浅谈农村初中寄宿学校班级管理文化建设

浅谈农村初中寄宿学校班级管理文化建设

陈一凡

广西梧州市岑溪市安平中学 广西 岑溪 543200

摘要：随着新课改的不断深入发展，社会各界对于学生的素质教育越来越重视。这就意味着，农村教师在初中教学过程中，不能仅仅注重理论知识的教授，更要将班级文化建设重视起来。我对班级文化建设的重视，可以增强学生的集体荣誉感，从而使班级凝聚力得到大幅提升。并且，建设班级文化可以帮助学生德、智、体、美、劳全面发展，有利于其综合素质能力的提升。因此，教师要及时转变自身教育理念，将班级文化建设重视起来，从而在提升学生知识能力水平的同时，实现全体学生各有所长的局面。

关键词：农村初中；班级文化建设；寄宿制学校；应对策略

引言：由于我国仍然处于应试教育的背景下，导致大部分教师都将全部的教育重心放在理论知识的教授上。在这种教学模式下，学生只是机械地记忆各种理论知识点，容易对学习产生抵触心理。并且，这种教学模式无法帮助学生全面提高其综合素质。为了改变这一情况，就需要教师及时改进自身教育理念，将班级文化建设重视起来，从而使学生通过班级文化树立起正确的三观。同时，班级文化建设可以体现一个班级的班风。通过班风可以使学生的班级观念更加强烈，有利于使其集体荣誉感得到大幅提升。并且，这种教育方式可以增强学生的团队意识，从而使其综合素质得到提升。

一、当前农村初中班级文化建设遇到的困境

第一，活动经费不足。当前农村初中面临着投入资金严重不足的局面，这就导致由于经费紧张许多班级文化建设活动得不到有效开展，建设活动枯燥单一，难以激发学生投入班级文化建设活动的兴趣，从而使得班级凝聚力得不到有效提高。

第二，缺乏硬件设施。由于农村初中的投入资金不足，导致其没有足够的硬件设施。有的学校没有学生用的电脑，有的教室没有多媒体，甚至有的学校连个像样的操场都没有，这严重制约了班级文化建设。

第三，师资力量不足。在当前农村初中学校中，普遍缺乏专业的音乐、美术、体育教师。一般来说，这些科目都是由主课教师兼任教学，这在很大程度上不利于班级文化建设的开展。

第四，片面追求升学率。由于我国仍然处于应试教育的背景下，导致大部分教师都将全部的教学重心放在理论知识的教授，对于班级文化建设则有所忽视。在这种情况下，学生的课余时间完全被堆积如山的作业所占领，导致他们没有额外的时间进行班级文化建设，不利于班级文化建设活动的开展。

第五，由于农村初中大部分都是寄宿制学校，导致学生的课余时间有限。并且，他们的大部分课余时间也都是在学校中度过，长期以往容易使他们对学校生活产生审美疲劳，从而对班级文化建设活动产生抵触心理[1]。

二、在农村初中开展班级文化建设的策略

（一）注重制度建设

要想使班级文化建设活动得到有效开展，就要注重制度建设。教师可以让学生参与到班级公约的制定中，以此来使每个学生都融入到班级文化建设活动中。并且，教师可以定期开展民主选举，通过民主选举选出班长、副班长、小组长、寝室长等班级干部。通过这种选举模式可以使更有公信力的学生来担任班级干部，有利于班级文化建设活动的开展。同时，教师要完善奖惩制度，以此来激发学生的竞争意识。教师可以将学生以寝室为单位进行分组，定期举行寝室间的评比活动，通过这种活动可以增强学生的团队意识以及团队责任感，有利于学生综合素质的提升[2]。

（二）注重物质文化建设

要想顺利开展班级文化建设活动，必不可少的一项举措就是注重物质文化建设。教师可以要求学生以小组为单位对教室环境进行定期打扫，只有教室环境长期保持干净整洁，才能使学生感受到学习氛围，有利于提升其学习热情。并且，定期的打扫有利于帮助学生建立起保持卫生的行为习惯。同时，教师可以定期组织学生对教室进行布置，从而使自己班级与其他班级产生区别，以此来树立自己的班风，这也是班级文化建设活动的一种。另外，教师可以要求学生注重自己的仪容仪表，并要求其将自己寝室保持整洁，这样有利于培养其干净卫生的行为习惯，有利于其综合素质的提升[3]。

（三）注重行为文化建设

为了使班级文化建设活动有效开展，教师可以定期举办主题班会活动，并要求学生以寝室为单位进行节目表演。通过这种活动，可以有效增强班级凝聚力以及寝室凝聚力，有利于班风的树立。并且，教师可以定期举办一些文体活动，通过这些活动既可以增强学生的团体意识，又可以陶冶学生的情操，从而使学生得到全方位发展。在这之后，教师可以根据每个寝室的具体表现为其作出点评以及建议，以此增加学生参与活动的积极性，有利于班级文化建设活动的大力开展。

结束语

综上所述，在农村初中寄宿制学校开展班级文化建设活动是一项必不可少的教育举措。通过这些活动，既可以增强学生的团队意识以及团队责任感，又可以为各个班级树立起独特的班风，有利于实现全体学生各有所长的局面。

参考文献

[1]鲜东.初中班级文化建设中存在的问题及解决策略[J].家长,2020(35):29-30.

[2]郭存德,吕开妹.提升班级文化建设的几点思考[J].基础教育论坛,2020(34):73-74.

[3]王贵军.浅谈农村初中班级文化建设中的美育[J].甘肃教育,2020(16):36-37.