新格局，进一步推动意识形态工作深入开展

1.加强应用型高校意识形态工作体制机制，进一步与新形势下的任务相适应，形成人人重视意识形态工作，让错误思想和言论无处遁形的良好氛围。

2.加大对意识形态工作队伍的培训，加强意识形态工作队伍的理论水平和工作能力的提升，增长才干，提高处置问题和化解风险的能力。

3.改变传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体相适应。随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获资讯的手段和交流、交往的方式均发生了翻天覆地的变化莫测。青年学生接受新事物速度快、能力强。通俗的说原来是想让学生知道啥学生知道啥，现在是学生想知道啥就知道啥。所以改变传统的工作方法适应日益发展变化的网络新媒体，高校要善于开发、利用、建设和管理微博、微信等网络媒体平台，通过网络途径用中国话语阐释马克思主义意识形态内容，提高校园媒体的舆论引导力，确保马克思主义意识形态在高校以学生喜闻乐见的形式和话语有序传播。

学校是各种思想文化交流交融交锋的前沿阵地，我们必将以高度的政治自觉、理论自觉和实践自觉，切实做好意识形态工作，工作中严格按照意识形态工作责任制考核评分细则做好意识形态工作，守好主阵地，弘扬主旋律、传播正能量，牢牢掌握意识形态领域导权、管理权和话语权。

高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，必须把意识形态工作放在首位，运用到教书育人的实际工作中，以立德树人为根本任务，用中国特色社会主义理论武装学生头脑，让学生成为能践行社会主义核心价值观、掌握丰富知识和技能的有德有才的社会主义优秀人才。

石建梅，女，1974年，汉族，山西太谷，山西应用科技学院党委委员、信息工程学院党总支书记，本科，山西应用科技学院，研究方向是思想政治教育。

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