优质护理在儿科肺炎护理中的应用

优质护理在儿科肺炎护理中的应用

吴娉娉

温岭市妇幼保健院 浙江温岭 317500

【摘要】目的 分析优质护理在儿科肺炎护理中的应用效果。方法 选取本院82例患儿开展本次研究，时间2020年05月-2021年05月，随机将其均分为对照组41例（行常规护理）和观察组41例（行优质护理），比较两组护理效果。结果 与对照组躯体功能、心理功能、社会功能评分和护理满意度相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）。 结论 给予儿科肺炎患儿优质护理能够显著提升患儿的生活质量和护理质量，具有推广价值。

【关键词】优质护理；肺炎；生活质量

小儿肺炎是儿科常见呼吸系统疾病之一，患儿发病率高，且容易复发，在未及时给予患儿有效干预措施情况下，容易引发其他严重性并发症，会对患儿的正常成长和发育产生不良影响，同时落实细节化、人文化护理措施，有助于缓解患儿病情。优质护理深入贯彻落实责任制，将患儿作为中心，深化现代化护理意识和内涵，能够从多个层面提升患儿健康水平^[1]。本次研究以儿科肺炎患儿为对象，分析优质护理的应用效果。

1 资料和方法

1.1一般资料

选取本院82例患儿开展本次研究，时间2020年05月-2021年05月，随机将其均分为对照组41例和观察组41例。对照组男21例，女20例，平均年龄（5.18±1.65）岁；观察组男22例，女19例，平均年龄（5.76±1.13）岁。两组一般资料（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组

该组患儿给予常规护理：给予患儿控制体温、化痰止咳以及抗生素等常规疗法，监测患儿相关指标，给予患儿家长用药指导等。

1.2.2观察组

该组患儿给予优质护理：①环境护理：为患儿创造出温馨、安静的护理环境，将病房内部的温度控制在22-24℃，将湿度控制在50-60%。充分分析患儿的性格特点、心理特点和行为特点，将可爱的贴图或者是卡通图片粘贴在墙上，设置出一个活动室，令童趣感充斥整个病房。采取暖色调的窗帘以及临床用品等。②病情监测：加强对患儿心率、血压、血糖和呼吸等指标的监测力度，当患儿出现烦躁不安、面色苍白、气喘加剧以及心跳加快等现象时，需要立即告知临床医生，第一时间采取有效处理措施。③心理护理：强化患儿心理护理，给予患儿图画、图册等书籍，或者是播放一些旋律较为舒缓的患儿喜欢的音乐。护理人员需要多与患儿家长之间展开交流和沟通，及时了解患儿家长的情绪变化情况，及时回答患儿家长提出的各项问题，消除其产生的紧张、不安等负性情绪。护理人员需要耐心倾听患儿主诉，多给予患儿关心和爱护。④体位护理：对于出现呼吸困难现象的患儿，可令其采取半卧位，定时协助患儿更换体位，减轻患儿肺部存在的淤血，预防患儿出现肺不张等现象。⑤饮食护理：护理人员需要根据患儿病情，结合其个人爱好，为患儿制定出合理化、科学化的饮食计划，帮助患儿养成规律、健康的饮食习惯。初始时给予患儿流质食物或者是半流质食物，食物需要容易消化且富含营养，禁止患儿食用粗糙、油炸类食物以及具有刺激性食物，叮嘱患儿多饮用水。⑥健康宣教：护理人员需要详细为患儿家长讲解与小儿肺炎疾病有关的知识，指导患儿家长掌握康复训练的方法，叮嘱患儿家长尽量少带患儿前往公共场所，如必要外出，则需要戴好防护口罩。为患儿做好保暖措施，避免患儿着凉。患儿需要定期接受健康体检，及时为患儿接种疫苗等。

1.3观察指标

评估两组生活质量：工具选取SF-36量表，包括躯体功能、心理功能和社会功能评分，分数均与生活质量成正比。评估两组护理满意度：满意、基本满意和不满意，对比两组护理满意度^[2]。

1.4 统计学分析

数据分析取SPSS19.0软件，计量资料用( ±s)表示，行t检验；计数资料用%表示，行 检验，（P＜0.05）时代表具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组生活质量比较

与对照组躯体功能、心理功能和社会功能评分相比，观察组均偏高，组间差异明显（P＜0.05）。详见表1。

表1 两组生活质量比较[n( ±s)]

2.2 两组护理满意度比较

对比护理满意度，观察组偏高，组间差异明显（P＜0.05）。详见表2。

表2 两组护理满意度比较[n(%)]

3 讨论

在所有儿科呼吸系统疾病中，肺炎的发生率占据首位，影响到了患儿的其他器官功能。病情较轻者常见的临床症状有气促、咳嗽、发热、呼吸困难等，随着病情进展，患儿会进一步表现出循环系统症状、消化系统症状、呼吸系统症状、神经系统症状以及酸中毒等^[3]。

当下小儿肺炎主要临床治疗方法为采取消炎药物，将病原菌杀灭，常见的药物类型有抗病毒治疗、抗生素治疗，以及为患儿展开对症治疗，主要包括化痰、镇咳和吸氧治疗等^[4]。现阶段科学技术和社会主义经济市场飞速发展，人们的生活水平大幅度提升，人们越加重视医疗护理以及健康保健的整体服务质量。小儿肺炎是儿科多发疾病，相对比于成人来说，患儿的生理和心理均未发育成熟，其临床护理工作困难且复杂，为了进一步改善患儿病情，促使患儿各项功能恢复，引入现代化、人文化护理措施具有意义^[5]。为肺炎患儿提供优质护理服务，创造出来温馨、干净的护理环境，缓解患儿产生的陌生感和恐惧感。护理人员需加强对患儿家长心理情绪的重视程度，为其展开心理辅导，消除患儿家长存在的紧张、不安等不良情绪，借助患儿家长的力量，给予患儿关怀和爱护，令患儿感受到温暖，提升患儿的积极性和配合度。优质护理属于一种现代化护理理念，强调以人为本，在护理过程中，护理人员需要富有责任心、爱心和耐心，从而提高患儿及其家长的依从性，促使患儿生活质量提升。以常规护理为基础，展开优质护理，能够尽可能地缓解患儿的痛苦，改善患儿家长的不良情绪，提升整体护理质量，为患儿提供全方位、针对性护理服务^[6]。本次研究结果表明与对照组躯体功能、心理功能、社会功能评分和护理满意度相比，观察组均明显偏高（P＜0.05）。说明优质护理的应用不仅仅能够促使患儿生活质量提高，同时还能够拉近护患之间的距离，促使患儿肺功能改善，令患儿早期恢复健康水平，茁壮成长和发育。

综上所述，给予儿科肺炎患儿优质护理能够显著提升患儿的生活质量和护理质量，具有推广价值。

参考文献：

[1]李桂琴.互联网平台健康教育联合优质护理在新生儿肺炎中的应用效果[J].当代护士(上旬刊),2020,v.27(6):100-103.

[2]田玲红.优质护理在小儿肺炎护理中的应用及效果[J].长江大学学报(自然科学版),2019,v.16;No.252(8):128-130.

[3]贺文琪,王坤.优质护理模式在NCPAP治疗儿童重症肺炎合并呼吸衰竭中的应用[J].国际护理学杂志,2019,38(22):3784-3787.

[4]武海英.优质护理在小儿肺炎护理中的应用及效果[J].中国医药指南,2019,17(31):237-238.

[5]李洁,崔妮.优质护理在小儿肺炎患儿护理中的应用效果观察[J].中国医药指南,2019,17(30):335-336.

[6]曹笑梅,杨文美.优质护理在小儿肺炎护理中的应用[J].现代诊断与治疗,2019,30(6):994-996.