北京市京源学校幼儿部

环节

教师指导过程

幼儿学习过程

时间和

次数

场地安排

准备部分

（一）进场热身，激发参与的兴趣

1.带领幼儿进入场地，走跑相结合、队形练习

师：“孩儿们，和我老孙一起到花果山去耍一耍”

2. 利用“金箍棒”和孩子们一起进行热身活动。

头、肩、上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃、脚步等运动。

3. 组织幼儿进行分队走的队列练习

师：“孩儿们，让我们成四列纵队操练起来”

1.幼儿手持金箍棒听音乐跟着老师跑进场地，围成圆形。

2. 幼儿手持“金箍棒”在圆圈上跟随老师和音乐进行棒操的热身运动。

3.幼儿听口令进行分队走，由圆圈变成4列纵队，并在四列纵队上进行简单的队列变化。

5分钟

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基本部分

（二）玩游戏“穿越盘丝洞”，发展幼儿灵活钻的能力

1.启发两队幼儿两个人配合用“金箍棒”分别交叉搭成“高山洞”和“矮山洞”。

2.另外两队幼儿鱼贯式钻过山洞。

重点提示幼儿钻的时候要低头、弯腰、曲膝，跑起来。

3.两组交换任务分别进行挑战。

（三）玩游戏“跳过火焰山”，发展幼儿连续跨跳的能力

1.鼓励幼儿用跨跳的方法跳过“火焰山”。

2.重点提示幼儿跨的时候要把腿抬高，单脚跨过“火焰山”

3.两组交换任务分别进行挑战。

4. 玩游戏“巧取金箍棒”发展幼儿身体的灵活性，反应能力和合作游戏能力。

1. 游戏“彩云飘”自然将幼儿分成三人一组或四人一组围成小圆。

2.小组在围圆的基础上，说“金-箍-棒”最后一个“棒”字，用向前移位的方法抓住下一个“金箍棒”。

3.提醒幼儿动作要快，人动，棍子子不动的方法进行身体移位游戏。

4. 玩游戏“飞跃流沙河”发展幼儿上肢向前上方投掷的能力。

1. 出示一条长长的纱“大河”引发幼儿用“金箍棒”进行投掷的练习。

2. 将纱竖着挂，有一定的高度，让幼儿用“金箍棒”练习投过一定的高度。

3. 将纱橫着放，有一定的宽度，让有用“金箍棒”练习投过一定的宽度，提高幼儿上肢力量，让“金箍棒”飞的更远。

1.幼儿根据游戏要求用“金箍棒”进行搭建“山洞”

2.幼儿能够按照钻的动作要领快速钻过不同高度的“山洞”

3.幼儿分组进行快速钻和蹲钻运动。

1.将“金箍棒”并排放到地上和抬高一定的高度。

2.幼儿尝试跨跳过不同高度的“金箍棒”障碍

1.幼儿能根据游戏进行三人或四人分组。

2.幼儿在小组的基础上配合的进行身体的移位，能快速抓住下一根“金箍棒”

1. 幼儿尝试进行上肢用力将“金箍棒”投过“大河”

2. 学习投掷的基本方法，再次进行尝试与体验。

22

分钟

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结束部分

（六）放松调节

1.用“金箍棒”自己给自己放松.

2,用“金箍棒”小朋友之间互相放松

3.两个小朋友利用“金箍棒”抬轿子听音乐继续简单的放松动作后,陆续离开户外场地,活动自然结束。

幼儿能与老师一起总结今天的游戏动作，并跟随音乐对自己的身体进行放松舒缓。两个人合作的进行放松和舒缓。

3分钟

散点

课后反思

回顾整个活动设计和过程，我觉得以下几个方面还是比较成功的。下面我就从材料的选择、幼儿的学习、教师的引导三个层面进行反思。

1.一个器材，巧妙利用。

本次活动我选用了幼儿喜欢的海绵棒为体育活动的器材，通过活动可以看出孩子们对这个活动器材十分喜欢。每个环节都紧紧依托“海绵棒”开展了丰富多彩的体能运动。从活动的入场、热身到身体的放松，每个环节幼儿和“海绵棒”之间都产生了密切的互动，游戏中还充分利用软棍调动了幼儿跑、跳跃、钻、投、快速反应等运动机能，有效地促进了幼儿综合体能的协调发展。

2.合作学习，挑战自我。

本次活动中，我有意的在每一个运动环节都创设了让孩子们合作、协同的方式和环境。队列练习中，大家一起配合变化队形；在穿越“盘丝洞”和“跳过火焰山”游戏中需要两组幼儿利用“金箍棒”搭建好“山洞”和“火焰山”，另外两组幼儿才可以进行钻和跨跳的练习，这其中就需要孩子们一起协同完成任务，进行挑战。在“巧夺金箍棒”的游戏中，更需要3人或4人小组之间的配合，进行身体的灵活性及反应能力的锻炼。在“飞跃流沙河”的游戏中，两组幼儿将自己手中的“金箍棒”用力飞跃过流沙河，我发现幼儿的投的能力还比较弱，不能够掌握“投”的正确方法，上肢力量需要进一步提高，在下次活动中要重点的在“投”方面进行练习。

3.情境创设，动静交替。

本班幼儿对《西游记》十分感兴趣，我就采用了西游记中的角色和情境引发幼儿今天的体育活动，活动始终都给孩子们创设了不同西游记中的场景，调动孩子们参与体育游戏的兴趣，始终保持幼儿参与活动的积极状态，活动结尾也有意的运用了“妖怪”来了自然结束，为下一次活动做了引申和铺垫，保留孩子对下一次活动的期待。在游戏的设计上，我还充分的考虑到了孩子们游戏之间的动静交替的安排，在钻、多种跳的剧烈运动后，安排了身体快速反应的“巧夺金箍棒”的游戏，让孩子的身体进行缓冲后再次进行了投的大动作的练习。注意到了幼儿体育活动的曲线式的运动规律。