小学生数学课堂学习积极性的激发策略

小学生数学课堂学习积极性的激发策略

赵娜

山东省东营市胜利中华小学

摘要：对于学生来说，小学阶段的学习是非常重要的。数学是一门非常重要的学科，培养学生的思维能力也是教师的教学任务。数学科目从学生小学学期贯穿到他们高中的学习以及之后的生活中，而如何高效地提高学生的课堂积极性，教师要从课堂上和课后进行教育教学。通过外在和内在的学习动力，同时激发学生的积极性，让学生参与到课堂中，从而使课堂的教学效果更加显著。本课时针对小学生数学课堂学习性的激发进行研究和探讨。

关键词：小学数学；数学课堂；课堂学习；课堂积极性；师生互动；小组合作；拓展知识

在现代化教学的背景下，课堂要求对教师的标准也提高了很多，教师要根据学生的课堂接受能力及时更新自己的教学设计，通过专业的教学术语和多元化的教学方式去增加课堂的趣味，在课堂上教师需要借助教材工具的课时要提前准备好，教师在课下要精心准备每一堂课的重点和学习目标，在课堂中尽量通过使用一些比较有趣生动的句子，将乏味无聊的数学知识变得更加有吸引力。教师在课堂中也要多表扬和鼓励学生，让学生建设成自己的心理防线，对数学学习有自己的想法和建议。

一、增加课堂师生互动

在小学数学课堂中，教师要强调实践的重要性。学生要将学过的知识运用到生活中，从实践中获得真知的道理。教师可以将自己的教学理念进行创新，做好每节课和学生的知识反馈结合，去优化内容然后产生更好的课堂效果，让学生产生更高的积极性，提高自己对学习的兴趣和爱好。数学学习并没有学生想象中那么困难，教师首先要从心理打破学生的恐惧，建立好学科学习的自信心，让学生从内心感受到数学的学习趣味。

例如，在进行“组合图形的面积”这一小节时，课堂中教师在进行讲解的过程中，需要结合前几节当中所学习的图形面积，让学生进行学习，这样可以提高学生在课堂中学习的有效性，帮助学生理解。特别是有关图形相关的面积计算是，教师在课堂中应该与学生之间进行更多的互动，让学生把握好图形计算的方式，让学生能够在脑海当中构建图形，这样在进行计算的过程中才会更加有效率。教师可以将讲解知识内容的过程设置成问题的形式，引导学生去进行回答，问题的形式可以带动学生在课堂中进行学习的积极性，提高学生在课堂中学习的质量。

二、鼓励学生小组合作

小学阶段的学生各项学习意识还没培养完善化，教师在小学阶段最好可以将学生的课堂注意力更加集中，教师可以提倡学生在课堂中采用讨论或小组合作的形式去进行学习，让数学课堂更加的有生机和活力。学生要明白和理解解决问题的过程，而不是只注重结果，过程的分析同样也是非常重要的，只有掌握解题的过程，学生才能提高自己的数学思维，用发散的思想去解决更多的数学问题。让数学成绩有更高的提高。

例如，在进行“解简易方程”这一小节时，对于小学生而言，解方程也是他们在学习过程中的基础内容，因此对于学生来说，在进行学习的过程中需要让学生提高学习效率，在课堂中不断的进行计算。由于课堂中单纯的让学生进行大量的计算，很可能会让学生失去课堂中进行计算的积极性，因此教师可以让学生以小组的形式展开计算，在计算之后可以让学生统计每一个小组之内学生计算题目的正确率，对于计算总体结果较好的小组，教师可以提出一定的表扬，让小组同学可以在学习的过程中产生体验感以及成就感，激励学生不断在课堂中提高学习的积极性。让学生在课堂上积极发言，通过课堂的互动让学生的课堂参与度更高。

三、拓展趣味数学知识

在小学阶段的学习中，学生的思维是有一定顺序性的，在这个年龄阶段，学生的接受能力还在慢慢增加，教师可以适当的拓展一些课外的内容，去增加学生的课堂积极性。在课本的学习教材基础上。适当的去拓展一些课外知识，不仅能让学生感受到数学的趣味性，也能让学生增加自己的课外知识，拓宽自己的学习视野，让学生提高自己的学科热情。拓展趣味的数学知识，提倡学生可以自己借鉴经验去自己动手解决问题，会让知识点的记忆更深刻。

例如，在进行“统计与可能性”这一小节时，统计与可能性相关的知识内容，实际上在生活当中都有很多的应用，因此教师在给学生进行讲解的过程中，可以充分结合生活当中的应用，给学生进行讲解，拓展一些趣味知识，引导学生参与到课堂中进行学习。对于小学阶段的学生来说，课堂中教师在给学生拓展知识内容的过程中，可以更大程度上激发出学生的积极性，也是由于课本当中的知识内容本身就比较抽象比较，难以理解，因此学生在进行学习的过程中，需要让教师将知识点以一种更加具体形象的方式呈现出来，这样可以方便学生进行理解，学生也更加愿意去接受。

总而言之，学生积极性的激发需要教师和学生的共同的努力，教师要布置好自己的教学任务和教学安排。学生也要做好一定的学习反馈和课堂要求，让教师可以更高效的在课堂中进行课程的改革，学生也要相对应的去创新自己的思维。明白和掌握好一些重难点的解决方法，学会变通思想去解决数学问题。将理论和现实生活紧紧结合起来，这样的努力下数学成绩会越来越好。

参考文献：

[1]张白银.小学数学教学中提高学生学习积极性的策略探析[J].西部素质教育,2016,2(02)

[2]付永辉.在小学数学教学中发挥学生积极性的探析[J].黑龙江科学,2013(12)