尊重的力量

尊重的力量

朱美英

江苏省苏州市 张家港市第一中学 215600

师生关系是教育教学过程中最基本、最主要的人际关系。师生关系如何，直接影响到教育效果。事实证明，和谐的师生关系，会使课堂出现轻松愉快、生动活泼的气氛，有利于调动学生的积极性，提高课堂教学效率；而且，师生关系也是师生精神生活的重要方面，它会对师生的精神面貌产生深刻的影响。尊重学生是促进教师和学生关系和谐的一个重要方面。青少年尤其是中学生都有较强的自尊心和上进心，都希望得到他人的尊重，因此，在教学中教师必须把握学生的这一心理特点，只有这样才会使学生更加容易接受你的教育，才会乐学、愿学，教育教学质量才会大幅度提高。

记得在杂志上曾看过“陶行知先生为违纪学生发糖”的故事。故事的内容大体是这样的：有一天，陶校长看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。陶回到办公室，见男生已在等候。陶掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励给你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶又说：“你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应采取这种方式。”陶又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”
　　读了这个故事，我的心情久久不能平静，我被陶行知先生独特的而卓有成效的教育方法所折服，被他超然的心境和大海般宽阔的胸怀所深深地感动。他在整个过程中充分体现了对学生人格的尊重，没有批评，没有斥责，没有让学生先写一份检查，更没有唤其家长来校“共同教育”，却产生了理想的教育效果。由此可见，尊重的力量是多么强大，它可以使人理智，可以唤醒人的良知，可以产生无法估量的教育效应。

这个故事，也同样深深地震撼了我的心灵，我时时刻刻提醒自己：学生无论怎样不成熟，他首先是人，然后才是学生，因此，教师必须尊重他们，这样才能提高教学质量，才能激发学生的学习热情和学习兴趣。为此，在教学中我也采用了这种方法，收到了较好的效果。

还清晰记得那天上课的情形：教室里一片安静，除了我抑扬顿挫的声音在飘荡外，只听见同学们在记笔记时“沙沙”的声音。再过几天就要进行期末考试了，由于初一政治是开卷，再加又是新教材，心急如焚的我真不知该如何是好，只得凭以往的经验猜题，现在已是最紧张的时候了。我扫视着整个班级，看着每个学生都埋头认真书写着，心中不免涌起一股满足感。但当我目光扫向左边角落时，却发现有个成绩较差的学生伏在课桌上睡觉，我当时真是气极了，心在想：都什么时候了，你居然一点紧张感都没有，不记笔记，开卷看你到哪里去抄？要是以往，我早就厉声指名道姓地训诉了或过去一把把他拎起来了，可我知道这样做的结果，只会导致师生关系的僵化，学生更加不听。于是我平定了一下自己的情绪，停止了讲课，用诙谐的语言讲道：听说有一个小企鹅，在跟师傅垒巢时，总是爱把头和长长的脖子贴到地面上呆一会儿。它师傅问：“你这是什么意思？”小企鹅回答说：“我是对师傅的礼貌。”由此，我深受启发，有的同学上课总喜欢把头贴在桌子上，可能这也是对老师的礼貌吧！全班同学你看我我看你，还没摸清是怎么回事，我的讲课又继续了……只见他也拿起了笔……

课后，我俩私下交换了意见，我把他叫到办公室，搬过一张椅子，叫他坐下。这时，我发现他似乎有点受宠若惊，脸红红的，很慌张地说：“不用了，老师，我站着就行了。”“哦，看来你知道自己做错了。很好，老师很高兴知道你自己已经知错了。来，坐下，老师只是想和你谈谈心，聊聊天。你站着，老师要和你说话时就得仰着头，不舒服。”“老师，我错了，我上课不该睡觉”。“好，那你坐下来和老师谈。”我深沉地说：“  再过几天就要考试了，老师如此辛苦地复习究竟为了谁，为了什么？你是一个徘徊在及格边缘线上的学生，但老师却从来都未放弃过你，也从来都相信你肯定能够及格。为什么老师都未放弃，你却自己放弃自己呢？你甘心吗？”只见他抬起头：“老师，我保证今后上课一定认真听讲，记好笔记，并把今天的笔记补起来，期末统考绝不给你丢脸。”我笑了笑：“ 一言为定哟。”事情就这样过去了，没想到，他期末统考政治真的考及格了，并且还达到了优秀，88分，这真让我高兴不已，我又在全班同学面前适时表扬了他，看得出他学政治的热情一下提高了很多。我也为转变了一个差生而自豪。

教育是一门艺术，苏霍姆林斯基说：“造成教育青少年的困难的最重要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的”。 作为教师，我们又都不可避免地会遇到各种各样的违纪学生，而当我们面对犯错误的学生时，应放弃高高在上的权威，给学生留点面子，拿出你的宽容和理解力，与学生面对面地谈，让学生坐下来谈，做学生的朋友，让学生理解什么是尊重，什么是理解和平等，从而体味到老师的良苦用心。人非草木，孰能无情？

我相信，这就是尊重的力量，这就是真正的教育。只有它才会给学生留下刻骨铭心的记忆，只有它才会在学生心中荡漾起涟漪，只有它才会净化学生的心灵。愿所有的同仁都能体会尊重的力量，愿所有的同仁都能在教育这块乐土上收获最美丽的果实。

作者简介：朱美英，1971年1月生，籍贯：江苏张家港，女，最高学历：本科，职称：中学高级教师，职务： 政治教研组组长，研究方向：道德与法治教育教学。

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