开展智慧课堂，打造精准教学——浅析小学信息技术教学策略

开展智慧课堂，打造精准教学——浅析小学信息技术教学策略

葛丽敏

浙江省天台县天台小学 浙江 天台 317200

摘要：在当今社会，信息技术迅速发展，使得信息的传递和交流变得更加方便。互联网和大数据不仅让人们的生活更加便捷，而且是现有的教学水平进行着不断的提高和发展。作为一名小学的信息技术老师，我们更应该抓住时代发展的潮流，利用好现代信息技术和互联网、大数据等，丰富授课方式，拓展信息教学的途径，让学生们享受到更加优质全面的教学课堂，不断丰富其知识水平。为了更好开展智慧课堂、打造精准教学，本文将从整合教学资源、拓展授课途径、增强个性化教学三个方面来分析小学信息技术教学的策略。

关键词：智慧课堂；精准教学；小学信息技术；教学策略

前言：互联网与信息技术的迅速发展，对于教学来说既是一种机遇和便捷，同时它也会带来很多新问题的出现。虽然很多问题的出现是无法避免的，但是我们作为老师应该灵活的应对这一局面，争取抓住机会整合教学资源，把互联网作为一个工具，让它为教学事业的发展做出积极有力的贡献。接下来本文将从三个方面，对于小学信息技术教学中关于互联网的应用展开论述。

1. 借助互联网，整合教学资源

随着信息技术的发展，我国的教育体制不断的进行变革。而在这些变革的背景之下，一些传统教育模式的弊端和问题都不断的暴露出来。这就需要我们对这些问题进行新的探讨和解决。可以这样说，之前一些课程的教学质量和效果无法达到预期水平的原因之一，就是资料准备的不够充分。不管是多么具有实践性的课程，在小学的授课方式中，它都是只有教材很多的内容都只有靠文字性的表述。而小学生他的年纪较小，他们有时候不能很好的理解课本中的内容，只能进行死记硬背，所以并不能进行很好的拓展性学习。所以通过互联网可以采用多元化的教学方式，用一些影视图片资料等，让学生们对教学内容有进一步更深的认知。

例如在讲解课程中的某一块内容的时候，书上提供的只是概念和一些应用举例等，这都是一些较为死板的、教材所提供的教学资源。这时如果教师在网络上提前找到一些视频图像的资料，孩子们就会对此内容的理解更加的深入。而且这也摆脱了单一的教材授课方式，使学生们能够看到更多更有趣、更有用的东西。这种方式也有利于激发学生的学习兴趣，让他觉得这门课程不是死板的，而是灵活的，鲜活的，更加有趣的。不仅整合了教学资源，而且更是教学效率的一大提升。

2. 借助互联网，拓展授课途径

过去，教学的全部过程几乎都是在课堂中进行的，是老师和学生面对面的沟通交流、知识传递，老师和学生就只在一周中被安排的仅仅几节课的时间里，才有机会交流。这种方式使得老师和学生在其他不上课的时间内是相对孤立的，没有任何的联系，就算有的孩子愿意去办公室找老师答疑解惑，但是机会也是很少的，更不用说有的小孩子因为年纪小，对老师存在一种内心的恐惧与距离感，他们就更加无法与老师进行课下的、相对有效的联系。所以大部分学生在课下除了完成作业之外并没有机会和动力对课程知识进行进一步的学习，这样的方式是一个很大的弊端，而且不利于学生对学习兴趣的进一步培养和提升。这样的教学方式大大降低了老师们的教学效率，而且不利于知识的巩固，培养和进一步提升。而利用互联网教学，开展智慧课堂，让老师和学生们有了很多新的交流平台和途径。老师可以。通过互联网这一途径布置作业，拓展一些知识阅读，进行临时的课业通知，组织小组讨论等等。而学生为此也有了与老师新的沟通途径，在家有学习问题的时候，可以找老师寻求帮助，这样不仅能增加教师与学生的交流，而且使学生对课程学习的途径进一步拓展，有利于培养学生对此课程的学习兴趣。

例如，当某一天老师没有在课堂上布置作业的时候，可以通过互联网的平台，在家校联系群中发布作业通知。这个作业通知家长和学生都能看到。这样的话既有利于家长对学生作业完成情况的监督，而且方便了老师与学生之间的沟通。此外通过互联网老师可以向学生们推荐一些较好的学习资料，学习文献等等，让学生们有更多的学习机会和学习资源。

3. 借助互联网，增强个性化教学

如今，教育的改革更加重视学生的个性化发展，引导学生发挥自己的特长，在信息技术教学的过程中中也是如此。信息技术时代的支持下，教师可以对学生进行个性化的教学，针对每个学生存在的不同的薄弱点进行攻克。如果教师将所有的学生都安排在同一个进度，进行普遍性的指导，很容易导致教学任务无法完成，教学质量不高的问题。而个性化的教学能够让学生意识到自己的主体地位，从而更愿意去学习数学，在心理上对于数学的兴趣更高，学习状态也更佳，也就大大提高了教学效率。

例如，教师可以在网络上建立一个个人网页，网页中包括教师对于课时重难点的讲解以及一些练习题，然后将网址公开，学生可以输入个人信息登录网站，然后根据自己薄弱的地方寻找自己想要学习的课时。教师对于网站上公布的学习内容不再进行公开讲解，学生在浏览网页的过程中如果发现了什么问题或者有哪些不懂的地方，都可以直接在网页进行咨询，教师对于咨询率比较高的问题可以进行深入的讲解和说明，这样的方式大大适应了个性化发展的需求，提高了教学的效率。

结束语：无论如何，作为一个老师，我们的任务是教书育人，让孩子拥有更高地素质，促进他们的全面发展和成长。我们应该从长远来看，正确应对学生在学习生活过程中的问题，增强学生们学习的积极性和兴趣，丰富他们的想象力，让他们真正敢说、敢想，成为更好的自己，拥有更好的明天和未来！

参考文献

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