浅议家庭因素对中学生心理健康的影响及对策-中国期刊网

首页 > 《教育学文摘》 > 2021年13期 > 浅议家庭因素对中学生心理健康的影响及对策

（整期优先）网络出版时间：2021-09-02

作者: 胡燕梅

文化科学 >教育学

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浅议家庭因素对中学生心理健康的影响及对策

胡燕梅

攀枝花市第三十六中小学校 617000

摘要：从大量的研究数据显示,目前中学生的心理健康状况不容乐观。因此,要有计划地开展相关的心理健康教育,提高教育的实效性。作为一名未来的教育工作者,更应对对涉及到学生心理健康问题的表现及影响因素进行探究（马耀秀，2017）.对影响中小学生心理健康发展的因素和对策也有很多，但本文从家庭因素方面出发来探讨以及其对策，希望正确的家庭教育方式能够引导中学生积极健康的心理。

关键词： 家庭因素; 中学生; 心理健康; 影响; 对策

家庭环境对中学生心理健康的影响

现在有些中学生心理素质差、欠缺坚强意识，这些弱点的形成和家庭教育和家庭环境有很大的关系。多元回归分析发现家庭环境中的亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、组织性对中学生心理健康有积极影响;家庭环境中的矛盾性、独立性、成功性、道德宗教、控制性对中学生心理健康有消极影响。所以家庭环境对中学生的心理健康水平有重要影响,必须重视家庭环境各因素的作用（管孟华，2001）。

家庭生活环境对中学生心理健康的发展

一个人的各方面素养可以通过他所处的生活环境体现出来，而家庭的生活环境对中学生的心理健康有重要的影响。家庭气氛往往通过家庭人际关系集中体现出来，不良的家庭关系是影响孩子心理健康的重要因素，父母不和、经常打架、争吵、使孩子处于焦虑不安、形成孤僻、冷漠甚至凶狠等不良性格特征。父母的感情对中学生的生活和学习有潜移默化的影响（郑郁展，2005）。如果一个中学生每天的生活环境都是父母吵闹，那无疑对他以后的生活、学习、人生观、价值观等方面都有影响。父母每天不安宁，中学生的学习压力本来就很大，在这样的家庭生活环境下会导致中学生一些极端的心理问题。

家庭成员因素对中学生心理健康的影响

随着中国离婚率的持续上升,夫妻关系冲突对子女心理健康的影响越来越受到人们的关注，夫妻关系冲突对中学生心理健康影响也有很大的影响（何茹，2015）。随着父母的思想也越来越开放，家庭结构也出现很大的变化。家庭婚变，父母的精神压力较大，容易沉闷，暴躁，喜怒无常，从而导致对孩子缺乏耐心、关怀和理解，容易使孩子脱离健康的家庭教育，受不良环境的消极影响，误入歧途。离异家庭的孩子在心理和行为上的创伤比其他行为问题家庭的孩子心理创伤更多(叶金辉,2004)。

二、家庭教育对中学生心理健康的影响

家庭教育观念

中国文化传统博大精深，由于中国传统思想的影响，在家庭教育观念中父母的价值观对中学生的心理发展也有很大的影响，家长一直都是教育学生要好好读书，考个好大学，要成才，将来找份好工作。许多家长都会出现片面的家庭观念，如：重养育轻教育重生理轻心理，智育中心论等等（许晶敏,2000），持但是很多父母却忽略了一点，他们真正的了解自己的孩子真正需要什么吗？这种现象在农村普遍存在，父母没能成才，把希望寄托于自己的下一代，希望他们不要再走父母走的老路，因而对孩子寄有殷切的希望，他们把自己未曾实现的目标或梦想寄托在孩子身上要求孩子从小即按家长的意志发展根本不考虑孩子自身的资质、能力、兴趣和其他个性特点。当孩子达不到自己所期望的目标时，他们要么大失所望，撒手不管，要么迁怒于孩子，大打出手，棍棒惩戒。从利己主义的教育观出发去教育孩子，结果必然导致家教态度和行为的偏差，影响学生的身心健康。

家庭教养方式

家长所受的知识文化水平对中学生的心理健康也有极大的影响。俗话说：“有其父，必有其子”，父母的一言一行对孩子的终身都有影响，父母是孩子最好的老师。然而有的父母的知识文化素养较高，懂得怎样去了解孩子的身心发展。在家庭教养方式中,父母的拒绝否认、过度保护,父亲的惩罚严厉和母亲的过度干涉对孩子心理的健康发展起着消极的阻碍作用;而父亲的情感温暖、理解对孩子心理的健康发展起着积极的促进作用。男生一般比女生晚成熟，所以出于初中阶段的中学生出于懵懂的状态，大多数中学生是没有成熟的，一般的男生是比较怕父亲的，父亲的惩罚有时过于严厉，导致中学生有什么心事也不愿意和父母一起分享，大多数中学生都是独生子女，有的父母过于溺爱，有的过于强制，有的过于放任，在这些家庭教养方式下，都会破坏中学生与父母之间的正常感情联系，这样的教育无法变为孩子的内在需要，不能发生深刻、持久的效力，同时还造成中学生许多心理障碍或精神疾患，对中学生的健康成长极为有害。

发挥家庭因素对中学生心理健康发展中积极作用的策略

构建和谐的家庭生活环境

家庭是青少年健康成长的第一所学校,也是铸造中学生良好性格和人格的重要场所。家庭环境的优劣,直接影响中学生的身体健康、学习成绩,甚至影响中学生心理健康发展。中学生心理不健康问题的发生,其多数是与家庭环境不良有十分密切的关系。中学生是祖国的花朵和未来,其心理健康必须受到家长的广泛关注。父母应该给中学生构建一个和谐的家庭生活环境，让他们能够在和谐的氛围里健康快乐的成长。

2、提高父母的人格修养,尊重和理解孩子。

良好的亲子关系,为中学生的心理健康发展创设和谐的亲子氛围。现代学校的心理健康教育，决不能忽视家校合作的作用。在实践中，通过家校合作开展心理健康教育，提高家庭教育的质量，是学校责无旁贷的义务，也是学校心理健康教育工作成败的重要因素。目前许多心理教育研究开始重视家校合作的作用，但更多的只是提及而并未作深入的探讨。因此，认识家校合作开展心理健康教育的必要性和可行性，探究家校合作开展心理健康教育的目标、内容、途径及实施模式，对当前的心理健康教育实践有重要的指导意义和应用价值，可以说，离开了家校合作，就谈不上心理健康教育的有效性（张达红，2003）

结语

家庭因素在中学生的心理健康成长过程中有着举足轻重的作用，父母是孩子的第一任老师，合格人才首要的指标是身心健康。长期以来人们普遍认为,“健康就是没有病,有病就是不健康”,这种看法是片面的。因为人要立足社会,仅仅不生病是不够的,还需要在心理、社会适应和道德品质等共四个方面达到完美的状态,才是真正完美的、身心健康的人。初中生正处在少年期,是祖国的花朵,祖国的希望与前途。初中生身心健康与否,关系到其后现代化建设的成功与否及祖国的未来。所以应该从各方面给中学生提供健康成长的环境，让中学生拥有健康的心理。