小儿营养不良实施保健与临床指导的效果分析

小儿营养不良实施保健与临床指导的效果分析

田春江

山东省疾病预防控制中心 山东 鄄城 274600

摘要：目的：探讨小儿营养不良的健康教育及保健方法的相关效果。方法：择取来我院就诊治疗的小儿营养不良患儿为本次研究主体，从中抽选出122例按照随机数表法均匀分成两组，全部接受常规对症治疗，给予对照组患儿行常规护理，给予观察组患儿行健康教育和保健指导，对比两组临床干预效果。结果：观察组患儿干预后的临床治愈率明显高于对照组，两组差异有统计学意义，P<0.05；观察组患儿家属对护理的总满意度、健康行为规范和健康知识掌握情况优于对照组，对比结果P<0.05。结论：对小儿营养不良贫血患者在常规治疗的基础上实施保健方法与保健指导，临床应用价值显著，改善由小儿营养不良引起的贫血现象，提升了患者的健康水平，临床应用价值显著。

关键词：保健方法与保健指导；贫血；儿童；应用价值

儿童长期贫血，可损伤大脑发育造成智力低下，生长迟缓。对于小儿营养不良造成的贫血患者，主要是日常当中营养摄取不当，微量元素摄取不足从而导致的黄疸 心悸 注意力不集中，以及正常的生长发育受限，在降低小儿患者自身机体免疫力与抵抗能力的同时，还会危及到患者的身体健康与生命安全。因此，针对营养不良小儿贫血的患者，要及时的采取治疗措施。近年来，保健方法与保健指导在营养不良小儿贫血患者当中的应用取得了显著的效果。健康教育和保健方法可以改善儿童的不良饮食习惯，改善营养情况，本研究选择我院122例小儿营养不良患儿，分成两组。比较两组家长满意比率；营养不良纠正的时间、家长对营养不良的认知、家长对儿童营养干预的认知；护理前后营养功能指标、免疫功能指标；护理纠纷发生率，分析了小儿营养不良的健康教育及保健方法的相关效果，报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

取我院收治的营养不良患儿为研究目标，筛选出122例以随机数表法为分组原则，对照组61例，男患儿37例，女患儿24例，年龄2个月—9岁，平均（4.22±1.28）岁，营养不良程度：轻度24例，中度27例，重度10例；观察组61例，男患儿35例，女患儿26例，年龄3个月—10岁，平均（4.38±1.34）岁，营养不良程度：轻度26例，中度24例，重度11例。2组数据差异不大，对比结果无统计学意义，有可比性，P>0.05。

纳入标准：患儿表现为精神涣散、消瘦、皮肤苍白、无力、发育迟缓等；患儿均由家属陪同；家属已签署知情同意书。排除标准：恶性肿瘤；心肝肾功能不全者；先天性智力障碍者。

1.2方法

两组患儿均接受常规对症治疗，完成各项身体检查，口服消化酶、维生素等药物，依据患儿喂养耐受程度合理补充营养液，及时添加辅食，饮食搭配要荤素合理，适当补充蛋白质和维生素。在此基础上对照组患儿行常规护理，观察组患儿采取健康教育和保健指导，具体方法如下：（1）健康教育。护士应耐心地向家属讲解药物作用及使用方法，强调药物不良反应及预防措施，详细说明患儿营养不良出现的原因，提高家属的认知水平，通过教育讲座、视频宣传和发放教育手册等方式来加强患儿家属的疾病预防意识，指导家长在日常生活中要注意患儿个人卫生，勤洗手、洗脸，居住环境的空气要流通，纠正患儿挑食的不良习惯，提高防寒保暖意识，避免患儿感冒降低食欲。（2）保健指导。向家长传授育儿经验，发放育儿手册，指导家长正确的喂养方法、口腔护理、饮食搭配、生活起居照顾以及幼儿常见疾病等，提高家长的保健意识，科学合理地选择辅食，勤换洗尿布，饮食搭配时多补充蛋白质和维生素等，选择清淡、易消化食物，帮助患儿形成健康饮食的生活习惯，掌握与患儿的沟通方法，保证患儿能健康快乐成长。

1.3观察指标

①随访观察1个月，记录对比两组患儿的干预效果，治愈：临床表现完全消失，营养指标恢复正常，患儿能正常进食休息；好转：临床症状明显改善，营养指标有所提升；无效：营养指标变化不大，哭闹、消瘦、厌食等症状明显。②统计两组患儿家属的健康知识掌握、健康行为规范情况以及护理满意度。

1.4统计学方法

用软件SPSS23.0统计分析，以（%）表示计数资料，检验用X²，行t检验，差异有统计学意义为P<0.05。

2结果

2.1治疗效果对比

观察组干预后的临床治愈率98.36%，60人，显著高于对照组86.88%，53人，统计结果有意义P<0.05。

2.2干预情况比较

观察组患儿家属的健康知识掌握（96.72%）、健康行为规范情况（93.44%）以及护理满意度（100.00%）均比对照组（85.25%、80.33%、91.80%）结果高，统计差异有意义，P<0.05，X2=4.8960、4.6038、5.2137。

3讨论

目前，贫血已经在世界范围内引起了广泛关注，由小儿营养不良引起的贫血的主要因素与日常生活饮食有着直接的关系，因此在临床治疗当中，一般采取饮食指导的方法来提升小儿患者的营养水平，从而忽视了保健方法于保健指导工作，使得患者的治疗效果得不到保障。童年正处于成长和发展的关键阶段。一旦发生营养不良，就会导致体质量减轻，免疫力下降，精神发育迟滞，运动迟缓和肌肉萎缩等并发症。与此同时，它增加了成年期疾病风险。因此，积极治疗和预防儿科营养不良至关重要。临床实践中常用的治疗方法包括去除病因，免疫疗法和紧急并发症的处理。然而，营养不良的发生是许多因素长期影响的结果，父母对健康知识的了解直接影响到儿童的行为，因此健康教育和保健方法非常重要。

各种形式的健康教育可以提高父母对儿童营养不良的认识，认识到他们的认真态度，并有意识地接受相关的健康知识。保健方法指导孩子的父母正确的儿童健康方法和技巧，如学习如何观察孩子的身体和常见疾病，评估儿童的营养状况，合理的膳食匹配方法，改善儿童的药物依从性方法，以及理性运动方法。通过心理调节方法等，从而改善孩子的生活环境，纠正他们的不良行为习惯，养成健康的生活方式。经过健康教育和健康指导，孩子及其家人的营养不良相关知识得到丰富，行为得到纠正和调节，儿童促进是正常的成长和发展具有重要的现实意义。儿童的家庭也需要创造一个温暖的家庭环境和谐的家庭氛围，有效地调节孩子的情绪，同时帮助孩子培养乐观情绪心态，防止不良情绪和心理影响食欲，并适当指导孩子锻炼，使他们免疫力得到增强，提高父母的健康知识意识，改善儿童的健康行为，对促进儿童的康复和成长具有积极意义。

健康教育主要对患儿家长展开科学教育指导，加强营养不良知识教育，提供科学的育儿经验，指导家长正确规范地为患儿补充营养，纠正错误行为，改正不良习惯，协助护士指导患儿形成规律饮食和科学作息。健康教育和保健指导能提升家长的疾病认知水平，提高其营养不良预防意识，及时调整患儿的饮食搭配，补充身体所需营养，掌握丰富的幼儿保健知识，促使患儿能健康成长发育。干预结果显示，观察组患儿的治愈率显著高于对照组，其护理满意度、健康知识掌握情况和健康行为规范情况均比对照组高，结果P<0.05。

综上所述，对贫血的小儿患者在常规预防保健的基础上实施保健方法与保健指导，能够有效的改善患者的营养水平，促进贫血患者营养水平以及健康水平更早的恢复，临床应用价值显著，值得借鉴。

参考文献：

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