不忘初心——幼儿园大型活动策划与组织策略

不忘初心——幼儿园大型活动策划与组织策略

王丽华 杨晓月

舒兰市幼儿园

又到一年开学季，新学期制定新计划。落笔前，园长一定先思考一件事：这学期开展什么活动呢？一般园长都是：先翻开日历看看这学期有哪些节日，按照节日开展活动，然后再看看是上学期还是下学期，上学期基本上就是元旦汇报演出，下学期基本就是六一汇演、运动会。有的幼儿园好一些，会有毕业式等特色活动，中间穿插节日活动，或者即兴组织活动。活动年年如此，一年到头老三样：汇演，庆典，运动会。

针对活动开展中存在的误区，我总结了以下几点：

一、“三不三太”——找准大型活动策划的误区

（1）三不：

1．立意不新：一个模式的活动开展三次以上，细心的园长就会发现变味道了。老师没有积极性了，效果也没有第一次好了。老师们会说，对付对付整完得了，都整过，没啥意思。

2．方向不正：为了活动而活动，忽略孩子的活动主体地位。认为活动只是给家长、社会看的，而没有落实到孩子在活动中能够受益到什么？

3．联系不密：节日和活动之间、活动和活动之间没有关联，上学期活动和下学期活动没啥关系，活动跟教学没啥关系，跟特色关系更是谈不上。我观察到大多数的幼儿园活动和日常常规教学、幼儿日常养成教育关系甚微，大多活动只是换汤不换药。

（2）三太：

1．过程太累：很多园长会有同感，开展一次大型文艺汇演是不是至少提前一个月做准备，而且最后几天要停课的。每天的训练弄得教师累，孩子累，家长也累。得排出来好节目呀，要重视节目质量，租演出服装，筹划演出地点、人员安排等等……往往是忙了这头丢了那头，占用儿童游戏时间，影响到教育活动的正常开展，费时费力，出了不少汗还不一定有好效果。而孩子们又往往像木偶一样按老师的指挥排练节目。我经常听到老师们的那句话，一个活动下来得扒层皮。节日里孩子和老师是应该快乐的，结果却恰恰失去了这些本真的东西。

2．形式太浅，经常发现我们在做活动第一步做的都很好，方案制定都很到位，环节过渡妥当，但是在开展中往往最注重细节，完成任务的同时，却没有注重每一个环节是否深入，浮皮潦草，做表面文章。

3．效果太差，过度宣传会忽视孩子在活动中主体地位，很多幼儿园做活动只是为了宣传，招生，只顾得拍照等表面形式，却失去活动初衷：孩子在活动中体验到快乐了吗？亲子活动真的亲子了吗？有的亲子活动弄得很乱，家长不知道老师们这样干啥，有的活动开展反而起了负面作用。目的不清，效果不显。我们经常是想的挺好，但做不到位。

在活动中是谁最应受益呢？《纲要》中指出：“幼儿园的教育应该为幼儿一生的教育打好基础，让他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”这才是做教育的根本，也就幼儿教育的初心，我们的初心是什么——孩子。

因此根据实践经验，我总结了以下“六要妙招”，让幼儿园大型活动的策划与组织不再难。

二、“六要妙招”——精准大型活动组织的方法

1．主题要“明”

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育应该为幼儿一生发展打好基础，使他们在快乐的童年生活中获得益于身心发展的经验。”因此，大型活动的组织就要改变过去盲目追求社会效应，盲目满足家长需求，活动形式单一，为活动而活动等组织现状，活动策划的目标要指向孩子的快乐与发展，要考虑活动是否有利于幼儿的终生发展，是否尊重了孩子的人格和权利、是否让幼儿成为了活动主体，是否真让幼儿获得了什么。

活动很多，但却像一盘散沙，最直接的就是缺少一个鲜明的主题，幼儿园可以每年或每学期确定好一个主题，与《纲要》精神紧密结合。例如：我园以“萌宝感恩纪”为主题，那么这一年我们所有活动就以这条线来展开，2月感恩亲子陶艺沙龙；3/8“花一样的妈妈”；5、1劳动节“萌宝大扫除”；10.1萌宝唱红歌等，使得主题开展具有整体性和连贯性。

2．选点要“新”

幼儿园大型活动具有反复性，如年年庆“六一”、岁岁迎新年……如果缺乏创新的意识，这些活动将流于形式，周而复始，孩子家长都毫无兴趣，这不仅失去了活动的意义，甚至还会带来负面影响。在幼教市场竞争日趋激烈的今天，“创新”已成为幼儿园生命力发展的重要因素。活动要能吸引家长全情支持、孩子全心投入，其主题的选择最为重要。在选择主题时，可以借鉴比较成功的活动案例，再根据自己的实际情况，进行翻新。

选择一些创新性的主题更为重要。如：我园在感恩节组织开展的一天两夜的“护蛋行动”，——“孕育”了一种爱与被爱的力量，培养幼儿的情商。感恩节前一天，小朋友在蛋宝宝魔法小屋获得了魔法师玛丽从魔法星球带来的一只鸡蛋，赋予幼儿爸爸妈妈的角色，通过魔法故事，魔法演示，让幼儿知道上蛋宝宝很容易破碎，要精心耐心保护。第一天带回家里，小朋友与家长一起用毛线，粘土，扣子，盒子等材料设计形态各异，精美的蛋宝宝，并创意无限地为蛋宝宝制作安全的家，让宝宝们兴奋雀跃，迸发出从未有过的保护欲和责任感。第二天，在园一日任何活动中，幼儿或背，或抱，或握，与蛋宝宝一起游戏，唱歌，蹦跳着却一直小心的呵护着蛋宝宝，未曾让蛋宝宝离开自己。同时，全园无论老师，领导，每人也都领到了蛋宝宝，身体力行参与到护蛋行动中，为幼儿营造爱的氛围。当护蛋结束后，小朋友在魔法师的指引下，将蛋宝宝送回魔法小屋。孩子们在呵护蛋宝宝的行动里，体会了爱与被爱的意义萌发了回报父母，感恩呵护的情感

3．联系要“密”

（1）要与养成相融：将日养成-生活课、周养成-升旗仪式、晨歌、月养成-星级宝宝评选等常规养成活动，通过亲子活动，扩展内容，挖深成效、引领家长、形成家园相融的养成思维/养成习惯。如;“星宝孝亲假日行动”借鉴了21天好习惯的培养活动模式,以培养孝亲情感、孝亲习惯、孝亲能力为目的，联动了400个家庭40天的孝亲行为，孩子和家长在活动中的变化是巨大的。

（2）要与特色相连：活动选择要与园所特色吻合，彰显园所理念与特色，展现幼儿在园的一日生活点滴，这样既更立体的展现了园所的教育教学成果与特色，又让孩子与老师能轻松完成，现场收获反而会更加容易超出预期。我园特色是陶艺，我们就将活动都与陶艺相融。如：星宝养成纪之元旦“泥乐我弄”陶泥派对——就是孩子玩泥巴的乐园，家长们重拾童年快乐的盛会；萌宝感恩纪之亲子陶艺沙龙——幼儿陶艺技能的最真展现与家长最直接的体验；芽宝孝亲纪之3.8亲子印记——百米陶泥长卷里，留下了一份节日里亲子珍贵的记忆等等。

4．统筹要“精”

活动要分散开，把活动分散到平时。园长要学会统筹策划活动，策划到周、月、学期，小型、中型、大型，时间分散均匀，留出临时创新开展活动的空间。根据以往的各口活动多、活动重复。教师负担重没有效果等问题，本学期专门针对各口的活动进行统筹策划。进行了本学期“四纪一体”的梳理：

德育—芽宝孝亲纪—三月孝亲周孝亲月活动

师德—鲜师炼成纪—四月“市幼活名片” 活动

教学—艺师修炼纪—五月“艺修三课”活动

幼儿—艺童芽展纪—六一大型艺术节

家长—家园共同体—大型春季运动会

5．助力要“用”

家长是幼儿园组织活动最好的助力，学会借助家长的力量。如：以往节日里都是宝宝们忙活动，家长们观看，在去年，我们转变观念，在国庆节之际，开展了一场“我爱北京天安门”歌咏大赛，由家长们表演，宝贝们观看，让我们的孩子们在快乐中受到最生动，最直接的爱国主义教育。园领导班子与家长委员会组成了策划小组，整个活动具体执行者则为各班级的家长委员会委员，从制定活动流程与要求，表演内容与排练组织、音乐到服装，一切皆由委员们分工负责组织与安排。负责彩排，服装，主持，道具等等。这样不但节约了资金，而且扩大了影响，激发了家长，幼儿参与活动的欲望，真正让家长走进了幼儿园。

6．效果要“显”

一个亲子活动的效果要好，一要看孩子是否开心且有发展，二要看家长是否觉得好玩还愿意再来，三要看教师是否认为易行有价值，四要看幼儿园的投入是否有意义。例如：我园的小兵12记其中就有小兵入伍记，孩子入园以入伍的形式加入幼儿园，入伍当天要带大红花、走正步、喊口号等等仪式，这些仪式潜移默化的培养孩子爱国的荣誉感、自豪感。再如《市幼童子军 挑战1000米》的圆满成功给“市幼”的小战士们给所有市幼人都带来了意外和惊喜，在挑战1000进行的过程中，小班的孩子只有三岁，大班的孩子也只有五岁，他们有的含着眼泪也不掉队，走累了也说自己能坚持，勇敢的完成了每一次挑战，坚强的离开了爸爸妈妈的视线。一次活动真的让孩子们感受到了要团结自信，勇敢坚强的精神，也在体验者眼里有光，心中有爱，脸上有微笑，身体有力量的市幼精神。

总之，幼儿园在策划组织大型活动时，要因地制宜，每一次活动策划都要从孩子发展的真实需求。不忘初心，不断创新，为幼儿一生的教育打好基础，让他们在快乐的童年健康成长。古人云：“下者用已之力，中者用人之力，上者用人之智”，凡是优秀的园所，必须有一个集众人之智的团队，我们要铭记孩子是活动的初心，要勇于不断创新，还给孩子们一片快乐成长的蓝天！