将科学史融入科学教育以达到提高科学素养的科学教育,已成为西方发达国家教育改革的总趋势.但是一直以来,科学史在教学中始终只是一味激发兴趣的调料,难以得到真正的重视.探讨生命科学史与生物科学探究的结合,一方面可以使探究活动变的有效、深刻,另一方面使生命科学史的价值得以真正体现.
中学生物学
2007年5期
