增强党组织吸引力，吸收高知识群体入党

增强党组织吸引力，吸收高知识群体入党

陈晋，李国宏，纪音，闫二涛

山东交通学院，体育教学部， 250357

摘要：为吸纳高知识群体加入共产党组织，采用文献资料法、访谈法对高知识群体入党的影响因素以及吸收高知识群体入党的举措进行研究，研究结果显示，党务学习和工作占用

较多时间影响业务工作；高知识群体个人对于党组织的思想误区影响其入党积极性；党组织对于高知识群体的联系不够紧密是影响其高知识群体入党的主要因素。针对上述问题提出：树立党员先锋模范，通过榜样力量增加高知识群体的党员认同；建立学习型党组织，弘扬组织文化；建立高知识群体沟通和帮扶机制，切实为高知识群体解决难题；建立高知识群体人才培育机制，切实落实对高知识群体的培养和任用等四方面的举措，以吸引高知识群体加入共产党组织。

关键词：党组织 吸引力 高知识群体 入党

山东交通学院党建研究课题（20DJKTY23）阶段性研究成果。

1. 前言

高知识群体是工作单位的业务骨干，是业务工作的中坚力量，吸收高知识群体入党对于提升党组织综合素质水平有着重要的现实意义。本研究针对现阶段我部高知识群体党员发展工作的开展状态，对体育教学部党员干部、党员、高知识群体非党员识群体中的党务干部、党员及非党员展开了随机抽样调查工作，在分析调查数据的基础上，探索现阶段影响高知识群体入党的主要因素，并在此基础上论述高校高知识群体开展党员发展工作的新举措。

2研究方法

2.1文献资料法

查阅CNKI、百度文库、知网有关高知识群体入党、党组织高质量发展方面相关文献资料，为本课题研究提供相关参考。

2.2访谈法

访谈调查体育教学部高知识群体非党员对于党组织的认识。具体问题为：未加入中国共产党的原因？对于中国共产党发展的意见和建议？访谈党员有关党组织发展制约因素和发展举措方面问题。

3.研究结果

3.1体育教学部高知识群体党员发展状况

表1 体育教学部高知识群体党员发展情况一览表

体育教学部在2015年-2018年教工一直保持在24人，党员为16人，2018年为了支持学校申硕升大的发展目标，从北京体育大学、曲阜师范大学、广西师范大学、湖南师范大学等著名高校引进了4名硕士研究生和一名留学博士，我名教师中有两名为党员，一名为预备党员，两名为群众。2019年继续引进4名硕士研究生，其中两名为党员，两名为群众。在2019年将预备党员转为正式党员，2020年发展两名新进教师为入党积极分子，并在2020年转为预备党员，2020吸收另外两名教师为入党积极分子。

3.2高知识群体发展党员存在的问题

（一） 高知识群体存在重业务而轻党建的思想。

通过与新进高知识群体教工的交流访谈，了解到高知识群体教师对于业务工作比较偏重，工作热情高涨，这与我国的经济、教育改革相适应的，现行阶段高校的职称评审和绩效考核均与业务工作相挂钩，岗位聘任制以及在日常的绩效考核关乎高知识群体的收入，对政治条件等权重体现较弱，所以高校高知识群体都越来越注重对自身学术和教学任务的侧重。

（二）基层党组织与高知识群体的沟通交流不够。

基层党组织习惯于过去群众主动入党的思想惯性重，认为入党需要群众主动向党组织靠拢，缺少与高知识群体的沟通交流。不少高校党组织仍然习惯于已有的程序和步骤，满足于高知识群体主动上门，没有从党的建设新的伟大工程的战略高度和高知识群体独有的特征出发，主动介绍、吸收高知识群体加入党组织。

（三）其他民主党派发展成员，使得高知识群体进行了分流。

由于我国早期的时代背景，一些高知识群体加入中国共产党的意愿存在误区，认为在民主党派中可以借助其高学历、高知识水平的优势能得到更多的资源配置、更高的社会影响和更大的发展空间。所以更加愿意加入到他们认为的能够发挥其优势的民主党派中去。

（四）高知识群体的社会流动属性增加了其入党的积极性不高。

高知识群体在其学历和工作环境方面要求比较高，不断进行学历的提升和对外交流，其次为了业务工作或科研平台不断更换工作环境，人员处于不断的流动中，人事关系也在不断变动，这增加了高知识群体入党的积极性不高。

3.3高知识群体发展措施

通过建设学习型党组织、完善党组织管理制度、优化党组织工作机制、加强组织文化建设等方面入手，增强党组织的吸引力，吸引“高知识群体”入党。

3.3.1提高政治思想认识，统一发展高知识群体入党的政治任务。

党的十九大将政治建设放在党建工作的重要位置，这要求学校部门要针对当前高知识群体的思想认识，积极引导其改变更新思想观念，加强政治学习；通过党史教育和我党的发展新需求，对新时期高知识群体提出新的要求和新标准，不断强化高知识群体的党性教育意识。

3.3.2建立学习型党组织，增强高知识群体的党性教育认同感

建立学习型党组织首先要求党员做好党建工作和业务工作双手抓，双手都要强的思想。高校教师党员要以当前高等教育发展现状，以建设一流大学、一流学科、一流专业为目标，在教学、科研、训练比赛等方面做好业务工作，努力提高高等教育的发展质量和水平，只要在中国共产党的坚强领导下，就会有大的发展空间和大的施展才华的机会。其次要求党员要树立终身学习理念，不断提升自身业务能力，增强学习的紧迫感和自觉性，不断加快的知识更新速度和学科融合步伐，以及教育发展过程中不断出现的新情况、新问题、新矛盾。

3.3.3健全完善高知识群体党员发展沟通和管理机制

（1）完善基层党组织党员与群众联系机制

习近平总书记多次强调，党的基层组织建设和党员队伍建设是党组织建设的基石，党组织要深入到群众中，加强与群众的沟通交流，及时了解群众的思想动态，做好党组织宣传和思想的传播。建立支部委员联系群众机制，向高知识群体介绍党史和未来发展规划，让高知识群体深入了解党组织，激发其向党组织靠拢的动机，增加党组织的认可度。

（2）党建立互联网+党建信息发展平台，创新在高校高知识群体发展党员的工作方法。

构建“互联网+党建”信息发展平台，加大网络宣传力度，从思想上弱化高知识群体受“西化”与“自由化”的影响。建立专家讲党史、传统文化讲解、时事政治评论等论坛，对高校高知识群体传播“中国化的”、“时代特征的”、“正能量的”声音，让高知识群体重新塑造基于社会主义核心价值观的世界观。

参考文献：

[1]苏世乙.拓展在高校高知识群体中发展党员有效途 径的研究[J].贺州学院学报,2011,27(4) ：15-18.

[2]刘建中,刘良宏.以事业汇聚人才把人才培养成党 员——合肥学院扎实做好高知识群体和青年教师发展党 员工作[J].宿州学院学报,2010,25(2) ：87-89.

[3]习近平总书记重要讲话文章选编 [M].北京：中央文 献出版社&党建读物出版社,2016 ：73.

[4]肖剑忠.中国共产党政治建设路径探析[J].长白学刊,2018(2)：1 - 6 .

[5]刘维.“90后”大学生参与志愿服务的思考[J].教育教学论坛,2015（7）.

[6]王世景,何祥海.关于增强大学生党员意识提高党员服务群众的自觉性研究[J].才智,2015（20）.

[7]张红.大学生党员服务服务意识及党性培养平台研究[J].人才资源开发,2015（12）.

[8]王洁.执政条件下中国共产党党员队伍结构分析与优化[D].中共辽宁省委党校,2012.

[9]那广利,李伟.加强和创新高校高知识结构青年教师的党建工作[J].边疆经济与文化,2012,02:45-46.

[10]雷雯.在高学历、高职称教师中发展党员工作的途径[J].信阳农业高等专科学校学报,2012,01:135-137.