浅谈高职院校专业建设

浅谈高职院校专业建设

祝庆丽

大庆职业学院机电工程系

摘要：我国高职院校的教育本质是培养专业技能型人才，以机械制造专业为例，作为高职院校的重点专业，为适应岗位需求，输送更多机械制造领域的实用人才，对推动行业发展与社会经济发展都有积极意义。本文基于高职院校机械制造专业建设为研究案例，探讨当前专业建设改革的现实意义与发展路径，期望通过建设项目、产教融合、改进质量等多元举措，促进高职院校与社会企业建立合作关系，转变专业建设理念与教育模式，从根源改善高职院校的专业教育水平，提升制造行业的专业人才素质。

关键词：高职院校； 《中国制造 2025》； 专业建设； 教学改革

　 根据我国出台《中国制造2025》战略方案，强调建设制造强国必遵循“人才为本”根本思想，发挥人才的力量，构建一支专业水平高、综合素质强、结构合理的制造人才队伍。着眼于中国制造的未来发展趋势，高职院校传统的专业建设模式已然滞后，重理论、轻实践，重知识、轻能力，局限单学科教育而忽略交叉学科知识，一系列问题导致学生缺乏创新意识与实践能力，过于依赖教师指导，自主实操素养偏低，显然违背了专业建设的初衷。基于这一现实背景下，本文提出高职院校专业建设的改革建议，期望对培养多元机械专业人才、推动高职院校可持续发展产生积极影响。

一、高职院校专业建设的现实意义

（一）推动高职院校的全面发展

为社会发展输入优秀的技能人才，这是我国高职院校教育的现实意义。而专业建设水平决定了人才培养质量，也关乎高职院校的整体发展能力。只有紧跟社会发展趋势，适应市场经济需求，动态改革与优化专业建设，才能确保高职院校始终走在教育发展的前列，突出专业特色与教育职能，树立良好的社会形象，并吸引更多优秀学生加入，促进高职教育积极的、健康的、全面的发展。

（二）提升高职院校的人才素养

　 伴随我国高等教育的迅速发展，各专业毕业学生数量增加，但是整体来看就业率并不理想，其实质与人才培养质量欠佳有一定关系。高职院校的发展要重视“质量”，通过优化专业建设，从课程设置、实训发展、师资力量、就业指导等多方面进行调整，更符合学生发展需求，提升高职院校毕业生的总体素质，促进其专业水平、实践经验与职业素质的同步发展，今后才能更好地进入工作岗位，实现学生与企业的共赢发展。

（三）体现高职院校的社会责任

　无论行业发展还是社会进步，都离不开专业人才的驱动力量。当前，我国机械制造业正处于转型升级的攻坚期，高职院校作为输送机械制造人才的主阵地，必须做到与时俱进，既要保证人才数量，也要提升人才质量，确保学生在校期间就能学习先进的科学技术，积累一定的实践经验，毕业之后无缝对接进入企业，体现自身价值，促进行业发展，这是高职院校履行社会责任的必然选择。

二、高职院校专业建设的发展路径

（一）建立项目，优化课程体系

　高职院校的专业建设要建立在明确发展方向的基础上，通过完善专业建设，调整教学内容、优化教学手段，将理论教育与实践训练相结合，既要向学生传授专业知识，也要提供充分的实训机会，并促进其职业素养发展，培养优秀的技能型人才。因此高职院校专业建设要体现“做中学”思想，走产教融合之路，贴近社会生产的实际情况，培养学生专业能力、创新能力以及实践能力等综合发展，并为职业生涯发展做好铺垫。以机械专业建设为例，应依托项目构建完善的课程体系，通过模块化教学培养专业人才，并通过校企合作搭建实训平台，联合开发与项目有关的新教材，确保专业教育符合生产一线需求，体现学科建设的适用性与可行性。

（二）产教融合，突出专业特色

众所周知，市场竞争归根结底就是人才的竞争，而机械制造行业的发展必然依赖于一线技能型人才，如今高职院校已经意识到培养技能型人才的重要意义，所以着手于专业建设改革，非常必要。总体来说，改革的出发点就是如何培养学生的职业能力，经过多年的实践与探索，当前高职院校正在走一条“产教融合、工学结合”的创新之路，开发专业性、适用性与拓展性于一体的课程体系，既要强化理论知识，也要关注如何落实到具体工作中，通过校企合作，再确定具体的课程内容与实践内容，由学校双师型教师与企业技术骨干组成全新的教育团队，共同开发主干课程，研究校本教材，基于大数据技术分析整个机械制造行业的发展趋势，抓住长远发展规划，通过“亦学亦做”的理实一体化建设，为学生的职业生涯奠定高起点。

（三）改进质量，满足学生需求

教无定法，重在得法；无论专业建设还是教学发展，高职院校都要抓好“质量”，无须过于强调整齐划一的教学标准，关键在于适应社会发展需求、满足学生个性需求，灵活实效的教学方法，才能保障效率、提升质量。基于产教融合的教育背景下，积极创新人才培养模式，坚持以生为本的根本思想，激活高职院校学生的主观能动性，促进专业知识、实践技能与职业素养的同步成长。以往的教学实践已经验证，采用探究式、合作式、启发式教学方法，能够取得满意成效，同时也要突出高职教育特色，从“职业”角度出发，强化劳动教育，培育工匠精神，助力学生的未来发展。

随着我国制造行业多年以来的飞速发展，对高素质的专业技术人才提出迫切需求，高职院校机械制造专业建设改革势在必行。机械制造业为社会各行各业发展提供专业的机械设备支持，在国民经济发展中的重要地位不可小觑；机械制造业的发展关乎社会行业的整体进步，更关乎国家的强盛发展。高职院校肩负培养机械制造人才的重大使命，应着眼于激烈的市场竞争与发展趋势，采取积极可行的改革措施，提升专业建设水平。

参考文献：

[1]费国胜,张利群.高职院校机械制造学科现状分析及对策研究[J].山西青年,2021,(3):133-134.

[2]杜鹏,杨艺,席兴华.高职机械制造专业教学改革新模式探索[J].湖北农机化,2020,(1):92.