细胞生物学教学的实践与探索

细胞生物学教学的实践与探索

魏尧悦

山东医学高等专科学校 山东 临沂 276000

摘要：细胞生物学是医学教学的最基本科目，在医学院校的教学过程中具有非常深远的作用和影响。细胞生物学是针对医学专业进行深入学习、工作以及科研探究的根本，因而不论是教师还是学生对于细胞生物学这门科目都是非常看重的。不过由于细胞生物学这门学科的实践性非常强，在实践的过程中又需要丰富且扎实的知识根基为基础，所以很多医学院校的新生对于细胞生物学又爱又恨。本文针对细胞生物学教学的实践和探索进行了充分分析，并探讨了其对医学院校的学生产生了哪些促进作用和影响。

关键词：细胞生物学；教学；实践与探索

前言：

细胞生物学虽然是一门非常基础的学科，但是对于医学院校的学生来讲，其较强的实践对于学生在未来的学习、工作以及科研方面都有非常重要的促进作用。但是也正是因为其实践性特别强、并且在实践的过程中还需要扎实的细胞生物学知识为依托，导致很多医学院校的新生无法掌握，同时又因为分子生物学技术的高速发展，从而导致了细胞生物学的技术和理论也处于快速的更新换代中，所以学生针对这种情况如何有效的对细胞生物学知识把握和掌控，是当下教师应当着重思考的问题。

1. 帮助学生建立细胞生物学的理论框架

教师在进行细胞生物学的教学课程时，首先应当让学生充分的了解细胞生物学的历史由来以及发展，让学生深入的知道细胞生物学说的由来和建立，以及显微镜技术的由来，通过对这些知识的深入了解才是在细胞的基础上对细胞的认识^[1]。医学院校的学生通过对细胞生物学的发展史充分学习，可以有效的帮助学生更快、更好的掌握细胞生物学的实质性问题和最根本的矛盾，从而提升学生的独立思考能力、培养学生对细胞生物学的研究兴趣和热情、重视细胞生物学的发展动向，从而学生才能够更好的掌握细胞生物学的未来发展前景。细胞生物学的教学实践工作可以更好的激发学生对于细胞生物学的学习兴趣、调动学生的自主学习能力、培养学生针对细胞生物学问题的分析以及解决能力，帮助学生有铲的建立细胞生物学的理论框架，从而可以更加系统的、有针对性、有目的性的学生细胞生物学。

2. 增强学生对细胞生物学知识深入了解

细胞生物学教学实践的有效实施可以促进学生的独立思考，通过学生的深入研究细胞生物学从而激发学生的学习兴趣，更好的帮助学生针对知识寻求探索和思考，并且增强学生对细胞生物学的知识形成一个系统整体。例如教师在讲解《细胞核与染色体》这节教学内容时，通过带领学生进行实践实验，让学生对于细胞核以及染色体进行充分的了解和认识，还可以通过多媒体以及更为复杂的实验操作，来说明细胞核和染色体对于人体的作用和影响。这样，通过多种高效的手段让学生们更好的掌握了关于细胞核和染色体的相关知识，并且还将这些细胞生物学的具体功能深深的记忆在学生的脑海中。细胞生物学的实践，针对增强学生对细胞生物学知识的深层次了解和掌握，具有良好的促进作用，同时也为学生的细胞生物学学习奠定了良好基础。

3. 利于学生系统认知细胞生物学知识

学生通过学习细胞生物学来了解和掌握细胞生命现象，而细胞生物学这门学科的知识是非常零碎、复杂、琐碎的，而教师正是需要利用这些复杂的知识点来向学生传播细胞生物学的相关知识和科学，所以基于教学的层面教师自身对于细胞生物学知识的理解要更高层次、更高层面，因为只有这样教师才能归纳总结出细胞生物学的知识重点和难点从而传授给学生^[2]。例如在进行《细胞质膜与细胞表面》这节教学中，而细胞的表面是存在一层极薄的膜的，而这层极薄的膜就是细胞质膜，在讲解细胞质膜的时候教师可以通过引导学生了解膜脂、膜蛋白来掌握细胞质膜，再通过讲解细胞质腊的作用以及存在的环境，让学生对细胞质膜有更深入的了解和掌握。教师想要学生对于细胞生物学的知识深入的了解，那么教师自身对于知识的理解则应当更充分，因为只有一个科学合理的知识框架才能哆更好的促进学生，从所学的知识当中进行举一返三、与相关联的知识做到融会贯通。

4. 引导学生建立细胞生物学思维方式

科学、先进的思维方式不论是在学习研究中、还是在工作当中都具有不可忽视的重要作用，但是如何帮助学生建立细胞生物学的思维方式呢？这是所有细胞生物学教师都应当思考的问题。建议教师在细胞生物学的教学过程中，可以循序渐进的将细胞生物学思维融入到学生的脑海中，让学生逐渐形成一个正确的、科学的思维方式。例如，在讲解一个细胞生物学的知识点时，教师可以先从细胞生物学的现象入手，能过介绍这个现象的诞生史至这个现象的发展过程，让学生对这个细胞生物学知识有更详细的了解，之后再通过实践操作，从而引导学生在实验过程中来验证这个细胞生物学的知识点。利用现实与实际相结合的教学模式，可以更好的引导学生建立细胞生物学思维方式，并且，对于学生在未来的学生和研究工作中都会奠定坚实的理论基础。

5. 提升学生细胞生物学创新自信和热情

在细胞生物学的教学过程中，如果教师一味的让学生被动接受理论知识，那么对于学生对细胞生物学这门学科的积极性具有严重的打击和幻灭，而充分的唤醒学生的主动学习意愿以及激发学生的创新思维，才是保证学生更好的学习细胞生物学的重要保障^[3]。所以想要提升学生对细胞生物学的创新自信和热情，就要加强学生细胞生物学的实践教学和探索，通过学生自己的实践而获得的成功更容易鼓舞学生的创新信心和热情。让学生在实践当中培养自身的创新能力、从而让学生更加积极的参与到科研当中，在科研的探究当中更好的认识科学的全貌。

总结：

细胞生物学的教学是非常有讲究的，也是非常具有艺术性的，所以细胞生物学的教师在授课时必定要全身心的投入，保持对学生的负责态度、积极态度以及教学热情，从而启发学生对细胞生物学的发散性思维，让学生对细胞生物学的掌握层次分明、重点明确、条理清晰、张弛有序。

参考文献：

[1]赵月,刘娜,马振玲,李春奇,郑文明.《细胞生物学》课程教学改革探索[J].教育现代化,2020,7(15):13-15.

[2]杨丽,张君,唐慧,刘欢,王翠喆.细胞生物学实验教学改革探索与实践[J].教育教学论坛,2019(15):158-159.

[3]蒋晓红,王乾兴,侯晓晖,路健,顾丁,程小玲.医学细胞生物学实验教学效果的实践与探索[J].现代医药卫生,2017,33(16):2552-2554.