从科举看高考制度的必要性

从科举看高考制度的必要性

苏鹏举

天津商业大学 300134

摘要：高考制度是我们国家极其重要的一个教育制度，在我国各种各样的高等院校选拔优秀人才、指导中小学阶段教育教学革新、提供落实社会公平的背景等方面都有着重要的促进作用。所以，高考制度的存在是很有必要的。然而，随着社会与经济的进一步发展，在今后中国的教育问题上，不排除高考制度会被取消的可能，但就目前而言，相关人员应当充分的认识到其在短期之内所存在的必要之处，以促进中国教育事业的进一步发展。

关键词：科举；高考制度；必要性

引言：从古至今，我国在选拔人才方面也是极其重视。在古代，科举考试制度可以说是创新力和影响力都比较大的，站在现代高考的角度来看，现在的高考更像以前科举制度的延续，高考继承了科举考试的一些内涵，国家的人才挑选以及培养都离不开高考。随着社会及经济的高速发展，高考一直受到社会的广泛关注和质疑，高考制度不尽如人意，改革应该是重点要解决的问题。但是高考制度对于我们国家的发展及建设还是有很大益处的，这是我们有目共睹的，所以高考制度的存在是必要的。

一、科举制度所带来的一些影响

第一，科举制度继承和发展了中国文化的精髓，儒家的“君子为官”思想在科举制度中得到了充分的贯彻，因此也形成“五尺不畏问”、“万事不如读书”的学习氛围，提高人民的文化素质，意味着全社会的文明水平和中华民族的文化水平都有了很大的提高。科举制度的考试对于我国以往的文化历史有很大的贡献，比如盛行起来的诗歌和散文，亦或是在唐代小说的崛起。

第二，科举在我们国家知识的普及和民间的读书风气之中，起到了一定的推动作用。虽然这样的推动通常都是出于人们对于功名的追求，但是客观上因为科举入仕成为了人们的追求，我们国家的文风也因此得到了一定的提高。参与科举考试的人员之中，其中一部分的人能够走上仕途的道路，另外一部分人则成为了当地基层的知识人员，这对知识文化的普及起到了一定的作用，也间接的维持着我们国家各地文化和思想的一致性与向心力。

第三，科举制度给全球官员考试体系提供了有效的“模板”。在西方国家里，早已明白“现代西方公务员制度起源于中国科举制度”，而且一些欧美国家也都设置了一些相关的制度。这不仅加快了政府在行政方面的处理速度，还打开了欧美国家有关政治体制的新面貌。很多国外的学者都把科举制称为中国对国外“最有价值的知识捐赠”，还将其看做是中国的一项发明。

二、从历史衡量高考制度存在的必要性

(一)从历史来看高考存在的重要性

从历史的角度看，科举制度并非一无是处。它本着公平平等的精神，打破了上下级之间的分裂和等级制度，为普通人加入上层社会提供了很大的机会。这对于社会的稳定性以及流动性都有很大的益处。高考还是延续着科举制所秉承的“公平竞争、择优录取”的原则。原因是在文化大革命的时候，不仅高考被取消了，所有的考试都取消了，这对社会风气有极大的不良影响。虽然高考有不好的一面，但是其还是很重要的。取消高考不仅是将以前的历史断续了，还丢失了一项重要的文化制度。我们可以想一下，如果取消了高考，那还有谁能找到比高考更好的人才选拔方式？因为高考是选拔优秀人才最直接、最公平的途径，很难再找到更好的方法。

(二)在现实生活中高考存在的必要性

高考作为我国的一项基础教育制度，虽然有着许多局限性，但它已经适应了我国社会的政治、经济、文化的发展，其利大于弊。在高考制度下，高校为社会提供了大量的优秀人才，这些人才在各个领域发挥着越来越重要的作用，特别是在科技领域。同时，我国在科学技术上的脚步已赶上甚至有些已超过世界上发达国家的水平。随着知识经济和教育全球化的发展，以及市场经济体制的建立，劳动力市场对人才选拔和知识能力的要求发生了很大的变化，这也对中小学教育产生了负面影响。面对这一现实，我们必须认真思考。我们应该研究和改革传统的高考制度，但是不能够拒绝或取消。因为取消高考是一种因为窒息而停止进食的方法，并不能产生多大的积极作用。我们应该想出新的改革方式方法来做出好的改变。

结束语：

当前对高考的批评，无论是从上世纪60年代以来片面追求高考率的批判，还是近年来的应试教育的问题，都凸显了高考带头人的作用。因为，我国教育教学当中大部分的教学活动都以高考为中心的。在高考制度的教育教学之中，体现出了“教你学什么你就学什么，没有什么其他的选择”的特征。除此之外，近年来，随着招生规模的扩大，高考不断地扩大，虽然表面上的竞争强度有所减弱，但名牌或本科生的竞争依然存在，可以预期，即使高等教育大行其道，高考的竞争力依然存在。即便如此，高考制度也有其存在的必要之处，因为，竞争是选拔考试的本质特征，竞争的兴起并不取决于人们的主观意愿。这是考试发展的必然趋势和客观规律。相比于高考这样那样的问题，我觉得更应该关注的是高考前的教育，当“千军万马过独木桥”唯有高考一条出路时无疑是悲哀的，只有通过“教育平权”赋予每一个孩子一样的权利和不同的选择时，才是高考风向标的真正价值。

参考文献：

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[2]涂春花.从科举看高考制度存在的必要性[J].江西科技师范学院学报,2003(02):13-15.

[3]王汝凤.从科举制度的兴废论考试的必要性和高考制度的改革[J].中国高教研究,2001(01):78-79.