小学语文阅读教学中提升学生阅读能力的策略

小学语文阅读教学中提升学生阅读能力的策略

范绍香

四川省会东县松坪镇中心校 615207

摘要：伴随着新课改的推行与实施，素质教育成为了教育领域的主流教学内容，小学语文教师应当顺应新课改的教学要求，转变自身的教学理念，将小学生的性格特点与教学内容进行有机地融合。语文教师应当进行充分的课前准备，创设符合学生学习能力、理解能力的教学形式，开展阅读教学的过程中重视学生的学习体验。以提升学生的语文能力为目标，提高学生阅读理解能力，夯实学生的语文知识基础，促进学生核心素养的进步。

关键词：小学语文；阅读教学；阅读能力

在义务教育中，小学语文是重要的基础学科，阅读教学是关键的教学内容。教师应当摒弃应试教育的教学方法。将学生作为班级中的主体，为学生带来内容丰富、充满趣味性的语文课堂。在授课时充分结合学生的特点与学习能力展开课堂，创新教育理念，激发学生的阅读兴趣。并针对教学中出现的问题，采取针对性的教学策略，从而提高语文课堂的教学质量。

一、我国当前小学语文课堂教学中阅读教学的现状

由于应试教育的不良影响，部分语文教师在开展语文教学的过程中仍旧使用单一、灌溉式的教学方法，并未将学生的实际学情与教学内容进行有机地结合。学生在课堂中被动地接受知识，师生之间没有建立良好的沟通桥梁，学生在班级中的主体地位被忽视。

二、小学语文阅读教学的有效策略

（一）借助信息技术，激发学生的阅读兴趣

小学语文教材的选取具有严谨性，每一篇课文都是经过细致、反复的筛选后得出的，符合学生的成长需求与阅读需求。教师可以借助信息技术，激发学生的阅读兴趣。以《总也到不了的老屋》为例，该课文表达了老屋的爱心，赞誉了老屋善良的品质，该文章属于童话体裁，属于叙事性的作品，教师可借助此文章锻炼学生的叙述能力。首先，教师以提问的形式，激发学生的好奇心，教师：“同学们见过一百年的老屋吗？”学生：“见过。”教师：“那同学们见过心地善良的老屋吗？”学生：“没见过。”而后，教师为学生播放“总也到不了的老屋”的动画视频，抓住学生的课堂注意力，使学生迫不及待地投入到课文的阅读学习之中。教师让学生分段阅读文章后，让学生说一说旁批的预测是怎么得出来的。最后，教师让学生分段叙述文章的内容，使学生的叙述能力得到有效的培养和锻炼^[1]。教师借助信息技术，激发学生的阅读兴趣，抓住学生的课堂注意力，让学生主动投入到知识的学习之中。

（二）激发学生的好奇心，让学生在阅读中思考

教师应当进行合理的教学设计，将实际学情作为教学分析的主要依据，采取因材施教的教学方法，展开个性化教学形式，通过激发学生的好奇心，让学生在阅读中思考，促使学生产生强烈的阅读动机。例如，教师带领学生学习《守株待兔》时，考虑到学生的实际生活背景与当时的社会背景有较大的差距，因此，教师可现为学生讲一讲古人的生活方式，让学生了解为什么当时的古人能够碰到正好撞在树桩上的兔子。在学习过程中，教师还应当为学生留出适当的时间，让学生进行讨论和交流，让学生在阅读中思考，促进学生分析、解决问题能力的进步。教师带领学生学习文章后，让学生分享自己知道的其他寓言故事，加强师生、生生间的交流，使学生的阅读思维得到不断地深化。

（三）延伸教材内容，为学生推荐合适的课外阅读书目

许多学生的阅读量不足，不具备良好的阅读习惯，这是由于学生的年纪较小，不知道什么样的书籍是适合自己阅读的。并且，教师没有培养学生的阅读意识，学生对于阅读没有兴趣，学生的学习情趣低落，学生的语文核心素养得不到提升，这影响了语文课堂的教学质量^[2]。教师应当延伸教材内容，为学生推荐合适的课外阅读书目，增加学生的阅读量，使学生具备良好的阅读习惯。例如，教师带领学生学习《我们奇妙的世界》时，为学生解释下雨的自然原理，太阳照射地球上的水会形成水蒸气，水蒸气蒸发升到空中，遇到冷空气时水蒸气便凝结成水滴。而当云层到达一定厚度时，构成云朵的水滴便会自然降落，这就形成了雨。教师帮助学生扩充知识量，激发学生的好奇心与阅读兴趣，而后教师可以为学生推荐与大自然相关的书籍，如《令孩子着迷的100个中国之最》这本书中包含了最高的山峰、最长的河流、最早的星途记录等等。兴趣令学生主动地阅读课外书，在这个过程中学生的阅读量得到了提升，阅读习惯得到了良好的建立。

结束语：

教师要提高学生阅读学习的能力，首先需要借助信息技术为学生带来内容丰富的课堂，激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文能力。通过激发学生的好奇心，让学生在阅读中思考，激发学生的阅读情感，使学生的阅读思维得到不断地深化。当学生具有较好的阅读能力时，教师可以适当的延伸教材内容，贴合教材内容推荐适合学生阅读学习的课外书目，增加学生的阅读量，使学生具备良好的阅读习惯。

参考文献：

[1]刘东萍.小学语文阅读教学中提升学生阅读能力的策略[J].西部素质教育,2020(7):91-92.

[2]廖永泽.小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力[J].语文课内外,2020,(015):196.