浅析大学生暑期三下乡社会实践活动的探索与思考——以“美丽甘肃青春行动”青少年生态环保社会实践为例

浅析大学生暑期三下乡社会实践活动的探索与思考——以“美丽甘肃青春行动”青少年生态环保社会实践为例

侯志强 徐蕊 冯凯 徐兴莉 张玉翠 李强栋（通讯作者）

武威职业学院，甘肃武威， 733000

摘要：在高等教育的阶段，校外实践是促进大学生多项能力发展的重要途径，其中暑期“三下乡”社会实践活动是校外实践最普遍的形式，有助于学生将理论知识应用在时间生活中，转化为自己的知识体系和经验，对大学生在综合素质和综合能力方面有着重要的促进作用。本篇文章是以“美丽甘肃青春行动”青少年生态环保社会实践为例，来探讨大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要作用和怎样更好的进行暑假“三下乡”社会实践活动的途径。

关键词：大学生；“三下乡”；社会实践；甘肃；青春行动

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要作用

1、促进大学生思想政治教育

当今大学生的教育工作不仅仅限于理论知识的传授，还需要让大学生们走出校园，体验生活，熟悉社会，全方位的了解我国在经济、政治和文化多方面的发展。大学生暑期“三下乡”社会实践活动就是让大学生们将课堂上学到的理论知识与实际生活中的现实情况相结合，开阔其眼界，提升其才能 ，在服务三农的过程中促进自身的发展与成长。在暑期社会实践活动中，高校可以针对此次活动进行思想政治教育，从而促进大学生在思想政治方面的快速成长。

2、提升大学生综合素质教育

大学生暑期“三下乡”社会实践活动可以让大学生走进基层，进入农村，服务三农，更加深刻的体验农村生活，更加真实的了解农村现状，更加熟悉的运用理论知识，更加客观的分析事物。深入三农有利于学生全方面能力的发展，比如其沟通能力，实践能力，组织能力和应变能力，在社会实践的过程中进一步的认识自我，发现自我，提升自我，在实践中进行能力的提高，从而促进综合素质的发展。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动新途径的探索

1、提高认识，高度重视

对于大学生暑期“三下乡”社会实践活动，我们要提高对其重视的程度，端正认识的态度，你自己饱满的热情全身心地投入到社会实践活动的开展中去。在进行大学生暑期“三下乡”社会实践活动的布置过程中，首先要对大学生进行“三下乡”主题培训，以讲座交流，自我探究等方式进行培训，从主题培训过程中，让大学生积极认识到社会实践活动对于自身能力成长的重要意义，和将理论知识用于实际的切实可行的方法。在实践过程中开阔视野，锻炼自身，提高才干，磨砺意志，其中更重要的就是大学生要树立为人民服务的理念，在社会实践活动中，要切实遵循为人民服务的思想观念，更好的完成暑期社会实践工作。各个高校也应该重视大学生暑期“三下乡”实践活动的开展和进程，真正把实践活动作为重要的教学工作来抓，积极与有关部门进行协调，为大学生暑期社会实践活动提供有力的外部支持。在“美丽甘肃青春工作”青少年生态环保社会实践活动中，高校联合当地部门为大学生群体提供多方面支持，比如得到有关企业单位的认可，为学生们提供更好的市场资料的分析，还有就是为大学生社会实践群体提供资金社会的保障，为本志愿项目的开展提供资金支持。其中还有学科专业的保障和沙漠治理技能的准备，都为甘肃青少年生态环保社会实践活动提供了有力的社会力量的支持。

2、拓展视野，丰富内容

大学生社会实践活动在其形式和内容方式等方面有着很大的差异，不同的形式和内容都有着不同的教育意义。为大学生暑期“三下乡”社会实践活动赋予新的教育意义和教育作用，引导大学生社会实践活动向纵向发展，以社会主义核心价值观为领导理念，不断拓展大学生社会实践活动的新形式和新内容。因我国大学生来自全国各地，所以暑期“三下乡”社会实践活动的实践范围广泛，内容形式丰富，在不同阶段和不同的区域进行开展社会实践活动，根据不同阶段大学生的性格特点，专业特色，将理论知识与社会实践相结合，进行社会实践活动内容的创新与发展。在“美丽甘肃青春行动”青少年生态环保社会实践中，其主要内容就是通过对沙漠过渡地带的区域进行志愿者服务。在荒漠化治理的一线进行一系列的治理荒漠措施，比如开展植树种草，开展现代化牧业家禽喂养，还有就是对当地人民进行水资源可持续发展的技术讲授。其中最为重要的内容就是利用当地荒漠治理优势与当地的贫困户签订帮扶协议，让帮困户进行经济作物的种植，从而解决周围劳动力就业，实现农村产业融合，探索出乡村绿色发展之路，进行精准扶贫的措施。在实践过程中，大学生们进行实践的主要形式是将理论知识与实践相结合，积极为当地农民服务，在经济、文化等多方面进行志愿者服务，本次志愿服务主要是通过学习教育，志愿活动，考察调研，沙漠实践等志愿形式进行的。

3、强化机制，保障体系

对于大学生暑期社会实践活动，我们需要进行强有力的社会实践保障体系的建立，让大学生走出校门，走进农村基层，用自己专业的理论知识与农村的实际情况相结合，用自己的力量服务于当地发展。在建立社会实践保障体系的过程中，最重要的就是在高校教育中要将社会实践活动列入高校教学计划和教学工作，通过建立奖励机制来激励大学生们走出校园，服务基层。在激励大学生走出校园的基础上，还要培养出一批有领导能力的教师队伍来进行社会实践工作的组织开展。还有就是积极推进大学生在暑期“三下乡”社会实践过程中，社会实践基地的建设，建立科学完善的社会保障体系，更好的为大学生基层社会志愿活动提供更好的社会实践服务。在“美丽甘肃青春行动”青少年生态环保社会实践中，高校对此次活动进行了科学完善的宣传活动，在活动前有宣传，前期准备在活动中有中期宣传工作，在后期还有宣传工作向全校学生进行宣传，激励更多学生加入三下乡的队伍。在此次社会实践活动中，为青少年志愿者们制定了详细完备科学的应急预案，建立科学的应急保障机制，来保障青少年志愿者服务队的安全和提高其处理突发事件的能力，促进团队人员的共同进步。

总结

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是促进大学生。综合素质和综合能力全面发展的有效途径，也是当今高校教育的政治教育开展的重要环节。大学生暑期社会实践活动有利于促进大学生在假期期间利用理论知识服务社会，提高自己的实践能力，开阔眼界，提高才干是大学生全面发展的重要途径。

参考文献：

1. 姚佳妤. 大学生暑期"三下乡"社会实践的探索与思考——以长江师范学院管理学院"力行"志愿者服务团为例[J]. 现代商贸工业, 2019, v.40(29).

2. 弋甸园. 关于大学生“三下乡”社会实践的探索与思考——以西安外国语大学蒲公英社会实践服务团为例[J]. 现代经济信息, 2017.

3. 孙小清, 毛浩杰, 李佳. 大学生暑期"三下乡"活动的实践与思考--以文化传播学院2018年暑期"三下乡"活动为例[J]. 四川省干部函授学院学报, 2019, 79(01).

作者简介：

侯志强，男（2000.1.23-），汉族，甘肃渭源人，大学专科，建筑工程管理专业。
徐蕊，女（2001.11.13-），汉族，甘肃永靖人，大学专科，计算机应用技术专业。
冯凯，男（2001.3.10-），汉族，甘肃张掖人，大学专科，种子生产与经营专业。
徐兴莉，女（2002.1.24-），汉族，甘肃景泰人，大学专科，学前教育专业。
张玉翠，女（2000.12.5-），汉族，甘肃张掖人，大学专科，学前教育专业。

通讯作者：李强栋，男（1984.9.27-），汉族，甘肃景泰人，硕士研究生，讲师，研究方向：草业科学、职业教育。