微环境下中职CorelDRAW广告设计项目教学法实践

微环境下中职 CorelDRAW广告设计项目教学法实践

彭桂莲

乳源中等职业技术学校 广东省韶关市乳源瑶族自治县 512700

摘要：随着素质教育的不断深入，在当前的中职教育活动中，以更加注重高素质劳动者和技能型人才的培养工作。而在微环境下中职CorelDRAW广告设计教学活动中，则需要教师能够采用更加科学合理的教学方法，充分满足学生多样化学习需要，增强学生学习积极性，让更多的学生能够参与到课堂当中，达到寓教于乐的教学目的。基于此，在本次研究中加强探究项目教学法在中职CorelDRAW广告设计中的应用，为中职广告设计教学活动提供有效参考。

关键词：微环境；CorelDRAW；广告设计；项目教学法；实践

前言：作为中职教育中必修的一门课程，为了有效提升CorelDRAW广告设计教学的效果，教师要充分考虑到学生的实际学习状况，加强教学创新，综合使用先进的教学理念和教学方法，提升学生学习的整体效果。而在CorelDRAW广告设计教学活动中，由于受到传统教学理念和教学方法的影响，导致其整体教学质量得不到有效提升，大部分学生难以掌握专业技能和对应的岗位专业能力。因而，在当前的教育活动中，教师要综合我国教育改革的相关制度，做到与时俱进，加强探索，综合使用项目教学法的优势，充分调动学生学习的积极性，帮助加强知识的实践应用，有效提高学生的动手操作能力，加强培养学生的创新精神。

一、微环境及项目教学法概述

1.微环境

在科学技术持续发展过程中，信息技术在人们的日常生活中得到了广泛的使用。在人们日常生活中，通过使用qq、微信、等沟通交流工具及云班课等网络教学平台，能够有效加快信息的交流与传递，并且能够充分利用相关软件简单、便捷的服务功能，为人们的日常教学提供诸多便利。随着微环境和移动平台的发展，在中职CorelDRAW广告设计教学活动中，教师可以充分利用Qq、微信的交互式功能，信息发布与管理功能较为强大的云班课网络教学平台来开展教学活动，提升课程教学的整体效果，保障相应教育活动能够更加高效稳定的实施。

2.项目教学法

通俗的说，项目教学法指的是将教学内容实战化。在中职CorelDRAW广告设计教学活动中，主要是让学生能够学会使用相应的软件来设计并制作平面广告^[1]。而照本宣科的教学方式，会严重打击学生学习的积极性，导致其整体教学质量得不到有效提升，难以加强实践。通过加强项目教学法的使用，让学生能够在实践的过程中，加强理论知识的应用，提高学生的实际操作能力，并达到中职教学的最终目的，加快应用型人才培养进程。与传统的教学方式相比，通过加强项目教学法的实践应用，在“做中学，学中做”的教学模式下，帮助学生加强专业知识和专业技能的学习。在项目实践的过程中，指导学生加强交流与总结，有效提高学生设计水平，对理论知识有更深入的理解和认识，具有很强的可行性。

二、项目教学法在中职CorelDRAWp广告设计中的具体应用

1.选择合适项目，加强教学实践

在微环境下的中职CorelDRAW广告设计教学活动中，教师要充分考虑到学生对知识的理解能力和接受能力，做到与时俱进，加强项目选择，做好实践教学。为了提升整体的教学质量，则需要教师能够选择更具有层次性和实用性的项目，综合学生认知规律，做到由浅入深，通过循序渐进的教学内容，以充分调动学生学习积极性和主动性^[2]。例如，在指导学生制作户外广告时，首先要求学生能够制作招牌广告，在此基础上制作灯箱广告。而在制作海报和展板的过程中，加强实践教学，有效提高学生的综合能力。在教学设计的过程中，教师要联系现实生活中的相关内容，充分发挥微环境的优势，让学生能够在网络上查找自己所需要的资料，并且能够综合已经掌握的知识和个人喜好，加强图文排版样式的设计。在具体的项目实践过程中，还可以指导学生利用课余时间来查找相关资料，并且能够综合现实生活中自己所看到的展板特征，创造出更具有个性的展板样式。通过选择更贴近现实生活的例子，使得更多的学生能够积极主动的参与到课堂当中，加强基础知识学习，有效培养学生的创新思维，增强学生学习热情。在项目实践过程中，提高学生的综合能力，以达到项目实践教学的最终目的。

2.发挥微环境优势，加强团队合作

在项目实践教学过程中，教师要充分发挥微环境的优势，有效摆脱传统教学方法的束缚，通过利用qq、微信群等交流平台，加强师生之间的互动交流，充分调动学生上课的积极性。因而在项目实践活动开展过程中，教师可以通过云班课网络教学平台提前发布了解学生学情的调查问卷及布置预习，上传预习的资料，任务项目完成后通过平台很轻松收集学生作业，并能随时随地的查看学生的作业，及时的掌握学生完成的质量及数量。通过在线答疑等多种不同的教学方法，加强对学生的指导，让学生能够掌握正确的学习方法和学习技巧。在项目教学法的实践应用过程中，教师还可以要求学生按照小组将自己的作品投放到班级群中，教师可以通过有效的点评和反馈，让学生能够对自己的学习成果有更深刻的认识，充分调动学生的学习意识，提升课堂教学整体质量

^[3]。因而在中职CorelDRAW广告设计项目实践教学活动中，教师要充分发挥微环境的优势，并且能够指导学生加强小组合作学习。通过线上交流的方式，达到取长补短的目的，有效培养学生精益求精的良好学习态度。而在学生分组的过程中，教师可以根据学生的基础知识掌握情况、沟通交流能力，加强小组合作和团队分工，让学生能够在遇到问题时通过共同探讨、相互协商得出正确的解决办法，并能够获得最优的解决方案。因而，在项目教学法的实践应用过程中，教师要利用微环境加强培养学生团队意识，使得各小组的学生能够相互学习，共同进步。

3.做好角色分配，加强教学评价

在中职CorelDRAW广告设计教学过程中，教师要综合学生实际学习状况，加强角色分配，并做好教学评价，提高学生的动手操作能力。例如，在策划广告项目实践的过程中，因为学校会举行运动会，教师可以指导学生综合专业班级来设计班旗。在具体项目实践的过程中，教师可以让学生自主创新，并且能够学会使用相应的软件来进行实践操作，加强对学生动手操作能力的锻炼。因而，教师要了解学生的实际学习状况，并且能够将不同水平的学生进行交叉，综合团队项目实践的进度和成员，引导学生更加积极主动地参与到课堂当中，并且能够实现同学之间的相互帮扶，加强培养学生的团队协作能力。针对学生项目实践过程中所出现的问题，要加强引导，有效解决相关问题，提升整体的教学效果。因而在微环境下的中职CorelDRAW广告设计教学活动中，教师要综合项目任务，通过更加及时、公正、全面的评价，提高学生学习的整体效果。通过做好过程性的评价，综合学生项目完成的步骤和情况，加强对学生个人的鼓舞和肯定，利用QQ群，让学生能够养成良好的学习习惯，并且能够在自我评价、相互评价的过程中，指导学生加强学习，实现共同进步，提高学生学习能力。

结语

总之， 通过加强项目实践法在中职CorelDRAW广告设计中的教学实践，以综合微环境的优势，充分调动学生学习的积极性和主动性，让更多的学生能够参与到课堂当中，强化学生的主体意识，提高学生学习的整体效果。在具体教学活动中，教师要综合学生的实际学习需要，做到与时俱进。而通过针对性的教学评价，有效提高学生学习的整体效果。

参考文献：

[1]牙钧世,李志玲.基于中职技能大赛的工业产品设计课程教学改革探析[J].发明与创新(职业教育),2021(05):105-106.

[2]黄翔.项目教学法在中职广告设计教学中的应用[J].广西教育,2018(42):116-117.

[3]梁凤梅.微环境下中职CorelDRAW广告设计项目教学法实践[J].现代职业教育,2018(05):22-23.

注：本文系 乳源瑶族自治县教育科研课题（课题立项号：ryjky19025）“项目教学法在中职平面设计与制作>课中的实践研究课”研究成果。

作者简介：彭桂莲 1978年12月 ，女， 本科，从事中等职业技术学校计算机专业教学工作