基于"互联网+"思维的小学数学教学研究

基于 "互联网 +"思维的小学数学教学研究

董小元

（ 湖北省黄冈市蕲春县农村实验小学 湖北 蕲春 435317 ）

摘要：随着社会的而不断进步与科技的发展，互联网逐渐融入了生活的各处，而小学生生活在大数据的大时代之下，更是伴随着互联网成长起来的。因此，小学生对于互联网有着更深的吸引力以及探究的兴趣，并且通过互联网的运用，能够实现高速有质量的教学。所以，将互联网运用到小学数学的实际教学之中是一种必然的趋势。“互联网+”运用到实际的教学过程中，能够有效的调动小学生的学习兴趣，进而在兴趣的推动下使得小学生能够积极自主的进行对于数学的探究性学习，提升学习的成绩以及能力。而小学阶段又是学生学习能力得到发展的黄金时期，同样也是为日后学习打下基础的关键时期。这就需要小学数学教师能不断的思考并精进“互联网+”在数学中的而应用方式，以此提升小学生数学思维能力的同时，提高数学的教学质量。

关键词：互联网 小学数学

1. “互联网+”对小学数学教学的重要意义

数学一直以来都是学生学习中的重点科目。数学是一门逻辑性极强的学科，进而能够有效的培养小学生的思维逻辑能力，并促使学生能够达到学以致用的教学目的。基于“互联网+”思维在小学数学中的运用，能够有效的改变教师传统教学的意识，能够在教学设计的过程中，以互联网为基础不断的激发学生对于学生的学习兴趣，引导学生能积极自主的学习。同时“互联网+”的运用能够建立一个良好的沟通的环境，使得师生可以不受时间以及空间的限制进行学业上的交流，从而能够有效的提升教学活动的效率以及质量。此外，“互联网+”的运用还能有效的促使学生精进对于互联网的使用，以及培养绿色使用网络的意识，进而能够促使学生开展知识视野的同时，能够有效的顺应社会的变革和科技的发展。

2. “互联网+”在小学数学教学中的实施方式

1. 完善教学环节，提升学生学习质量

学习中课前预习和课后复习是两个至关重要的环节，但是小学生由于缺乏学习的意识，忽视了预习和复习并造成学习质量提升缓慢的现象。由此，“互联网+”的引用，能够有效的改善这一情况的发生。教师可以在课前利用互联网平台引导学生进行对于知识的预习，并推送课程相关的习题，教师可以通过学生习题完成的程度以及错题情况进行详细的分析，并以此为基础进行对于课程教学内容侧重点的调整。这样不仅能够加深学生对于知识的了解程度，还能有效的提高教学的质量。此外，在课程结束之后，教师同样可以运用“互联网+”促使学生进行对于知识的复习和巩固，由此能够有效的提升学生的学习质量。

例如：《三角形的分类》这一内容，要求学生能够明确的将三角形进行分类，并能够清楚的掌握不同类型三角形的特征。由此，教师可以通过互联网平台布置三角形分类的相关习题，并让学生进行对于习题的解答。这样一来不仅可以促使学生在愉快轻松地氛围下，进行对于知识的学习和巩固。还能有效的加深学生对数学知识的理解能力，并为日后的学习打下夯实的基础。

2. 创新教学模式，培养学生学习兴趣

在学生的学习过程中，其对于学习的兴趣是推动学生进行探究性学习的原动力，同时也是提升学生专注力的主要因素之一。将“互联网+”融入到实际的教学之中，不仅能够培养学生对于学习的兴趣，还能有效的丰富教学的模式和内容。于此，“互联网+”的运用能够改变以往的教学模式将学生作为课堂上的主导者，促使学生进行深入学习。

例如：在学习《规律探究》时，教师可以利用给“小白兔穿衣服”的游戏进行教学。小白兔有三件上衣和四条裤子供学生选择，在电脑上学生可以根据自己的喜好进行搭配，当搭配重复时，电脑会进行提醒。在学生与电脑之间进行互动学习的过程中，可以让学生通过这样的方式了解数学的规律以及相关知识的扩展。同时在这样的教学过程中，学生可以摆脱老师的指导，进行自主探究式学习，而这对于激发小学生的学习兴趣和思维能力是极为有利的。在学生进行探究学习的过程中，老师应该给予学生充分的学习时间，同时还要观察学生存在的问题，及时进行引导解决，让学生对于问题进行二次探究。引导学生探究学习并以互联网为基础，能够极大的引发小学生对于学习的兴趣和探究的欲望，进而能够达到理想的教学目标。

3. 连接家校合作，提高学生学习质量

学生在校时间有限，因此对于知识的掌握程度以及学习的质量有待提升，而要想提升学生学习质量，只是依靠在校时间是远远不够的，这就需要家长能够协同教师一起进行教学。

例如：在学习《四则运算》的过程中，因学生之间的能力差异问题，有些学生很难进行理解和掌握，而因为课堂时间的有限性，教师很难进行一对一的教学。这时教师就可以利用互联网平台与家长取得联系，告知家长学生薄弱的环节并给予相关的习题，以便家长督促学生进行练习。同时，家长可以将学生的学习情况反馈给教师，以便教师综合全体学生的学习情况，进行对于薄弱的教学。通过互联网平台的应用，教师和家长还可以进行学生近期学习计划的制定，在家长与教师的同一目标之下，督促学生的学习，并能够达到理想的教学效果。

结束语：

综上所述，在互联网的运用下，学生不仅能够及时进行学习，并且还能有效的培养学生的学习能力。对于学生来说，互联网的应用可以改变传统沉闷的课堂和枯燥无味的习题，进而能够促使学生在愉快的环境之中进行学习，并促使学生的学习质量得到有效的提升。

参考文献：

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