我国自古以来把数学运算看作是一种解决实际问题的手段，近百年来虽然人们普遍接受了数学的逻辑体系，但仍然崇尚记忆。在中小学，学生花大量时间于记忆和运用解题模式，不善于独立思考，更谈不上创新思维，因此，我认为数学教学必须从指导思想到教学内容的体系安排上有意识地培养学生的逻辑思维，帮助学生摆脱机械记忆。
现代教学
2007年9期
