民间体育游戏融入幼儿园体育教学的研究

民间体育游戏融入幼儿园体育教学的研究

罗燕妮

广西 平果市第六幼儿园 531499

摘要:在开展幼儿园学生教育活动教学的整个过程中,体育活动是一项十分重要的教学内容。幼儿教师要为幼儿的教育活动提供空间,促进幼儿的整体身心健康发展。通常这种情况下,在我国幼儿园民间体育游戏教学的发展过程中,教师就应该可以积极探索借鉴中国民间各种体育运动游戏。在我国民间开展体育知识游戏的活动带领下,让幼儿对民间体育知识游戏能够产生浓厚的学习兴趣,并且也能够从具体的体育学习活动内容角度出发,让幼儿的体育生活和体育实践活动能力能够得到极大提升。

关键词:民间体育游戏;幼儿园体育教学;

前言:幼儿成长阶段是保证孩子健康成长的一个关键时期。教师在德育教学的整个过程中不能仅仅关注培养孩子的学习能力,还就是应该更加关注培养孩子的心理及身体素质。体育健康教育这项活动已经成为了促进幼儿园的身体素质不断提升的一个重要途径。教师在组织开展社区幼儿园民间体育游戏教学的工作过程中,要在其中合理的设置融入一些民间体育活动游戏。

一、民间体育游戏的作用

教师在开展幼儿园体育游戏的教学过程融入到了民间传统体育游戏中也展现出了一定的教学意义和教育价值。

第一,民间儿童体育健康游戏的有效推广运用,让幼儿对身体健康素养认识得到极大提升。幼儿在自我成长的整个过程中,身心上的发展作用是不可忽视的。在我国民间幼儿体育游戏教学的发展过程中,就可以和幼儿的身心健康发展成长规律相适应结合。同时,在其中更多幼儿也有机会朝着良好的体育方向继续发展和不断进步,让更多幼儿在具体体育学习的整个过程中真正的切身感受并得到体育相关知识的强大魅力。

第二,有利于对我国民间优质体育艺术文化遗产进行一次重点挖掘弘扬和保护传承。在实际游戏发展的整个过程中,通过其对民间传统体育家园游戏的巧妙融入,就有机会真正让民间教育家园成为促进民间传统体育游戏文化发展传承的重要活动阵地,让很多幼儿在游戏学习的整个过程中真正的感觉接受到了民间传统体育游戏文化的精神洗礼。最终更好的保护弘扬中国民间传统体育运动文化。第三,提升了幼儿的理论实践操作能力。通常这种情况下,在民间开展儿童体育游戏教学的整个过程中,教师只需要在其中积极的主动融入一些民间儿童体育活动游戏中的内容,就可能会有意让一些幼儿自己开展一些相应的身体操作和心理分析。在这个成长过程中,幼儿的理论实践操作能力自然会逐渐得到很大提升。总之,在我国幼儿园民间体育活动教育游戏教学的发展过程中把它融入到了民间各种体育活动游戏中并展现出了巨大的应用价值]。

二、民间传统体育游戏如何融入幼儿园体育活动教学的问题研究

(1)适当地调整民间体育游戏的规则

首先,在网络搜集游戏教学资料办法方面,幼儿园通过网络搜集教学资料,可以快速获取和得到丰富的各种民间户外体育活动游戏教学方法,但是在幼儿教师的实际户外教学中基本都是需要对这些体育游戏方法进行一些创新性的的设计,使这些游戏方法能够地符合学生户外活动中的要求和达到教学的实际目的。常见的中国民间传统体育运动游戏主要有诸如跳房子、踢毽子、滚铁环、跳绳等,这些民间体育运动游戏在许多民间运动游戏体育内容中都是具有相当普遍性和具有趣味性,但是他们的规则却不适合大多数幼儿园学生。其次,在我们幼儿园的跳绳教学中,要认真践行"玩中学,学中玩"的具体教学计划理念,但是要根据学生的整体素质来适当地调整游戏规则，不要为了游戏而教学，要为了教学而游戏。

(2)适当地调整民间体育游戏辅助材料

不论是从哪一个角度方面对当前我国民间优秀传统文化体育运动中的游戏教育模式应该进行一些改革创新,都一致认为我们应该始终奉行秉承着坚持体育运动游戏的适龄性、趣味性和坚持社会主义教育公益性四大基本原则。教师对用于传统儿童体育运动游戏品的教学过程中的体育游戏盒产品安全在研究进行各种类型安全选择和产品设计技术创新时,首先就必须需要教师明确针对体育运动游戏品的各种类型安全要求和它是否能够完全符合刚刚进入体育幼儿园的学生年龄,比如针对那些具有一定体育危险性的学龄儿童如果丢了扔沙包进行体育运动游戏,在教师进行体育教学时就要用安全的体育游戏品和材料盒产品来完全代替那些放在用于传统儿童体育运动游戏教学中的丢沙包内的任何一种填充物。主要是为了保护幼儿园学生的人身安全，还有就是为了避免注重游戏本身而轻视教育，幼儿园教师需要时刻记住在进行民间体育游戏融入幼儿园体育教学的时候，注重的是教育，而并非游戏本身。

(3)调整融入不同的民间体育游戏

在进行民间体育游戏融入幼儿园体育教学的时候，还要注意调整融入不同的民间体育游戏。所以说我们在选择要进行融入的民间游戏的时候，需要充分考虑到不同年龄段的孩子。这不仅仅是需要考虑其不同年龄身体的发育，还要考虑这项活动到底适不适合这个年龄段的孩子。

小班幼儿的身体展开还不是很完善,动作和谐性也相对较差,所以在小班,我们展开比较简单的"赶小猪""丢手绢""丢沙包"等游戏;中班的孩子肌肉和骨骼发育得比小班幼儿好一些,动作的灵活性有所进步,所以在中班展开"跳房子""穿大鞋""踩高翘"等游戏。大班的孩子动作和谐性大大增强,下肢的发育较快,肌肉的力气和工作才干有较大的进步,大班就展开"花招跳绳""老鹰捉小鸡""跳皮筋""滚铁环"等游戏。

结语

民间幼儿体育活动游戏技巧趣味性较强,具有体育大众化、普遍化的教育特点,因此,将这些民间幼儿体育活动游戏技巧融入运用到家庭幼儿体育教学中非常重要,不仅不但可以为广大幼儿家长创造有利的学习条件,还不仅可以为广大学生家长营造有利的幼儿学习活动环境,创造有利的幼儿学习活动氛围,使适龄幼儿逐渐产生快乐学习的强烈兴趣,在幼儿游戏中享受学习,在幼儿学习中享受游戏,保证幼儿游戏活动质量,保证幼儿教学质量。基于此,研究推广民间的将体育运动游戏技术融入我国幼儿儿童体育健康教学过程中的具体措施不仅具有重要的客观现实意义,从而利于提高我国幼儿健康教育的科研质量和教学水平,推動我国幼儿更为长远的健康发展,同时也利于实现我国幼儿健康教育更为长远的健康发展。

参考文献

1. 陈玫蓉.京族文化融入幼儿园体育游戏教学的策略[J].广西教育,2021(05):151-152.

2. 王志敏.幼儿园体育活动中融入民间体育游戏的研究[J].求知导刊,2020(42):89-90.

3. 郭雍雍.民间体育游戏融入幼儿园体育教学的研究[J].启迪与智慧(中),2020(05):12.