新课程理念下的初中语文作文教学创新策略探究灵动教学

新课程理念下的初中语文作文教学创新策略探究灵动教学

马红梅 辽宁省丹东市东港市新农中学，辽宁 丹东 118315

摘要：和小学和高中两个阶段的语文作文模块学习来说，初中阶段的作文占据着递进过程中的重要地位。新课程变革之后，对于各个学科的教学工作提出了新的要求，在初级中学的语文作文模块学习中，老师需要对学生的作文逻辑进行培养和提升，让学生形成作文的思路，把自己的感情有顺序的表达出来，现在的新课程教学观念融入还有待提升，老师一定要重视起新教学观念在初级中学作文模块教学融入的重要性。本篇文章就针对在新课程变革之后的教学观念下初级中学阶段作文模块的教学方法发展探索。

关键词：初级中学;新课程观念；作文模块;

前言：作文模块一直都是各个阶段语文教学中的重点，作文能够考察学生的语文综合能力，同时作文的教学也影响着语文学科教学的提升。语文学科每个板块在教学的安排都比较清晰，所以再初级中学阶段，老师需要对语文作文的教学工作具体安排，把新课程的教学观念融合到作文的教育教学活动中，提高初级中学阶段学生的作文写作能力。

一、联系生活进行训练，引发写作热情

新课程教学中要求老师尊重学生的个人意识，让学生主动学习，这就需要老师开发学生的写作兴趣。所有的优秀作品都来自于生活的启发，在现实的生活中，有很多的作文素材，老师可以以生活为基准，让学生积累更多的作文素材，学生有了作文的素材自然也就会对作文产生浓厚的兴趣，老师要引导学生丰富自己的真实体验感，提高作文内容和情感的真实感，避免学生写一些不切实际的话，使文章变得空洞，所以老师需要深入了解学生的思想和爱好，引导学生留心身边事物的变化，引发学生写作的热情。

比如，在教学人教版本初二“写游记”这这主题的写作时，老师就可以帮助学生回忆自己的旅游经历，可以按照时间变化，也可以按照故事发展的顺序开展，让学生对真实发生在自己身边的事情进行回忆，引起学生的写作欲望，让作文内容更具真实感，避免学生在写作中使用过于浮夸的字词，使文章丧失灵魂。再或者老师可以让学生进行日记记录活动，不但能够积累更多的素材而且这样的方式能够让学生养成对身边的事物留心的习惯，让作文的教学课堂变得更加活跃、有趣，在老师的引导下实现学生为重心的教学原则。

二、培养个性写作，提高学生想象力

新课程的教学观念下，要求培养学生的创新能力。当然学生的作文内容过于单调，学生写作的时候没有思想创新，按部就班的写作显得作文作品毫无灵魂。学生的作文惯性思维束缚了学生的个人思想，使得作文内容单调。老师要引导学生开展个性化的写作，将创新意识带去写作中，让作文变得有新意。所以在整个小学时期的写作模块的教学过程中，老师需要对学生进行个性化的写作训练，让学生通过写作展现自己的个性，拓展自己的想象力。

比如，在人教版本初二年级的《背影》这篇课文的时候，老师就可以以本篇作文为例对学生进行个性化写作的教学与指导，这篇课文和平时的描写父爱的文章一样，但是题目新颖，是通过故事中对父亲背影的描绘展示父爱，老师可以让学生想一想发生在自己身上的故事，例如父亲的老茧、后背、白发等等，这些题目都可以作为描绘父亲的作文题目，老师可以让学生自己思考描写的故事中的特征，以此作为题目，让文章变得新颖，发展学生的想象力。再或者老师可以选择优质作文中的片段让学生进行模仿锻炼，让学生学习优质文章的表现手法，提高自己的作文写作水平，积累更多的作文经验。在作文中展现学生的个性，构建新课程中提倡的创新型的作文课堂。

三、拓展写作训练，提升作文质量

优秀的作文语言高质量的表达语言，学生在整个的作文学习过程中需要多锻炼，通过锻炼提升自己，在日常的教学活动中，拓展写作的机会有很多，对文章的课后读感、故事的延续写作、模仿训练等等，这些都是可以开展拓展训练的渠道，老师在教学过程中要注意多引导，尽量让学生自己思考，开拓学生的作文思维，让学生通过锻炼提高自己的表述能力，进而提高整个中学阶段的作文教学效益，为新课程标准中提出的综合性人才培养铺垫道路。

比如，在教学人教版本初二年级上学期的第一单元有关于新闻的阅读和采访以及后续的采访报道写作这们活动的时候，老师可以适当的放宽进行采访的内容，可以让学生对班级里或者是校园里的新闻事件进行采访，讲作文写作面拓展到生活层面，让学生能够根据熟悉的环境和人物进行采访锻炼，提高学生自身的写作技能，可以开展课上采访活动，让学生都有机会做采访人和被采访人，让写作内容不再局限于课堂，能够有更多的方式展现，让学生在多姿多彩的作文世界中尽情的发挥。

结束语：

总而言之，在新课程变革之后的教学观念中，初级中学中的作文教学应该注重创新写作，老师要不断尝试发掘不同种教学方式开拓学生的思维，让学生对作文产生浓厚的兴趣，主动的参与作文活动，积累更多的写作材料，提高自身的表达技能，为语文的写作模块学习铺垫基础，提高学生的写作技能，让学生在语文学科领域得以高效的成长与发展。

参考文献：

[1]尹小云.新课程理念下的初中语文作文教学创新策略探究[J].考试周刊,2021(15):47-48.

[2]傅兰清.新课程理念下的初中语文作文教学创新探究[J].散文百家(理论),2020(04):170.

[3]温肖雪.新课程理念下的初中语文作文教学创新探究[J].当代教研论丛,2019(09):42+44.