区域产业学院模式下跨企业培训中心的建设路径

区域产业学院模式下跨企业培训中心的建设路径

朱云辉

（杭州第一技师学院，浙江杭州， 310023）

摘要：构建形成技工院校与行业企业共建的区域产业学院，形成企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效的高技能人才培养模式，构建产教融合、育训兼融的跨企业培训中心，建立产业学院与智能制造产业融合，专业与头部企业融合，教师与企业技能大师融合的对接体系。

关键词：产业学院；跨企业培训；建设路径

深化产教融合、校企合作是深入推进育人方式、办学模式改革的重要模式，也是培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要途径。近年来，杭州第一技师学院积极开展高技能人才培养模式探索，依托产教融合指数把握高技能人才培养方向，以成果导向教育理念设计高技能人才培养路径，“区块化”专业链对接产业链，“复合型”标准链对接岗位链，“递进式模块化”课程链对接任务链，“学训研一体化”教学链对接技能链，“认证式”供应链对接人才链，开展链上赋能教学，探索区域产业学院教学模式。经过5年实践，为杭州市区域经济发展输送高技能人才18007人。

1区域产业学院模式

区域产业学院模式深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想针，围绕技工教育办学特色，以“探索中国特色学徒制”为目标，对接区域产业集群，构建形成与行业企业共建的产业学院，形成企业支持办学建设、企业参与办学过程、企业检验办学成效的技能教育体系，构建产教融合、育训兼融的办学模式。

根据区域产业发展对高技能人才的需求，反向设计高技能人才培养路径，培养过程中的各要素紧密对接产业各要素，始终以服务区域产业的高技能人才这一培养目标为导向，打破了传统的以学科为导向，从课程体系开始，再到毕业要求、再到培养目标，再到社会需求的正向人才培养路径设计，极大程度弥补了传统正向人才培养对社会人才需求只能“适应”，而很难做到“满足”的不足。

2跨企业培训中心的建设路径

按照工学结合、知行合一的要求，根据专业链所服务的产业链，构建知识教育体系和实训环境。统筹各类实践教学资源，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的跨企业培训中心。通过引进企业研发、生产基地，建成兼具生产、教学和研发功能的校企一体、产学研一体的大型跨企业培训中心。

2.1建好对接产业链的专业链

紧密对接产业学院所服务行业企业的产业链，加强产业学院的校企共建共管。在建设过程中，通过专业链的示范引领作用，共享其优质的教学资源，带动各专业的发展，促进专业建设的整体推进。建立产业学院与智能制造产业融合，专业与头部企业融合，教师与企业技能大师融合的对接体系。

2.2创新产教融合、育训兼融的人才培养路径

组织对所服务的行业企业深入开展较大范围人才规模需求调研和人才质量需求调研，形成产业人才需求调研报告。以服务岗位需求和提高职业技能为导向，以学生学习能力持续改善为主线，深化产教融合、育训兼融，与产业学院所服务的行业企业共同制订，对人才培养规格、课程体系、教学内容、教学方式和学生学业考核评价方法等进行重构。

建立以提高技能水平为引领的人才培养流程，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，建立产教融合、育训兼融的人才培养模式。

2.3构建校企合作的课程体系

更加注重培养学生的应用能力和创新创业能力，整合基础课程、核心课程、拓展课程，形成突出技能水平培养的典型工作任务。以产业系所服务的行业企业需求进行课程改革、设计课程体系、优化课程结构，推动课程内容与职业标准对接，建设一批校企融合工作室。与行业企业共同实施以解决实际问题为导向和以学生为中心的启发式、合作式、产品式教学。改革实践教学内容、方法和手段，把行业企业技术革新项目作为技能人才培养的重要载体，把行业企业的一线需要作为技师研修选题来源。

2.4打造校企融合师资队伍

加大校内教师转型力度，有计划选送专任教师到产业系所服务的行业企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。加强教师分类管理，改革教师评价体系，合理设置不同类型的教师岗位，引导教师向技能大师转变。完善专兼职教师引进、认证与使用机制，引进行业企业资深专家、技术骨干和管理专家担任专兼职教师，聘请产业学院所服务的行业企业高级工程技术人员作为企业工程型教师为学生授课。

2.5搭建服务地方产学研合作枢纽

加快融入地方经济社会发展，打造校企融合工作室等服务地方产学研合作平台，通过产业学院建设，深化拓展与龙头行业企业的战略合作，创新校地、校企合作模式和对接落实机制，建设服务地方特色产业的行业共性技术研发中心，促进科技成果转化和产业化。与产业学院所服务的行业企业开展横向课题研究，积极探索先进技术辐射扩散和产业化的新途径，不断提升学校服务地方经济社会发展的能力。

3结语

跨企业培训中心建设路径的探索是深化产教融合、校企合作深入推进育人方式、办学模式的一次积极探索。一方面，构建形成基于产业学院模式产教融合、育训兼融的跨企业培训中心；另一方面，建立产业学院与智能制造产业融合，专业与500强企业融合，教师与企业技能大师融合的对接体系，形成完善的组织机构和运行模式。