职校班主任思政教育工作途径及方法探索

职校班主任思政教育工作途径及方法探索

井晓晨

天津市滨海新区汉沽职业中等专业学校 天津市 300480

摘要：在职校的日常思政教育过程中，要将思政教育与班主任工作进行有效结合，彰显立德树人、德育优先的理念，将提升学生思想修养作为教育教学过程的重要目标，实现从学生知识学习向培养素养的根本转变。本文从班主任工作与思政教育结合的效果及价值分析为基本点，同时结合职校学生培养的具体要求，综合探索两者结合的有效策略。

关键字：中职 班主任工作 思政教育

1. 引言

党的十八大以来，习近平总书记在相关会议中对教师行业提出了热切的期望与明确的要求，要在坚定理想信念和厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强当代学生的思想品德和思想修养，要在增长知识见识、培养奋斗精神，要引导学生增强综合素质、全面发展。培育什么样的人是教育的基本要求，而这其中，人们把德育放在教育的第一位，将其作为教育的根本任务。由此可见，思政教育对学生的影响之深、影响之广。

那作为职校的班主任，又该如何进行思政教育工作呢？关键就在于把握好班级的主题班会活动。主题班会是对学生进行思想品德教育的有效手段和最常见的途径，是新时代下班主任进行思政教育工作的最优解。

毫无疑问，班主任承担着对学生进行思政教育的责任与义务。班主任作为德育工作的专业人员，是学生日常生活的密切关注者，是学生学业发展的指导者和领头羊，更是学生成长发育过程中的不可缺少的人生导师。班主任老师对学生的能否健康成长、能否提高综合素质起着至关重要的作用。基于此，我们可以说组织并落实好主题班会是班主任的一项重要工作。

2. 职校班主任工作与思政教育工作结合的有效途径

要想让思政教育对学生产生真实有意义的影响，把班主任的思政工作落实到实处，就要让思政教育的工作走进班级，走到课堂中，并让思政教育渗透到每一个学生的日常生活中。班主任可以采取“学习理论、不断实践、扬长避短、进行反思”相结合的方式，引导学生掌握思政教育的内涵与精髓，培养学生学习思政教育、认识相关问题的自我意识与能力，并辅之以计算机高级知识、线上线下混合式教学现代化的教育手段。在新课程改革的背景下，班主任的角色也在进行着改变。班主任老师不仅要成为学生不断发展的促进人和学生日常学习的引导者，还要成为日常教学工作反省的实践人和教育教学的研究工作者。班主任不但要利用好主题班会活动，还要重视班级的日常活动。班级日常活动也是思政教育工作能否顺利实施的重要一环。职校的学生有大量的课余时间，学校可以利用这些时间开展一些积极向上、丰富多彩的活动。这能够有效地提高班集体的归属感与集体荣誉感，还能加强教师，尤其是班主任老师与学生的密切交流，从而促进班级责任感深入到每一名同学的内心深处。这不就是如今人们强调的德育教育的精神内涵所在吗？同时，班级活动还是提高学生思想境界修养的重要方法。每个学校都有其校风，当然，每个班级都有其班风。例如，有些班级召开“不忘初心，牢记使命”的相关思想道德主题班会，开展“什么样的课堂行为才是文明的”“如何与他人进行有效沟通”等主题的活动，让学生深刻了解课堂学习的内涵、与人沟通的重要意义，通过这种思想上、日常生活中的火花碰撞，让师生间、学生间的沟通与交流更加紧密，让师生能充分了解彼此，这既能营造友好互助的师生关系，构建好的学习环境与风气，也引导了班主任继续深入开展思政工作，找到新的突破口。

3. 职校班主任工作与思政教育工作结合的方法

虽然职校学生的学习持久性相对较差，学生的主观意识性不容易激发，但是他们头脑灵活、实践能力强，所以在对职校学生的思政教育时，班主任可以将学生的兴趣点引入到趣向培养、能力发展等相关活动中，将思政教育与学校的志愿服务、文艺体育汇演、社团活动等拓展学生综合的素质、增强学生综合的能力、促进学生能够全面发展的活动相结合，丰富学生的第二课堂，提升学生的参与度与积极度。学校可以根据不同的时间节点和相关主题举办系列德育相关的活动。如，“学习雷锋精神 提倡勤俭节约”公益活动、“如何守初心、担使命”的主题论坛活动、红色歌曲歌唱大赛、红色诗词诵读会、组织有意义的志愿者活动等等，可以以班级或社团为单位，有秩序的开展这些活动。班主任在这些活动的组织过程中，有意识地将诸如社会主义核心价值观的正确价值观念融入其中。一方面，找到思政工作的入手点，另一方面，也可以打造出有鲜明特色、正确价值观念的班级品牌。例如，组建合唱团，可以着力于打造红色文化品牌。通过这种方式体现了职校学子继承和弘扬长征精神、厚植爱国主义精神的初心。合唱团的成员除了学生外，年轻班主任也可以参与其中。这种活动的展开，不但承担着以文化教人、以品德育人的重要任务，也成为了校园文化思想建设工作中的一道亮丽的风景线。因此，班主任要多多鼓励学生积极参与第二课堂与校园文化建设中去，并在这些活动的开展中潜移默化的加入独特的思想标签，引导学生们树立正确的价值观念，让校园文化活动与第二课堂成为班主任工作与思政教育工作相结合的实践与经验。

4. 职校班主任工作与思政教育工作结合的未来展望

现如今，人们的生活水平变好了，物质生活条件提高了。对于如今的孩子们，观摩五六十年代人们的劳动视频，倾听坚强战胜病魔的勇者的经历，认识到劳动的意义，认识到生命的宝贵与重要性。在一次次的实践活动中，学生们学会了敬畏并珍惜生命；学生们懂得了敬老、爱老的传统美德不仅是中华民族、也是每一个公民应尽的责任与义务，孝敬长辈的种子在他们心中悄悄地生根发芽；学生也领悟了自强不息不只是一句口头上的宣言，而是要勇敢面对磨难，力图战胜挫折的勇气和坚强不移的意志。在未来，我们要更加重视职校班主任工作与思政教育工作的结合，不断地创新与开发新的活动理念与方式，对学生进行思想上的熏陶，提出更高更好的期待。让学生能努力成为更优秀的自己，回报祖国。一堂小小的主题班会课，一次短暂的思想实践教育，不仅唤醒学生的道德修养，鼓舞学生，更能让学生在人文情怀的实践与感悟中孕育德育精神，深刻体现了思政教育工作的公共意识。可以说，未来人们对班主任工作、思政教育工作的要求与期望只增不减。唯有落实好这两者的有效结合，我们才算是探寻出了一条新的发展之路，开启了教育的新纪元。

5. 结束语

思政的教育工作是职校培养祖国未来栋梁的关键环节，而班主任作为一个班级中思政工作的引导者与发展人，需要充分认识到班主任这一身份对国家发展中的重要作用。班主任既要精准地把握学生的特点、将思政教育元素与班主任工作进行结合，以人为本，德育优先，根据学生的独立意义与未来发展方向，扬长避短、因材施教，让思政工作活起来，更具有生命力，让思政工作富有时代意义和竞争力，鼓励学生积极地参与第二课堂其他活动中去，让更多的学生接受更全面、更栩栩如生的思政教育。总之，班主任作为班级工作的引领人，应该牢记终身学习，积极地探索在新形势下开展班级思政教育工作的新途径与新方法，实现班级管理工作与职校的思政教育工作并行，以便职校的思政教育工作能顺利地展开。

在当今这个急速发展的时代背景下，作为职校的班主任，要严格地在学科核心与正确价值观念的基础下，实现教师的社会价值与个人理想，注重学生集体感的培养，明确每个人的责任和对应的义务，以更好地心态去面对未来的生活与挑战。

参考文献

[1] 种杨，《职业技工院校班主任思政教育工作途径及方法研究》，科教导刊，2020年；

[2] 冉娣,《甘肃省会宁县中职学生思想政治教育实效性研究》，中国知网，2019年；

[3] 黄正平，《主题班会：班主任必须上好的思政课》，江苏教育，2020年；