如何做好幼儿学前教育

如何做好幼儿学前教育

才让卓玛 卓玛才让

甘肃省甘南州夏河县拉卜楞幼儿园 747199

摘要：随着新教育体制改革的不断进步，国家开始注重教育事业的发展，而未成年教育属于我国教育工作中的重要组成部分，也是培养国家栋梁之才的工作重点，学前教育是整个教育阶段的重要环节，如何做好幼儿的学前教育工作，不断的提升未成年人学前教育水平，是整个工作的重心，本文对如何做好幼儿学前教育相关问题进行分析，目的是进一步提高幼儿学前教育质量，促进教育行业的进步与发展。

关键词：幼儿;学前教育;方法

引言：幼儿学前教育阶段在一定程度上影响着幼儿的三观形成^[1-2]，并发挥着重要的作用，对幼儿树立良好的道德观和价值观以及生活观具有积极的影响，通过良好的学前教育，有利于开发幼儿的智力，培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯，对幼儿的健康成长和未来发展具有重要的影响。另外，还可以纠正一些幼儿的错误观念和想法^[3]，促进幼儿能够更早的明白事理，辨别是非。结合目前我国教育现状，学前教育机构应该采取有效的措施，不断提高幼儿学前教育水平，为我国教育行业的发展以及人才的培养做出贡献^[4]。

1注重幼儿智力的开发

幼儿智力的发育不仅仅取决于先天的遗传，同时，后天的努力也十分重要，对幼儿智力的开发也产生深远的影响，作为学前教育机构，应该明确幼儿时期智力开发的重要性，通过开发幼儿智力，可以明显提高幼儿的智商和情商，在整个学前教育过程中，相关教学人员应该注重幼儿智力的开发，满足幼儿健康成长和个人发展的需求，在确保教学质量的前提下，注重教学内涵的开发，幼儿智力的开发具体途径包括：

首先，结合先进的信息技术手段进行辅助教育，通过对幼儿进行正确的引导，来吸引幼儿学习的注意力，同时，提高幼儿对事物的辨别能力，也可以利用市场上比较流行的玩具来提高幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力和目光，使幼儿能够更加专注于学习，对提升教育质量和教学效率具有积极的影响，也有助于开发幼儿的智力，通过利用具有代表性的玩具进行教学，可以提高幼儿的观察力，并集中精神专注于某项事物，也能培养幼儿专注细节的良好学习习惯，并在日后的学习和生活中，集中精力，善于发现细节。

另外，应该结合具体的教学目标不断提升幼儿的辨别能力，使幼儿能够辨别是非，树立正确的生活观和价值观。除此以外，学前教育工作者还应该利用科学的手段对幼儿进行正确的引导，培养幼儿识别和记忆的能力，通过反复练习，能够掌握简单的技能，还可以对技能进行实践性应用，通过演讲的方式进行课堂训练，有利于提高幼儿的语言组织能力和实践能力，也在一定程度上提升了幼儿的体质。

作为幼儿教育工作者，不但要专注于开发幼儿智力，同时还应该注重提升幼儿的情商，使幼儿对情感有初步的认识和感知，以便未来能够更好的处理问题，在具体的智力开发教育工作中，应该积极培养幼儿动手能力，通过小组和团队学习，使幼儿明白团队和协作的重要性，并在具体的活动进行中创新思维，善于思考，使幼儿在学习过程中能够拥有独特的思维模式。

2注重幼儿艺术鉴赏的启蒙教育

幼儿具有自身独特的年龄特点，比如活泼好动，容易被新鲜的事物吸引，结合这些特点，作为学前教育工作者，应该结合学生的具体特点进行教学内容和教学活动的设定和安排，艺术本身没有国界和年龄的限制，但是由于幼儿阶段，心智发育不够成熟，对艺术还停留在比较浅显的层面，所以在幼儿学前教育过程中，对幼儿艺术鉴赏能力进行启发教育具有一定的现实意义，对艺术的发展也产生积极的影响，在具体的教学过程中，要不断提升幼儿的艺术修养，并提升幼儿学习的注意力，提高学习热情。

在具体的启发教育过程中，首先要加强幼儿对颜色的识别，使幼儿在头脑中形成对颜色的正确判断。因为颜色是进行艺术创造的前提条件，教师可以利用填图活动来开展启发教育，不受传统教育模式的束缚和制约，敢于进行教学突破和教学创新，不要拘泥于单一的教学模式。例如，教师应该积极的引导学生通过观察自然现象来进行颜色的识别，比如，我们看到天空是蓝色的，在学生进行绘画创作过程中，通过结合生活实际还会联想到，如果阴雨天，天空也会变成灰色和黑色，同时引导学生天空会产生颜色变化的原因是由于大气受到污染或者天气发生了变化，学生在学习和创作过程中，通过自己的观察能够了解和掌握更多的相关知识，从而学生能够更好的了解艺术的真谛。另外，在进行艺术舞蹈的教育过程中，可以结合音乐进行舞蹈教学，在音乐的熏陶下，能够提高学生学习舞蹈的兴趣，并在曼妙的音乐中感受情感艺术。

3注重培养幼儿的行为习惯

幼儿阶段很容易模仿身边的事物和大人的行为，所以结合这一特点，作为学前教育工作者应该与家长积极的配合，积极的培养幼儿的良好行为习惯，在进入小学以后，幼儿的行为或多或少会受到一些限制，不会像学前教育阶段那样自由和不受拘束，小学阶段会有严格的学习时间和作息时间，起初，幼儿会有一阶段不适应期，所以在幼儿学前阶段，应该加强良好行为习惯的培养，在进行知识的传授和教育工作中，不但要注重知识教育的质量，同时还要注重培养幼儿的良好学习和生活习惯，素质教育是新教育理念的工作重点，素质可以陪伴幼儿一生，也深深影响着幼儿未来发展。培养幼儿良好的行为习惯，学前教育机构的付出与努力还远远不够，需要有效的配合幼儿家长进行辅助教育，因为幼儿大部分时间是与父母生活在一起，深受父母行为的影响，作为家长，应该为幼儿树立良好的榜样，发现幼儿行为习惯存在错误时，应该积极的进行纠正和正确的引导，引导幼儿进行改正，幼儿学前教育老师应该积极的与家长进行沟通，告知幼儿在学校的表现，家长通过了解幼儿的表现，可以正确的在家中进行继续教育，要求家长要注重选择合理的教育方法，为幼儿营造良好的家庭氛围和教育环境，注重家庭和睦、团结友爱，让幼儿在充满爱的家庭氛围中健康成长，幼儿阶段具有很强的满足心理，当幼儿表现良好时，作为教师和家长，应该给予充分的肯定和鼓励，让幼儿得到心理满足，并保持正确的行为状态。

结论：通过以上关于如何做好幼儿学前教育相关内容的分析，我们了解到，良好的幼儿学前教育是开发学生智力和保证学生心理健康的重要途径，加强学生道德建设，采用科学合理的方法，满足素质教育的教学要求，注重家庭教育和学前教育的配合，为幼儿的未来发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]陈燕红.浅谈如何做好幼儿学前教育[J].新课程·上旬,2015,(3):5-5.

[2]王卉.浅谈如何做好幼儿学前教育[J].学周刊A版,2013,(5):191.

[3]于晓丽.再谈新时期如何做好学前教育工作[J].语文课内外,2018,(1):24.

[4]朱彤苧.浅谈如何做好幼儿学前教育[J].科技展望,2016,26(3):289.