语文课堂上拓展阅读的重要性

语文课堂上拓展阅读的重要性

马静珍

合阳县第三初级中学 715300

摘要：阅读教学是初中语文课上教学内容体系的重要组成部分，同时也是初中生在进行语文知识学习过程当中所必须要掌握的一项能力，阅读能力对于学生学习任何学科的知识都有着莫大的帮助，而拓展阅读教学对于初中语文阅读教学成效的提升将会有着极大的帮助，不仅可以增强学生的阅读素材累积量，同时还可以提升学生的阅读兴趣，丰富学生的学习体验感。针对于此，此次研究主要就语文课上扩展阅读的重要性做了简要的分析，目的在于进一步提升初中语文拓展性阅读教学成效。

关键词：初中；语文；阅读；拓展；策略

《初中语文教学大纲》在教学目的中明确语文教育要“努力开拓学生的视野注重培养创新精神提高文化品位和审美情趣发展健康个性逐步形成健全人格”这就明确要求,语文教育在基本知识教育的基础上更重要的是培养学生的语文素养，以使学生可以通过阅读、欣赏文学艺术来提高文化品位、审美情趣发展健康个性.形成健全人格。而要达到这些要求,就需要教师在进一步拓展学生的阅读方面下工夫。《义务教育课程标准》中对初中语文教学中的课外阅读有明确的标准，但是在具体的语文教学实施中，课外阅读教学却没有符合义务教育的标准，学生的课外阅读量远远达不到要求的水平。

一、以点带面，提升阅读教学深度及广度

在语文教学中教师往往围绕课文来展开教学课文都是精选之后的精华作品在这些作品中有很多精彩的段落值得教师带领学生进行反复的推敲和品味。有些课文是从一些作品中节选出来的教师也可以通过拓展,让学生得以对一整部作品有个全面的认识。教师要抓住这样的契机,不要放过任何一个激发学生兴趣的机会,带领学生在课外进行更多的拓展。例如在阅读《在烈火和暴雨下》时学生一定会被作者精彩的环境描写所吸引但同时学生也会思索祥子为什么在那样残酷的环境下还要去拉车?课文对此并没有明确交待。因此教师有必要安排学生阅读《骆驼祥子》有关章节从原著中寻求答案失去了父母和几亩薄田的祥子要强、勤俭对生活充满了希望。在生活磨难的打击下,祥子的性格发生了很大的变化。尤其是当时黑暗吃人的社会制度,更是让祥子这样的人几乎看不到任何希望。学生通过拓展阅读就更能理解祥子内心的倔强和坚强感受到他内心的无奈同时也更能感到对祥子的同情和怜悯从而不自觉地对比自己的生活,体验到往日所忽略的幸福和美好。

二、组建课外阅读兴趣小组，融入优秀传统文化

有一些学生特别喜欢阅读,教师可以将这些学生组织在一起成立兴趣小组,让他们自愿参与活动并通过分享记录、参加比赛等形式，让学生充分享受阅读所带来的快乐从而带动更多的人加入到阅读的行列中来。现在互联网技术如此发达,教师可以让学生通过QQ群、微信群等进行读书分享活动让他们都能通过分享通过同一时间做同一件事来互相激发。教师也可以帮助学生指定一些书目,这样他们就能有目的有计划地去开展课外阅读活动,使得课外拓展阅读收获更理想的效果。中华民族有着几千年的文明史,在这绚烂多姿的历史长河中,有 着数不清的文化瑰宝。然而近些年来受到西方文化入侵的同时我国的传统文化受到了较大的冲击这是非常遗憾的因为传统文化经过了多年的传承,里面有很多内容是非常有价值的,也是符合我国国情的,因此我们要充分重视传统文化的拓展和渗透,充分汲取列圣先贤传递给我们的智慧。在教学中教师就要充分以教材内容为依托适时地增加一些传统文化素材 以帮助学生更好地传承伟大的文明更好地领会中国独特的文学精神和文化气质。比如初中课本中选入了李、杜的诗歌教师就可以将“小李杜”的诗歌有意识地拓展进去通过比较阅读和朗诵、赏析等教学手段,让学生在阅读学习中获得文学素养的提升。

三、结合学生接受能力，对阅读素材进行拓展

教学是一个双向的过程,教师的教和学生的学必须紧密结合起来,才能达到理想的教学效果。教师必须对学生进行语文知识积淀文学素养层次的评估然后根据评估情况和教学实际进度安排设计文学性拓展计划。根据学生和教材情况,选择拓展学习的文学作品必须难易适当特别是古文作品。如果太难了学生读不懂、理解不了就会给学生造成负担同时打击其学习的积极性。所以在设计拓展阅读的时候可以事先对学生的情况有个了解,对于拓展的作品也要提前跟学生做好背景等知识的介绍。这样的话学生读起来不会感到费劲也更容易读进去更容易产生一些感受 。教学中,教师可以抓住教学的契机向学生充分介绍推荐某位作家的相关作品，让学生带着对该作家这件作品的喜欢进入到对其所有作品的好奇和阅读当中。这样的机会是非常多的为了增强效果教师还可以有意地给学生讲一些人物背景，让学生将对作品的喜爱迁移到对作家本人的喜爱上。例如在阅读闻一多先生的《最后一次讲演》时教师还需要引导同学了解他的有关诗集如《红烛》《死水》等特别是有必要引导学生阅读臧克家写的《闻一多先生的说和做》一一文使学生真正了解闻一多。像这样的拓展需要在教学中适时开展。同时,也应该充分利用课外阅读兴趣小组的平台将一些作品推荐给学生，让学生有更多的渠道去阅读优秀作品。当前互联网上也有很多电子书籍资源,教师要学会利用这些免费的平台,让学生读到更多的好作品。

结束语：综上所述，初中语文阅读教学的拓展延伸使学生的学习不再仅仅局限于课本，而是在课本的基础上学习到了更多方面的知识，培养了综合性的能力。然而这种方式也要教师根据本班情况来灵活运用，使之更加成熟。相信在未来，这种方式的应用会更加广泛，我国的语文教学水平会有很大提高，国家也会培养出更多的人才。 总之初中语文教学中进行拓展阅读是非常必要的。在紧密围绕教学大纲开展教学的基础上, 语文教师要对课文本身进行适当的拓展, 补充阅读任务,激发学生进一步阅读的兴趣。这种做法不仅有利于拓展学生的阅读面,而且更有助于帮助学生理解历史、文化等背景因素能够使其更加自觉地去学习对其自身的成长也会大有好处。

参考文献：

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