幼儿园家庭教育指导策略的分析

幼 儿园家庭教育指导策略的分析

刘佳

莱州市驿道镇中心幼儿园 261400

摘要：家庭教育是幼儿成长阶段的基本教育基地，是幼儿成长过程中的重要组成部分，对孩子一生的成长具有基础性的决定作用。幼儿园是孩子离开家庭后接触的第一个社会机构，能够将家庭教育和学校教育很好的融合在一起，帮助幼儿迅速成长，并为幼儿提供有利的成长条件。幼儿园可以是幼儿家庭教育的延续与补充，良好的幼儿园教育可以使幼儿一生受益。因此，幼儿园教育要与家庭教育更好地进行衔接与沟通融合，才会使幼儿的成长更进一步，表现出令人赞叹的进步效果。

关键词：幼儿园 家庭教育 指导策略分析

在对幼儿进行启蒙教育的过程中，家庭与幼儿园的教育往往是双向的。家庭对于幼儿的启蒙教育往往是通过日常的行为与生活体现出来的，而幼儿园对于幼儿的教育往往是心智上的启迪和生活技能的培养。因此对于幼儿的整体启蒙教育，就需要家庭教育和幼儿园教育相互配合完成，为幼儿的健康成长提供整体向好的良性引导。接下来将具体论证如何使家庭教育和幼儿园教育更加融合以便完成对幼儿成长的积极引导。

一、学校和家庭要做到及时沟通，共建家园共育模式

在传统的教育过程中，尤其针对幼儿的教育，家长和学校难以做到及时有效地沟通。一方面是因为家长与教师之间的沟通意识不强，缺乏沟通基础，另一方面是因为家庭与学校的教育较为分裂，家长与教师往往无法双向了解幼儿们的教育情况。随着科技的发展和教育理念的革新迭代，对于幼儿的教育往往需要学校与家长建立更加亲密的沟通关系，从而进一步了解幼儿们的实际情况，因此要想使家庭教育和幼儿园教育更加融合，家长和学校就要做到及时沟通，共建家园共育的新型教学模式。

例如，幼儿园除了开设传统的家长见面日、家长会等活动，还可以借助专业的APP软件帮助家长开设登录权限，在软件中共享幼儿在校的各种学习活动互动视频，家长可以通过这种APP及时监控了解幼儿在幼儿园中的情况与学习状态，更好的实现家园共育的教学模式。

通过家园共育的教学模式，家长可以针对幼儿们在幼儿园中的表现进行家庭教育，同时也可以帮助教师更加了解幼儿在家庭中的状态，弥补日常幼儿园教育中的不足之处。

二、及时解决教育中途的常见问题，形成互相联动的教育机制

纵观总体的教育过程，教育中产生的种种问题往往是阻碍幼儿教育成长的主要因素。而问题的产生往往又是家庭与幼儿园教育中的冲突引起的。同时，教育中途产生的问题要想得到合理有效地解决还需要家庭和幼儿园共同商议解决。积极解决教育中产生的问题可是形成家庭与幼儿园的长久互动，进一步帮助幼儿的健康成长。因此要想使家庭教育和幼儿园教育更加融合，就要及时解决教育过程中产生的问题，形成双向互动的教育机制。

例如，在幼儿园的日常教育中，教师们可以根据幼儿们的现实表现建档立表，并及时反馈给幼儿家长，采用量化的评价方式积极了解每一位孩子在幼儿园的生活学习过程中产生的问题，同时也可以在幼儿的家庭中帮助家长构建家庭档案，帮助家长记录幼儿在家庭教育中的成长时刻，这样在产生问题时也能及时解决，形成家庭与幼儿园的双向互动。

这种双向联动的教育机制可以长久的帮助家庭与幼儿园在第一时间关注幼儿学习与生活的点滴，在出现问题时也能够及时的解决，不断积累成功经验，帮助家长与幼儿在幼儿园教育的联动中共同进步。

三、持续跟进幼儿园教育成果，积极解决家庭教育难题

父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子们的第一个课堂。家庭环境会对幼儿的身心发展产生持久的影响。在幼儿园的教育过程中，教师还应积极发现幼儿们的性偏向与家庭环境的影响，并及时帮助家长与孩子解决在家庭教育中的错误认知和难题，这样既有利于跟进幼儿园的教育成果，还能帮助孩子在相对轻松有爱的家庭环境中健康成长。因此要想实现家庭教育与幼儿园教育的融合，就需要教师持续跟进幼儿园的教育成果，关注幼儿们的家庭成长环境，帮助幼儿与家长积极解决家庭教育中的难题。

例如，有的幼儿可能生活在相对较为严厉的家庭环境中，父母的严要求往往会造成孩子们压抑的性格，这种压抑的性格往往也会影响日常的幼儿园教育，这就需要教师对这类幼儿特别关注，帮助他们疏导心中的郁结，条件允许的情况下还可以与孩子的家长进行沟通，帮助家长树立正确的教育观念，争取为幼儿塑造一个相对较为积极有爱的成长环境。

营造积极有爱的成长环境可以帮助幼儿们塑造良好的性格与行为方式，进而帮助幼儿们养成正确的世界观、价值观和人生观，对儿童的成长产生积极有利的引导作用。

四、开展主题教育活动，增进幼儿与家长的情感交流

主题教育活动也是家庭教育与幼儿园教育中不能缺少的教育方法。适当的主题教育可以帮助儿童与家长实现更加深入的交流，引导幼儿发挥特长与才能，进一步增进幼儿与家之间的情感归属。这就需要幼儿园更具不同的阶段开展不同的主题教育活动来带动这种情感交流。因此要实现幼儿园教育与家庭教育的融合，就要通过丰富多彩的主题教育活动来增进幼儿与家长之间的情感交流。

例如，可以开展针对传统中华文化的主题活动，通过图片、视频、作品展、亲子互动视频大赛等形式鼓励幼儿与家长共同完成幼儿园的主题活动，在完成任务的过程中帮助幼儿与家长实现更深层次的情感交流，同时也增进了幼儿和家长对于幼儿园的认同感。

高度互动的主题教育活动可以及时的增进幼儿与家长之间的感情交流，对与解决教育中产生的问题具有积极的促进作用。

结束语

对于幼儿的教育离不开家庭与幼儿园的共同努力。只有学校和家庭做到及时沟通、积极解决教育中常见的问题、持续跟进教育成果在家庭中的落实情况、开展多彩的主题活动，才能通过互动连接的教育形式增进儿童的归属感和自信心，帮助他们在未来的成长中向更好的方向迈进。

参考文献

[1]武晓琴.幼儿园家庭教育指导策略的分析[J].天津教育,2020(35):177-178.

[2]王煜涵.幼儿园教育案例分析[J].新校园(阅读),2017(12):126.