刍议智慧云教育平台在英语教学中的应用

刍议 智慧云教育平台在英语教学中的应用

陈晖

广西桂林市中山中学英语组 541001

智慧云教育平台是按照国家数字教育资源公共服务体系建设和应用要求, 以云计算为基础,通过信息技术和教育教学深度融合, 构建涵盖核心应用的区域性教育云平台。 我校桂林市中山中学2019级教师在全波副校长及课题负责人的引领下， 于2019年 12 月启动了题为《基于智慧云教育平台的答题器应用促进精准教学的实践研究》的课题研究， 针对我所任教的英语学科特点，近两年来， 我不断地探索和实践， 以促进学生核心发展为宗旨，利用人工智能、 大数据等智能技术，打造智能、高效的英语课堂。通过近两年的线上线下的一体化、课内课外的一体化、虚拟现实的一体化全场景的教学应用实践，我总结发现在运用答题器和智能教学过程中，对学生的学业水平提高起到了很好的促进作用。具体表现在以下几点：

1. 有利于促进英语课堂效率的提高

在日常英语课堂教学中，尽管我在资源共享与交流以及在提高教学效率等方面尽心做了一些努力，但是在促进课堂教学改革方面还是没有取得令人满意的显著效果，没有实现所期望的深度融合。利用这次课题即《运用智慧云教育平台的答题器应用促进英语精准教学的实践研究》为契机，针对令学生产生恐惧心理的完形填空题，我们年级利用每周二的下午5：50 到 6：10 进行测试，通过自动生成测试报告，提供答题结果的大数据分析，解决了传统教学手段无法解决的问题，有效减轻了教师的阅卷负荷，并智能诊断出问题所在，帮助教师实现了基于智能批改和数据分析的英语习题讲评，真正实现了“精准教学”。如下两图所示，我在授课的过程中很快就找准了学生知识存在的易错点、盲点，真正做到了有的放矢，切中要害。

图(1)题目统计 (正确率) 图 (2 ) 学生统计(得分率)

通过这两年来答题器的应用和实践，我感觉我所任教的两个班高二5班和高二8班在完形填空中，学生的阅读速度明显增快，英语语感明显增强，语境的理解能力明显提升，学生们做题的技巧娴熟了很多，成绩也就自然而然地得到了提高。从桂林市两个学期的期末考试成绩来分析，就完型填空题来说，平均分都提高了3.87 分。

当然，通过云平台我也尝试着让学生养成“课前预习，课堂练习，课后反馈”的自主学习模式。例如，课前我会将每节课的语法知识和较难记忆的单词、句型，进行细化并分解讲授录制成5分钟左右的微型视频，然后发布到云平台的“自学区”供学生选择学习。在这里，学生的学习时间可以自由控制，根据自身情况酌情进行学习，也可以自己把握学习进度和内容，能轻易掌握的可以一带而过，觉得比较困难的地方可以反复观看学习。

通过这样的课前预习，学生会对新课的单词、语法和句型已经有了初步的了解，教学难度有效缓解的同时，学生也势必会在课堂学习中表现出积极的参与态度。与传统的教学方式相比，“云学习”的预习作用有效地保护了学生的自尊心，大大提高了学习的效率，有利于英语课堂的变革。

二、有利于激发学生的学习兴趣

时代在发展进步，手机、电脑、学习平板等电子产品已全面进入智能化时代，学生对拿起粉笔在黑板上画画写字日益没有兴趣，他们喜欢操作几何画板，喜欢玩电脑。因此，我们教师的教学应跟上形势，接地气，对得上学生的胃口，才能使学生爱上学习。

在人教版高中英语选修七Unit 5“Travelling abroad”一课的教学中，我就通过云平台的微视频提前让学生感知各个国家的风情和名胜古迹古迹，其中重点让学生了解课本中要学到的英国和秘鲁这两个国家的名胜、交通、人文知识和历史建筑等。平时在课堂上，难以让每位学生介绍自己去过的地方，只有部分同学展示，这样会渐渐使其他学生失去兴趣，而在智慧教育平台中，学生可以在线上以音频、视频或者图片加解说的方式介绍旅游地点，教师或学生进行相应浏览点评，并对学生的读音进行纠正，这样同学之间可以互相练习口语，训练听力。

在这种积极互动的英语氛围下，学生对于自己感兴趣的话题可以滔滔不绝，这不仅提升了学生的能力，而且培养了学生学习的兴趣，增强了课堂英语学习的趣味性，活跃了学生思维，这样学生会在课堂中更加积极投入。因此，学生可以利用云平台高效学习，老师可以利用云平台激发学生的学习兴趣。

　三、有利于加强教师的专业成长

在我们传统的教研活动中，要在规定时间在指定的地点，与已限定的人群进行限时的教学交流活动，而且教研的具体内容难以被妥善保存，其研讨质量可想而知，而云平台研发的网络备课，网络教研功能是对传统集体备课方式的一种创新，它突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参与教师的积极性，提高了集体备课的效率。同时，网络资源为我们提供了大量有益的可借鉴的教学图片和课件，下载现成的课件，应用到备课中来，教学效果肯定会有明显的提高，达到事半功倍的目的。

在云端，教师可以建立一个“个人空间”，将自己的电子资源（如：教学课件、教学论文、教学设计、教学反思、课堂实录、优秀题库等）上传到空间中，经过长期的积累就会形成一笔不容小觑的个人教育资源，它对锻炼教师的写作基本功，积累个人教学经验都起到了很大作用，教师在其中自省、总结，加速了教师成长的可持续发展。

另外，云平台上资源多而优，像发达地区江苏省、浙江省、广东省的智慧教育云平台，上传的资源都是由重点学校骨干教师编写，经专业人士的多重审核，包含导学案、教案、课件、习题、优课、微课等，这些资源完全符合本地课堂授课标准，并且引进了“学科网”的资源，老师在使用过程中可以直接通过平台进行第三方资源的获取。

毋庸置疑，针对英语学科的特点，如果今后我们能利用答题器，使英语作文批阅信息化，听说读写都能创设情景智能化，那就更能锦上添花了。

总之，通过智慧教育云平台答题器的应用，极大地促进了我的英语精准教学。通过智慧教育云平台这样的现代教育技术，会更能为我们的教育教学能力的提高插上腾飞的翅膀。