扎染艺术进课堂-----民族非遗手工染的校本化实践

(整期优先)网络出版时间:2021-09-02
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扎染艺术进课堂 -----民族 非遗手工染的校本化实践

李清

江苏省淮阴中学开明分校


扎染是一种古老而简易的手工防染技术,也称“绞缬”、“绞染”等。是先将纺织面料运用打结、捆绑、缝缀等不同的扎结方法进行处理,然后染色的手工艺术。染料大多采用板蓝根及其它天然植物,故对人体皮肤无任何伤害。扎染中各种捆扎技法的使用与多种染色技术结合,染成的图案纹样多变,具有令人惊叹的艺术魅力。被列入国家级非物质文化遗产,是中华民族宝贵的文化宝库。

我校自2013年起研发开设了“魅力扎染”这一初中美术课堂的拓展性校本课程,一直以来深受学生们的喜爱,多次被评为校“精品课程”。我们还采取请进来的方式,聘请淮安市民间扎染工艺大师钱敏老师进行辅导教学,提高学生扎染的技艺水平。几年来,从初进课堂到今天有专门的校本教材,在教学中,寓教于乐,引导学生以实践操作为基础,鼓励学生在实践过程中总结规律、运用规律、创新技法完成扎染教学任务。

一、研发背景

(一)历史文化底蕴深厚

日前,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》日前正式公布。要求全社会弘扬中华优秀传统文化,并全方位融入国民教育各个领域。手工扎染作为一门历史悠久的传统民间工艺美术印染技艺,是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能,有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。让扎染艺术能够传承下去,站在艺术与文化的角度来说,这是作为我们现代人应该承接的一个重要课题。

(二)现代社会发展需求

目前,由于现代织物印染工艺大量采用工业化工染料,造成的环境、水污染及对人们身体健康危害等问题逐渐凸显。现代人对织物所采用的工业染料造成的危害日益关注,人们对原来那种由植物提取的传统染料的手工印染工艺越来越青睐,形成了一股回归传统的清流,健康、环保的织物染色越来越受到现代人的推崇,扎染这种古老的手工印染方式,作为一种时尚,又开始重新流行。

(三)当前学生成长需要

长期以来,我校一直坚持学生的素质教育,立足于中国文化的弘扬与精神的传承,开设的一系列弘扬民族精神特色教育课程广受学生好评。

我选择扎染这个传统工艺入手的原因有三:1、扎染不仅代表着一种传统,而且已成为一种时尚。扎染如此受欢迎,是由于它特有的有别于其它染织物的个性。它朴素自然,蓝底上的白花清清雅雅,毫不张扬,符合人的情致,贴近人的生活,充满人性色彩,体现中国人含蓄内敛的民族审美性格。把扎染作为艺术科目引入校园,可以增强学生的文化修养,培养学生的探究精神,利于增强校园文化气息。2、扎染艺术动手动脑,让学生容易接受和制作,能引起学生强烈的兴趣,增强他们愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习,形成学生的核心美术素养,让学生学会学习,并促进织染技艺的传承和发展。3、学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美,渗入爱国主义人文精神,在爱上传统工艺的同时,也深深爱上我们的中华民族。

二、课程理念 

随着全球化进程,现代社会的发展。人的审美读图等美术素养越来越被重视。图像识读、文化理解、美术表现、审美态度、创新能力、这五大美术素养的养成也成为当前学校美术教学的首要任务!

《魅力扎染》这一校本课程动手动脑,既培养了学生的审美艺术表现能力,更培养了创新能力,同时还增长了对中国传统文化及多民族文化的理解。它既独立成为课程,又是美术和劳技课程的补充和延伸。要求参与学生有热情,热爱美,表现美,具有一定的造型能力,同时还具有多种文化的包容性。

三、课程计划

初一年级学生以选修的形式在专用教室展开教学活动,每周六下午2课时。

1、注重对学生审美能力的培养

教学中遵循审美规律,从单纯的技能、技巧学习,拓展到美术文化的学习,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生开展想象,通过欣赏、比较、讨论、创作等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣,感受工艺文化的博大。

2、在创作过程中,注重培养学生的合作精神和良好的意志品质

在教学过程中,为学生创设合作学习的情境,指导合作交流的方法。在制作过程中,鼓励学生战胜遇到的困难,培养耐心、细心的良好品质。

3、 民族工艺的学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,通过创设一定的文化情境,增加文化内涵,弘扬民族文化,培育民族精神,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。


四、课程实施

(一)课程目标

知识与技能:

1、知道我国扎染的历史、文化、特点以及扎染的分类,发现我国少数民族扎染艺术精品。

2、知道扎染画面的构成是以点、线、面三要素为主。

3、掌握基本的扎染练习,能制作以鹿胎为代表的扎法,小到鱼子,大到自由塔形扎。

4、掌握基础的线的扎染练习,能制作单层串缝、对折串缝、小梅花串缝、三折串缝、四折串缝、合下串缝、方胜串缝、包边串缝等。

5、掌握基础的面的扎染练习,能制作大梅花扎、十字花扎、佩兹利花、满针缝、小蝴蝶、包豆子花、打结法等。

6、掌握扎染制作方法并能独自设计制作扎染丝巾和壁挂等艺术作品。

情感态度与价值观:

1、感受扎染艺术的魅力,弘扬民族文化,激发对我国扎染艺术的兴趣,培养审美意识。

2、体验扎染艺术带来的快乐,获得对扎染的制作、创作的持久兴趣、增强民族崇敬、自豪感。

3、在扎染艺术的制作过程中感受民间艺术的特色,培养吃苦耐劳、勇于创新的精神。

4、多观察生活,借助扎染艺术这一媒介展现出来,培养热爱生活、美化生活的态度,激发继承和发扬传统文化工艺的意识和使命感。    

过程与方法

1、通过参观展览等方式,了解扎染的历史、文化、特点以及分类。

2、通过讲解、当场示范、指导等方法,初步掌握各种扎染技法制作过程。

3、通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法,掌握各种扎染技法的操作技能。

(二)课程内容

1、内容组织形式:

本科目的内容组织是以一主一辅两条主线展开的,技能操作是课程的主线,根据制作扎染的难易顺序进行递进式的内容组织形式,以点、线、面三要素展开,主要是从较为简单的乱捆法开始,再逐渐过渡到较为复杂的花式缝扎法,扎染图案花纹从较为简单抽象的圆形图案到具有具像结构的花纹图案。运用各种扎染技能创造出扎染艺术作品或小工艺品进行展示。主辅两条线相互交织,交相辉映,主题创作有机渗透到每一个单元的技能操作训练中,技能操作侧重递进式的内容组织形式。

2、内容的编制框架

第一单元 走进扎染的世界

一、认识扎染

二、扎染历史

三、开设意义

第二单元 扎染的工具材料及流程

一、扎染的工具与材料

二、扎染作品的制作流程

第三单元 扎染的基本扎制方法

一、捆扎法、包扎法

二、自由塔形扎法

三、打结法、夹扎法

四、卷压法、拧麻花法

五、缝扎法、包缝法

第四单元 扎染的不同染色方法

一、煮染法

二、冷染法

三、彩色染

第五单元 适合课堂开展在扎染小练习

第六单元 拓展欣赏— 我们身边的扎染艺术品

手工扎染这一课程既有实用性又有较强的趣味性,还有便于操作的可行性,在教学过程中还能让学生充分感受民族文化、民间美术的博大精深,因此能达到弘扬民族自豪感,树立民族自尊心的目的。



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