口腔正畸护理中应用口腔健康教育的效果观察

口腔正畸护理中应用口腔健康教育的效果观察

刘一帆

镇江市口腔医院 （江苏 镇江） 212000

摘要：目的：分析口腔正畸护理中应用口腔健康教育的效果。方法：80例口腔正畸患者摸球分对照、观察组，对照组40行常规护理干预，观察组40行口腔健康教育，分析结果。结果：观察组在正畸治疗认知度和治疗依从性评分方面均优于对照组（P<0.05）；。结论：口腔健康教育可提高患者对正畸治疗的认知度并提高治疗依从性。

关键词：口腔健康教育；口腔正畸患者；护理效果

牙科疾病治疗主要以口腔正畸治疗为主，搭配临床护理可提高临床疗效^[1]。基于医学专家研究分析，常规护理干预已然无法满足要求，需探究新型护理模式^[2]。通过分析口腔正畸患者的身心状态和病情，提高患者对正畸治疗的认知度并提高治疗依从性应为护理核心，而口腔健康教育的落实可满足护理要求。

1资料和方法

1.1基本资料

在2018-2019期间筛选符合诊断标准；病历资料齐备；病史清晰；签署知情同意书的患者；剔除有其他重大疾病或严重精神障碍的患者。选出的80例患者参与摸球，对照组40，男女1：1；（36.28±3.56）岁。观察组40，男女1：1；（36.24±3.51）岁。组间资料对比，P>0.05。

1.2操作方法

两组患者均接受口腔正畸治疗。

对照组：常规护理干预，遵医嘱辅助治疗过程，给予患者体征监测和治疗指导。观察组：常规护理干预基础上联合口腔健康教育，常规护理干预方案参照对照组，该护理模式不仅辅助治疗过程，还充分考虑患者的学习能力和医学知识水平，结合科学方法提高患者疾病认知度和方案接受度，包括：主要包括：（1）信息收集及分析：确定患者的受教育水平，选择通俗化、趣味化语言讲解健康知识，便于其理解。（2）落实知识宣教工作：制作并分发健康教育知识手册，采取口头宣教+视频宣教方式，一边讲解知识一边播放视频，并于重点处进行重点讲解，尤其讲解正畸治疗过程、原理、效果和安全性，介绍成功治疗案例以提高患者信心，同时实施一对一健康咨询，耐心细致解答患者的疑问，为其制定科学的治疗计划并进行详细讲解，使患者认识到该治疗计划的科学性和安全性。尤其注重口腔自我护理能力培养，护理过程中应当培养患者的自我护理能力，强化自我控制和约束能力，保持良好的生活卫生习惯、运动习惯、饮食习惯和作息习惯，保持良好的身心状态。

1.3观察指标

正畸治疗认知度：主要评价患者对正畸治疗过程、原理、效果、安全性的认知度，采用医院自制表，评分80分以上的患者即可纳入认知度计算。

治疗依从性评分：包括生活依从、药物依从、口腔护理依从评分，分值与患者的治疗依从性正相关。

1.4统计学处理

SPSS20.0处理计数（χ²）和计量（T）资料，差异显著（P<0.05）。

2结果分析

2.1正畸治疗认知度

表1结果：观察组患者对正畸治疗过程、原理、效果、安全性认知度更高（P<0.05）。

表1正畸治疗认知度记录表[n(%)]

2.2治疗依从性评分

表2结果：观察组患者生活依从、药物依从、口腔护理依从评分更高（P<0.05）。

表2治疗依从性评分记录表[X±S]（分）

组别	例数	生活依从	药物依从	口腔护理依从
观察组	40	88.72±4.19	93.26±2.27	90.28±4.08
对照组	40	79.56±6.41	84.18±3.31	82.44±5.18
T	-	7.5651	14.3081	7.5198
P	-	0.0000	0.0000	0.0000

3讨论

为提高患者对正畸治疗的认知度并提高治疗依从性，护理工作应体现人本、科学护理思想，给予患者良好的身心干预指导。常规护理干预内容单一且方法简单，无法全面应对护理问题，易发护理风险导致严重护理后果。对此，引入口腔健康教育势在必行。

该护理模式以信息收集及分析为基础，通过分析患者的学习能力和受教育水平确定基本的健康教育模式和思路，从而使健康教育更人性化，更具有针对性，在此基础上深度贯彻落实知识宣教工作，主要从正畸治疗方法介绍和口腔自我防护知识教育两个方面入手，提高患者健康知识掌握水平和自我护理能力，从而改善预后^[3]。

综合上述数据，观察组在正畸治疗认知度和治疗依从性评分方面均优于对照组，由此可说明口腔健康教育的巨大价值，可提高患者对正畸治疗的认知度并提高治疗依从性，值得推广使用。

参考文献：

[1] 闵巧梅, 毕波, 刘琼,等. 正畸患者口腔护理认知问题及干预效果分析[J]. 名医, 2020, No.86(07):132+134.

[2] 万艺成. 定期口腔护理对口腔正畸固定矫治患者的效果研究[J]. 现代盐化工, 2020, v.47;No.191(01):30-31.

[3] 陈秀英. 在口腔正畸护理中应用口腔健康教育的临床效果[J]. 名医, 2019, No.76(09):231-231.