基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究

基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践研究 唐淼 广州市增城区香江学校 广东 广州 511300

摘要：在小学语文的教学过程中,教师对学生进行阅读教学是一项非常重要的内容。无论是家长还是教师都十分重视学生的阅读学习能力,阅读教学在任何时期的语文学习中都是很重要的，很多语文教师也认识到了这一点，并且对学生展开了积极的阅读教学，由于小学生的年龄教小,所以教学方法跟初中和高中有很大的不同,这是有小学生的年龄和学习水平所决定的。群文阅读教学方法在小学生的阅读教学中，可以发挥出很好的教学效果，同时，教师也尝试在群文阅读教学中融入思维导图的方法,许多教师都将思维导图教育融入到阅读教学当中,以此能够更好的促进小学生阅读能力的培养。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对基于思维导图的小学语文群文阅读教学实践策略进行分析和探究，供广大语文教师进行参考。

关键词：小学语文；群文阅读；思维导图；教学实践

思维导图是一种对知识常见的总结方法，它在很多领域中都发挥的重要的效果，在小学语文的阅读教学中也同样如此。在语阅读学习中，思维导图的使用频率是很高的，这种学习方法与传统的学习方式有很大的不同，具有很明显的优势，思维导图简单来说，就是将每部分知识划分为不同得到板块，以画图的形式展现出来，这样能够更加直观的看到，一眼就能看出所要表达的内容，可以帮助学生对阅读的素材进行更好的总结，同时，教师融入群文阅读的教学方法，学生的阅读量得到了很明显的增加，这就更需要通过借助思维导图的帮助，让学生能够更好的开展阅读活动，从而促进阅读水平的不断提高。

一、小学语文群文阅读应用思维导图的意义

群文阅读是一种新型有效的阅读方法，可以帮助学生有效的节省阅读过程中的时间，简单来说，就是教师通过将多篇主题相同或者类似的文章，整合成一篇文章，让学生进行阅读，这就相当学生阅读了一篇整合的文章，等同于将那些多篇类似的文章都阅读过了一遍，大大提高了学生的阅读效率，促进学生阅读量的提升。不过，虽然群文阅读的方法提升了学生的阅读量，但是学生学的快，忘的也快，对此，就需要运用思维导图的方法，来对阅读当中的知识和素材进行梳理，让学生能够更加系统的整理阅读过程中所获得的知识，从而使得学生的语文素养得到提升。

二、基于思维导图的小学语文群文阅读教学

1运用思维导图掌握阅读规律

思维导图的形式是具有多样性的特点,教师可以建立起结构简单的思维导图,并且对思维导图进行设计,教师利用课前所构建的思维导图上完课之后,教师也可以要求学生建立自己的思维导图,从而使得学生能够学会如何建立起自己的思维导图,学生在思维导图构建的过程中,也能加深对知识的印象,不断巩固学习,并且还可以借助思维导图对阅读知识和素材进行拓展,让学生将更多知识结合在一起,促进学生语文素材库的不断丰富。在语文的群文阅读过程中,学生是需要具有一定的阅读思考,这样才能真正感悟到文章里面所蕴含的知识。对此,教师就可以通过思维导图的形式对学生进行引导,让学生在群文阅读时的思考方式能够更加清晰,并且在思维导图中还能有效的提高学生的阅读效率,为学生带来更好的阅读方向,学生在阅读时也能够更加的顺利流畅。

2应用思维导图加强阅读指导，提高阅读效率

在语文的群文阅读过程中,学生是需要具有一定的阅读思考,这样才能真正感悟到文章里面所蕴含的知识。对此,教师就可以通过思维导图的形式对学生进行引导,让学生在群文阅读时的思考方式能够更加清晰,并且在思维导图中还能有效的提高学生的阅读效率，为学生带来更好的阅读方向,学生在阅读时也能够更加的顺利流畅，从而有效的提升阅读效率。另外，教师要教会学生如何正确的应用思维导图的模式，让学生能够建立起自己的思维导图，促进阅读素材的更好分类。

3运用思维导图的构架进行主题阅读

思维导图有一个很大的特点，就是可以对主题进行分类，让学生能够更清晰的认知到不同的主题具有什么样的特点，对此，教师要正确认识到这一点。思维导图是通过不断的尝试所衍生出来的,学生在学习的过程中,需要对重点的知识进行记录,但是,往往每个学科当中所需要记录的笔记都是较为繁多的,于是很多学生在不断复习的过程中,将这些知识内容不断的简化,以至于笔记越来越少,最终就成为了思维导图的最终形态,思维导图的目的并不是让学生记住多少知识,而是帮助学生建立起一个整体的知识框架,从而对学生起引导的作用。教师在开展群文阅读时，也是需要明确文章主题的，教师可以有效的结合思维导图，让学生将自己阅读过程文章进行整合，从而使得学生的知识素材能更有系统性。

总而言之，在群文阅读教学中融入思维导图的形式对学生进行教学,可以有效的提高教学的效果,学生也能很好的接受并学习这些学习方法。思维导图并不仅仅局限在语文这一门科目上,在其他科目的学习中,也同样的适应,甚至是其他领域

,都可见思维导图的身影,可见思维导图具有很大的优势。

参考文献：

[1]苑征.思维导图在小学语文阅读教学中的应用[J].中国新通信,2020,22(07):194.

[2]方丹丹.思维导图引导下的群文阅读教学[J].中学课程资源,2020(03):8-9.