多管齐下，预防小学校园欺凌

多管齐下，预防小学校园欺凌

何西俊

四川省资阳市雁江区第一小学

摘要:校园欺凌事件不再是以前西方国家的独有新闻，现在我国的新闻头条校园欺凌事件也屡见不鲜。校园欺凌事件是真实存在我们身边的恶性事件，同时大多数国家也存在小学校园欺凌事件。小学生思维相对活跃，个性差异也比较大，极易发生校园欺凌事件，对此，学校应给予高度重视，并及时做到有效干预。同时学校和家长要对受欺凌的学生心理进行辅导，消除学生对欺凌事件产生的心理恐惧，降低校园欺凌事件所带来的负面影响。本文就小学校园欺凌成因及预防策略展开讨论。

关键词:小学；校园欺凌；预防策略；欺凌成因

近年来，校园欺凌现象被越来越多的家长们重视起来。一些校园欺凌者，不仅对其他学生进行学习的干扰甚至还有人造成人身伤害。遏制校园欺凌的现象需要多方面配合，第一，以学校自身情况来说，校方要切实履行好学校的监管责任，维护好学校简单纯净的良好环境氛围。第二，监护人要担负起自己的监护责任。第三，学生个人要维护好自己的权益，当遭到校园欺凌事件时，不要沉默，勇敢的面对。遏制校园欺凌人人有责，整治欺凌学生的社会氛围，才能进一步改善校园环境，确保学生身心都健康。

一、小学校园欺凌的成因

（一）被欺凌者多为性格孤僻软弱的同学

从校园欺凌案例的具体分析可以看出，欺凌者喜欢找内向的、腼腆的、看起来形单影只的同学下手。这样的学生平时不爱说话，鲜有倾诉对象，当被欺凌了只是一个人默默承受，也没人帮着说话，给欺凌者创造了变本加厉的条件。

（二）欺凌者有过被施暴的经历

根据校园欺凌的案例分析可以看出，欺凌者也曾是暴力受害者，或多或少的都受到过不同程度的暴力伤害。由此可见，有些同学之间的欺凌行为很可能是被暴力伤害过的同学的报复行为。他们有样学样以同样的方式去伤害别人，以此来平衡自己被伤害过的心理。也许欺凌者认为欺凌他人是一种正常的行为方式，所以他们忽略甚至忽视暴力给他们自己和他人造成的身心伤害。

（三）青少年生理和心理的不成熟

小学生心理还不够成熟，受到周围环境因素的影响，很容易对社会上的不良行为产生好奇，并跟着模仿。看见别人发脾气，自己也情绪化；看别人穿着性格表现的很个性，自己也变得个性化，逆反心理严重，更甚至于把情绪带入到日常为人处事上。学做大人，想要成人化处理事件，在外界的因素刺激下，或直接或间接增加校园欺凌的发生率。

（四）学生缺乏关爱，家长监管不力

很多家长都觉得好的生活环境和物质基础，就能让孩子们更好的成长长大。因为想要好的生活，家长就需要拼命的努力工作，忙于工作就疏忽了给孩子多一些关心和爱护。但是，物质的充足是无法满足孩子情感的需求，当孩子的情感被忽视，就觉得如果惹麻烦是不是就能受到父母多一些的关注。于是，他们通过制造麻烦来引起父母注意。而有些父母就没有过早的发现孩子的不良恶习，使学生的人生轨道出现错误的偏离。

（五）学校对学生的身心关注不够

很多学校只注重学生的成绩和排名，忽视了小学生的心理发展。由于缺乏思想道德教育，学生们的道德感较差，做事便没有底线。有的学校对学生的身心健康关注度不够，也是校园欺凌事件屡见不鲜的原因之一。当学生在校园或者寝室发生矛盾纠纷的时候，部分学校和老师会认为这只是一般的同学矛盾，并没有欺凌那么严重，致使欺凌者变本加厉，气焰嚣张。更严重的，有的学校真的出现欺凌事件，还会为了学校的荣誉声望，采取大事化小，小事化了的手段。学校的这种行为完全忽视了受害学生的身心健康没有顾及他们身心上的伤痛。

（六）大众媒体的影响

小学生还没有完善的是非观和价值观，他们很多行为都只是模仿^[2]。小学生是很难分辨好坏的。有时孩子看到刺激的电影电视剧会被里面的场面吸引，甚至认为电影电视剧里的伤害桥段非常酷，想“学以致用”，然后就很有可能导致学校欺凌事件的发生。

二、校园欺凌的防治措施

(一）家庭对学生的约束

家长是孩子们的榜样，以身作则起到言传身教的作用。家长不要溺爱小孩放纵其自由生长，要教育子女明做人的道理，要有正确的是非观念。对孩子多一些耐心，爱心，耐心观察，如果孩子有暴力倾向的趋势，要及时纠正和教育，耐心沟通，做好家庭教育，让孩子做一个明辨是非的人。教育孩子与人相处要互相帮助、互相理解，让孩子懂得自我保护。

家长必须要关注孩子的成长，悉心关爱、理解并接纳孩子的行为。家长要减少对孩子的批评和指责，孩子犯错后不要打骂孩子，要用平和、民主的方式与孩子进行沟通，和他们一起讨论解决问题的办法。

（二）加强学校的安全建设和教育

为了营造良好的校风和学风，有效预防校园欺凌行为，给学生们构建一个和谐的教育环境。开展各种形式的预防校园欺凌的主题教育，如主题班会，交流座谈会等，使师生加强对校园欺凌行为的认识，掌握防治校园欺凌的技巧和对策。

时学校应该加强管理，加强校园安全建设，定期进行预防校园欺凌的整治活动，时时掌握学生的活动情况，并结合实际制定防范校园欺凌的管理措施，有效地对校园欺凌行为进行制止。

学校要重点开展道德教育课程，加强学生的法制观念，培养学生们的是非观念。若是发生了欺凌事件，要按照学校规定严肃处理，对欺凌者要有约束和制裁，并加强对欺凌者的教育，让欺凌者认识到错误绝不迁就。

教师若无法判断校园欺凌应及时上报，有校园欺凌应急小组专家甄别，并开始对欺凌者进行心理危机干预和心理辅导。对被欺凌的学生最重要的是减少欺凌事件给学生留下的阴影。学校可以请心理老师给被欺凌的同学进行心理辅导，让其进行心理咨询，使学生身心伤害尽早得到解决。

除此之外，学校要经常与家长沟通合作，并定期召开家长会，向家长提供防范校园欺凌的宣传资料，教给家长更多更科学的有效的教育方法。

（三）学生的自我保护

家长学生应该抵制不良的社会风气，遇见恶劣的欺凌事件要勇敢地揭露出来。家长应该教育孩子做个有担当、见义勇为的人。如果目睹了学校的欺凌事件，应该有一颗勇敢的心，在能保护好自己的前提下，要有保护弱小的责任心。家长要教导孩子帮助同学和朋友脱离困境。孩子们要学会保护自己的同时，与其它同学互帮互助，预防未知的校园欺凌的事件发生。

（四）构建安全的社会环境

校园欺凌也是一种较为复杂的社会问题。遏制校园欺凌的现象是一个社会系统工程，需要多方的合力，任何的单独行动都意义不大。社会各部门也要负起责任，加强学校周围环境的治安管理。全社会要营造和谐、安全的社会风气。为确保学生身心健康，应该改善校园欺凌的社会氛围和环境，对于违规的不良行为场所坚决处罚。对于媒体行业来说，媒体应该有一个正确舆论引导。深挖校园欺凌事件的本质问题，找到孩子的犯罪动机，或许可能还牵扯出其他人，还有这些欺凌事件所体现的社会问题。

结束语

综上所述，校园欺凌事件备受社会关注，校园欺凌现象给学校秩序造成严重影响。减少和预防欺凌事件需要社会群体的共同抵抗。校园欺凌行为，值得我们每个人反思，反思现代的思想素质教育。预防和减少欺凌事件也是我们每个人的责任和义务。鉴于目前小学校园欺凌事件的多发性，校园欺凌的预防和治理也应该基于学校、家庭和社会等层面多管齐下，采取积极、有益的预防措施。

参考文献

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