新时期关于小学语文教学中德育教育的渗透分析

新时期关于小学语文教学中德育教育的渗透分析

高海玲 张小美

山东省沂源县石桥镇中心小学 256110

摘要：随着教育的不断发展，对学生的德育培养越来越重要，需要教师去重视。尤其是对于小学阶段的学生，在发展的初始阶段，更需要教师对学生进行德育的教育。所以，语文老师在进行语文的教学活动时，要注意将德育教育渗透在教学的过程中，在课堂中采取一些有效的措施进行合理的渗透，努力提高学生的整体素质，进而提高课堂的质量。本文就新时期关于小学语文教学中德育教育的渗透的有效措施进行分析。

关键词：新时期 小学语文教学 德育渗透 分析

正文：小学语文中包含着大量的知识点，是对学生进行德育教育的最佳的课程。教师在课堂中进行教学活动时要注意采用正确的方式进行德育的渗透。教师在课堂中将语文中所包含的德育知识进行有效的讲解，带领学生进行有效的学习。通过德育的渗透，学生能够在课堂中将知识进行更加深刻的理解，能够将知识点进行有效的学习，进而能够提高学生的思想道德素养以及学习的能力。

一、在小学语文教学中进行德育渗透的意义

新时期对教师的要求逐渐提高，对学生的全面发展越来越重视。在语文中包含着大量的德育知识，教师能够通过日常的教学活动将这些德育知识进行渗透，引导学生在学习的过程中不断地提高自身的整体素质。通过德育的渗透能够促使学生提高思想道德素养，同时通过对学生进行德育的教育，能够帮助学生更好的进行三观的树立，尤其是对处于小学阶段的学生，这个阶段是三观形成的基础阶段，对学生的发展非常重要。学生通过德育相关知识的学习能够在课堂中提高主动性，学生会对课堂产生浓厚的兴趣，所以，教师在教学的过程中将德育知识进行渗透能够将课堂变得更加充满意义，带领学生在课堂中学习更多有用的知识，促进学生的全面发展。

二、新时期关于小学语文教学中德育渗透的具体措施

2.1深度挖掘教材中的德育知识

教材是教师进行教学活动的关键，教师通过教材向学生讲解知识要点。教师在进行讲解时不能只研究教材的表面，要学会对教材进行深度的挖掘，将教材中的德育知识进行有效的研究，在课堂中能够向学生进行德育知识的有效讲解，使学生能够学习到更多的德育知识，引导学生在课堂中能够不断地进行学习，努力促进自身的全面发展。教师在课堂中要学会进行德育知识的贯彻，并且能够采取有效的措施进行，引导学生进行有效的学习。

例如，在进行人教版小学二年级上册《大禹治水》的教学活动时，教师在课堂中通过教材向学生进行讲解，将大禹治水的故事对学生进行解说。教师在课堂中不仅仅要将课本内容进行讲解，还要对课本进行挖掘，将课本中包含的情感精神等向学生进行讲解。教师讲解完大禹治水的故事后，可以将大禹的这种强大的精神向学生进行渗透，引导学生进行理解，促使学生能够在课堂中通过学习提高自身的素养。教师通过挖掘教材将德育知识在课堂中进行渗透能够将课堂进行升华，提高课堂的质量。

2.2在课堂中采用游戏的方法进行德育渗透

处于小学阶段的学生好胜欲都比较强，教师在课堂中带领学生进行游戏能够激发学生的积极性同时是进行德育渗透的良好的方式。在课堂中带领学生进行游戏，能够提高学生的自信心和荣誉感。所以，教师可以在课堂中适当的带领学生进行游戏活动，促使学生能够在活动中提高自身的素养，通过游戏活动还能够将课堂变得更加活跃，更有利于教学活动的开展，增强教学的效果。

例如，教师在带领学生进行人教版三年级下册《望天门山》的学习活动时，教师首先要根据教材对学生进行古诗的翻译讲解，引导学生对古诗具有一个充分的了解，讲古诗的相关知识讲解完成后，在课堂中为学生提供充足的时间让学生进行背诵，然后将学生进行合理的划分，在小组中进行随机抽取，抽到的学生要在课堂中进行背诵，能够顺利背诵完成的加一分，反之不加分也不减分，最终评出优秀小组。通过这样的方式能够提高学生的荣誉感，同时能够加强学生之间的团结，为学生的发展创造良好的环境。

2.3创设情境，促使德育进行有效的渗透

创设情境教学是教师进行教学的有效方式，在进行德育的渗透时教师便可以将这种叫教学方式进行合理的运用，在课堂中带领学生进行有效的学习，促使学生在情境中更好的把握课本中所包含的德育知识，并进行有效的学习。创设情境的教学更有利于学生去进行感受，德育渗透的效果会更加明显。

例如，在进行人教版四年级下册《黄继光》的教学活动时，教师可以先将黄继光的光荣事迹进行有效的讲解，带领学生进行学习，然后教师可以让学生进行想象，如果自己和黄继光的处境一样，自己会做出什么样的行动。这样学生通过思考，会进一步的加强对黄继光精神的学习，更有利于学生提高勇敢和无私奉献的精神。通过情景的创设，对德育知识的渗透表达的更加明显，在课堂中起到的作用非常大。

结束语：德育知识的渗透是进行教学的目标之一，教师在课堂中不仅要对学生进行课本知识的传授，还要注重对学生进行德育的培养，促使学生能够在学习的过程中不断的提高自身的素养，进而促进自身的全面发展。教师在课堂中采取有效的方式是非常重要的，灵活的运用教学方式进行德育的渗透是教师所要考虑的关键。

参考文献：

[1]林虎.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].安徽教育科研,2021(08):103-104+113.

[2]李国林.新时期关于小学语文教学中德育教育的渗透分析[J].科技资讯,2020,18(28):152-154