从“做题”向“做事”转变——基于职场需求的中职计算机应用基础教学改革探索

从“做题”向“做事”转变——基于职场需求的中职计算机应用基础教学改革探索

朱艳

浙江省绍兴市诸暨技师学院

摘要：随着我国社会的发展，为了有效培养出社会需求型人才就必须要重视中职教育。中职院校是培养社会应用型人才的重要场所。因此在新时代的发展背景下，为了使中职生在掌握专业基础知识的同时具有较强的学以致用能力极为重要。在新课程改革的背景下，计算机专业对推动社会发展和科技进步有着重要作用。中职教学在教学过程中，必须要善于提高中职生的实际工作能力。针对与此，有效地组织计算机实践活动，培养学生的实践能力，成为中职教学的主要内容。笔者根据时代发展离不开提高中专生计算机专业实践技能的要求，分析总结出以下一些开展计算机实践活动的方法策略，以期提高中职计算机教学效率。

关键词：中职教育；　计算机专业；　实践能力　；职场需求

引言：为了有效落实素质教育的要求，就必须要培养学生的学科素养，使学生具有较强的实践能力，能够运用专业知识高效地投入到工作生活中。中职教师必须要努力提升自身的教学水平，跟上时代步伐创新教学方法理论，并根据学生实际情况有效组织实践活动。作为公共课程，计算机专业的学生，首先要从学习观念和行动上向做事的实践转变。

一、中职计算机教学从“做题”到“做事”转变的必要性

在如今，社会飞速发展的背景下，如果没有过硬的专业技能，就无法在激烈的社会竞争中占据主导地位，因此中职计算机教学，就必须要重视培养学生的实践能力。在传统的计算机教学中，往往都是通过学生是否掌握理论知识为评价标准；但是如今必须要通过学生是否具备运用理论知识，解决实际问题的能力作为评价标准。为了发展学生的科学素养，就必须要在培养学生理论知识的同时，引导学生积极参加到社会实践中积累经验，提高能力。在教学过程中，教师必须要计算机教学内容与生活实际相结合。素质教育当下对于培养学生的计算机应用能力提出了更高要求，因此教师也必须要具备过硬的专业素质和教学水平，才能够科学有效地运用教学素材，组织有效的实践活动，培养学生的实践能力。培养学生的实践能力，就必须要转变传统的做题教学理念，引导学生投入学习经历，参与到做事的实践活动中，帮助学生完美衔接好学校教育与社会工作。

二、如何从“做题”向“做事”转变

(1)教学改革需全员参与

计算机教学是公共科目，因此在教学过程中，教师要引导学生全员参与给学生营造一个良好的学习和实践环境，调动学生参与学习的积极性。在开展教学活动前，教师要深入研究课程内容，结合生活实际参考其他教师的教学经验，做好充足的备课保证开展有效的实践活动，使学生得到充分锻炼。培养学生做事能力是促进学生在进入社会工作后能够快速融入工作岗位的基础。

（2）创新教学方法

在教学过程中，中职教师要善于根据学生的情况和计算机课程内容，创新教学方法。例如，教师可以在教学中通过校企合作，使学生到企业工作平台进行锻炼提高，提前适应工作岗位。通过组织学生到企业了解岗位工作要求后可以使学生有明确的自我定位，对于转变学生的学习态度有积极作用。实践教学可以使学生深层次的理解工作岗位，衔接好学校教育与工作能力。

（3）结合实践探究与创新意识进行教学

在计算机教学活动中，不能仅仅依赖课本教学内容的培养，要善于创新教学方案，以培养学生的创新思维。如果只是引导学生按照教材内容安排的步骤完成教学任务，无法提高学生的想象力和探索能力。因此，教师在教学中，有必要结合生活实际创新教学内容。因此教师在教学活动中，需要在教材中的实验的基础上进行深化和探索，通过进一步的实践活动来引导学生主动去结合生活实际，对于课本知识点完全掌握的基础上进行创新，要求学生针对有探索价值的问题，主动进行实践方案设计，在教师帮助下进行探索。从而培养学生探究和创新素养，这同样有助于其他相关学科的学习，从而促进学生全面素质的共同提升。

三、如何实践和考核学生的实践能力

（1）引进新教学资源，培养学生兴趣

当今社会互联网发展迅速，在生活中已经被人们广泛应用，大量教学资源也可以被使用教学的课堂上。在教学过程中，教师不仅需要具备较高的职业素养和水平，通过细心观察学生心理特点及对知识掌握的情况，而且引进先进的互联网资源来丰富课堂内容也同样重要，引导学生学会自主学习，激发和培养中专学生的学习兴趣，而不是传统教学中单一的课堂教授。结合多媒体教学，教师将简单枯燥的知识讲授转变成引导学生进入丰富多彩的计算机知识殿堂中进行研究探索，这不仅有助于学生对知识的掌握，同样有助于学生全面素质的提高。

（2）多角度考核，培养学生实践能力

以往应试教学考核学生重要的方式就是考试，以试卷分数作为学生对计算机知识掌握程度考核的依据。这种考核方法有很多的弊端，限制学生思考能力和想象力的同时，也固化了学生的思维模式，使得中专学生学习兴趣缺乏，实际动手能力不高，思维固化，单纯地为了分数而学习。因此在新课改的理念中，需要教师结合实际情况对考核方法进行探究，结合理论知识和实际动手能力来进行教学考核，在教学过程中注重学生实践能力的培养，从多角度来考核学生对知识的掌握程度，使得学生能够得到多方面的认可，提升学习兴趣，从而促进学生实践能力的提高。

结束语：总而言之，在新课程改革的背景下，为了提高中职计算机专业学生的学科素养能力，使中专生生能够尽快融入工作岗位，就必须要展开与社会市场需求相契合的教学工作。将做题的教学理念转变成做事的教学理念，不仅可以激发学生的探究兴趣，也可以让学生在实践学习中充分提高自己的能力。

参考文献：

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