信息化背景下对小学英语教学的探索

信息化背景下对小学英语教学的探索 杨婷婷 甘肃省兰州市城关区水车园小学

摘要：随着社会的发展，现代信息技术也逐渐普及，不仅为我们的生活带来了便利，更对教育事业带来更多的选择。现代教学能够全方位发展少不了现代信息技术的助力。本文对小学英语的信息化教学进行了分析与总结。
关键词：信息化；小学英语；教学

引言：

在现代信息技术的帮助下，小学英语更是得到了全方位的发展与进步，不仅提高了老师的授课效率，更为学生今后的学习扎实了基础。本文对于小学英语与信息化的结合作出如下分析。

一、准备更充分，教学更精彩

相交于传统模式的扁平化教学，新的教学方法可以利用多媒体等技术，把文中的知识更加立体的展现给学生，所以在上课之前老师要有足够的耐心去整理课件，把相关内容下载下来，上课时在为学生一一讲解，学生也需要进行课前预习，知道文章的主要内容，再把不会的标记出来，让老师解答。只有老师和学生相互配合才能最大化的发挥现代信息技术的价值。

例如：在学习《 My home》的时候，在学生没有预习的情况下，上课时的效果可能并不理想，老师可以让学生进行简单的预习，先把不会的知识标记出来，上课时在听老师的讲解。老师也可以制作有关My home的小动画和小短片，在计算机上模拟一些学生的家庭环境，让学生身临其境的去学习，这样不仅可以吸引学生的注意力，更可以加深学习印象。利用计算机教学集声音、文字、图片为一体，可以锻炼学生的听力，让其发音更加标准，还可以给学生耳目一新的感觉，在快乐中学习英语达到事半功倍的效果。

二、教学在云端，亲子共学习

学习英语不仅仅只靠课堂上老师的讲解，更要利用课后时间复习，这时就需要家长的监督，然而一些家长由于文化知识的限制，无法具体的为学生讲解知识，也听不懂学生的发音是否正确，这时老师就可以利用各种APP区录制学习视频，让学生云学习，当不懂语法的时候云端上的视频可以为其讲解，发音不对的时候家长也可以对比视频的发音纠正学生，这样不仅打破了家长在知识上的限制，也可以让学生复习起来更加的轻松、规范。但是由于学生年纪尚小，可能控制不住自己想要玩手机的欲望，所以家长在学生使用手机的过程中要实时监督，帮助孩子顺利的完成复习内容。
例如，在复习 Shopping的时候，老师就可以让学生结合着书中的知识给家长复述一段自己简单的购物经历，然后发给老师，让老师听有没有语法错误，有则改之，无则加勉，在背单词的时候家长可以制作一些学习卡，自己的手里拿着单词书，让学生去找寻正确的卡片，这样简单地互动不仅可以提高学生的口语水平，更可以锻炼学生的记忆力。或者在云端上分享一些英语小故事，再让学生复述给家长，这样在学生在学习的过程中家长的英语水平也会得到锻炼，而且会提高学生学习英语的兴趣。

三、引入新花样，学习更愉快

相较于传统的教学方式，新型的教育理念更在于培养学生的学习兴趣，开发其自主学习的能力，而不是让学生在标准化、统一化的教学下学习。传统教学可能会在短时间内提高学生的分数，但是长远来看，枯燥无聊的学习气氛，很有可能导致学生产生厌学的情绪，最终弃学。这样不仅会与教育的目的背道而驰，也会扼杀学生的个性与发展。随着教育理念的不断更新，老师在教学的过程中应该多种教育方式，让学生感到新颖，激发学习英语的兴趣，从而产生学习动力。

比如，在学习My favourite season的时候，书上只是粗略的介绍了季节，关于为什么喜欢也只是有几个简单的答案，这时老师就可以先让学生以中文的方式回答自己喜欢什么，再教学生如何用简单的英语去回答，这样不仅可以加深学生的课堂记忆，还能扩充学生的单词储备量。老师在上课时还可以播放世界各地不同季节的景色，为学生讲解各地风景的特色，把简单的教学逐渐演化形成坐在班里去旅行的模式，让学生感受不同风景的魅力，并引导学生应该如何用英语去表达不同的景观。这样生动的教学方式可以促进学生的理解，并提高教学效率。

四、抓住小细节，教学在生活

英语老师不应该只注重应试教育，更重要的是培养学生的语感，为其以后的学习打下基础，而不是仅仅靠题海战术，生硬的把知识灌输给学生，所以老师在教学中应该注重学生语言的培养，让英语可以更好的融入生活中。

在日常生活中学生更喜欢用简单的词汇进行交流，这就容易导致学生记不住最新的知识，反而让英语停留在基础阶段，例如在说再见的时候，更多的学生喜欢用goodbye，而很少用see you again和 so long等词语相对多的单词，长此以往，学生慢慢的就会忘记新知识，这样的情况也不利于未来的学习。所以在教学的过程中，老师应该设置多种情景鼓励学生用新单词来表达自己的想法，这样可以加深学生的记忆，还可以提高口语水平。

例如说“我认为”的时候绝大部分的学生都没会说I think，导致在写作文的时候，整篇文章都充斥着I think或you think这样的语句，不仅不会提高分数可能还会拉低英语分，老师应该要求学生说出不同的语句类似于As far as I am concerned或I guess等，多个代替语句不仅可以打开学生的思维，还可以提高英语水平。

结束语：

现代信息已经融合在教育事业之中，小学英语老师应该充分的利用现代信息手段去激发学生的学习兴趣，让其在新的教育理念下得到充分的锻炼，为以后的学习奠定基础。
参考文献：
[1]魏立坤. 信息化学习资源在小学英语教学中的利用[J]. 科学咨询,2021(11):172-173.

[2]谢艳. 基于信息化视野下小学英语教学模式分析[J]. 新课程,2021(7):125.