试论如何提高职业技术学院护理教学的实际效果

试论如何提高职业技术学院护理教学的实际效果

谢佳佳

毕节职业技术学院 551602

摘要：目前，在我国社会整体发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得以提升，越来越多人在物质生活得到满足的同时，开始关注自身身体健康的重要性，所以对于医疗机构工作的开展实际情况也提出了更高的要求。本文就是基于这样的大背景，分析职业院校内部护理教育工作的具体开展实际情况，主要目的就是真正的利用这一全新的教学方法，以及有效的教育理念，改善教学工作存在的弊端，从而提高职业院校中护理教学工作开展的实际效果，为我国医疗机构培养出更多高素质、高能力，以及高水平的护理专业人才，以此保障国民的身体健康，提高我国医疗机构工作开展的效果和质量。

关键词：职业技术学院；护理教学；实际效果

前言：在人们对于健康需求越来越迫切的过程中，临床护理人员的缺口也变得越来越大。近年来，职业院校教育工作整体的地位得以提升，校园教学工作得到了一定的改进和完善，所以教学工作中的一些问题也得到了解决，这一点对于职业院校未来的发展具有着非常重要的现实意义。本文则是以护理这一专业的教学工作开展现状为核心，探讨职业院校中教学方法具体优化的策略和实施的形式，希望能够改进教学工作开展的形式，提高护理专业教育工作整体的水平，这样才能够以学生专业兴趣的提升和学习效率的改善为基础，为我国社会培养出更多高素质高能力的护理专业人才，不仅能够提高医疗机构工作开展的效果，也能够保障国民的身体健康，为我国社会稳定的发展奠定坚实的基础。

一、职业技术学院护理教学存在的问题

大多数的学生选择进入职业院校，主要就是因为自身的成绩不理想，无法顺利地参加高考，进入高中也不愿意提前进入社会，所以这也导致很多学生被迫选择职业院校学生的基础较差，没有良好学习的态度，在学习的习惯和方法上也存在着问题，这些都不利于护理专业教育工作顺利的开展和实施，导致职业院校招护理专业教育工作存在着巨大的漏洞。再加上基础知识薄弱的学生在学习的过程中，其学习的兴趣和积极性必然不高，这也是相互因果的，导致学生很难在学习的阶段，把更多的精力放在知识的掌握之上。更甚至的是有些学生严重的厌学学习已经成为他们成长过程中的负担，学生所能够掌握的专业知识和技能相对比较薄弱，缺乏实践的经验学习目标不明确，这些都为护理专业教学工作的顺利实施造成了阻碍。

护理专业中知识完整性强涉及的层面广，学生如果不能够对各种疾病的知识有着清楚的记忆和理解，那么学习的过程中也会遇到重重的阻碍，在未来的工作岗位上也会遭遇瓶颈。学生在学习的过程中，如果对护理这一专业缺乏兴趣，那么就会导致所学习的知识难以吸引学生的注意力，影响学生的学习主动性，不利于其实践能力的提高。院校中学生的年龄比较小，大多数都处于叛逆比较严重的时期，他们拥有着自尊自我中心这一思想意识，在受到快餐的网络文化影响，导致很多学生的世界观人生观价值观的理解趋于多样化的方向所发展，对于传统的思想理念视而不见。所以这样的情况都导致职业院校的学生，并不能够更好地学习护理专业的知识内容，影响了其学习的效果提升，也阻碍了我国医疗事业的发展，基于这样的情况还需要掌握最为有效的教育工作开展形式，才能够达到最佳的人才培养目标。

二、提高职业技术学院护理教学实际效果的策略

（一）对护理教学进行改革

护理教学工作在改革的过程中，其主要的动力来自于对于护理服务这一领域工作实施的扩展改革和完善，因为护理这门学科所包含的知识内容是具有一定复杂性的，与临床的医学这一学科还存在着一定的区别。护理这门专业与其他专业的平台在合作的过程中拥有着一定客观的需求，所以这一专业也需要成为一门独立的学科，还需要以医学密切的进行结合，医护二者之间是不分家的，之间具有一定的协调性关系，不是依附性关系。根据护理这一教育工作中所具有的科学操作和服务性特点来看，还需要遵循学科教育所提出的规律，采取各种有效的教育方法，找到最具特色的教育形式，才能够提高学生知识学习的积极性。

在职业院校内部护理教学工作实施的过程中，灵活运用多种多样教育的方法，能够调动学生学习的主动性，其中包括：案例分析的方法、角色扮演这一形式，头脑风暴的教育方法、情景创设和项目式教学法等，都能够以学生为核心进行课堂知识的传授，也能够转变学生的思想从要我学变成我要学，活跃了课堂的氛围，提高了教学的效果，发挥出学生主观能动性。这也是我国职业院校中护理教学工作改革的具体方向，还需要在具体的实施模式中不断的探索，才能够找到一个全新的课堂教学流程，也能够激发起学生学习的积极主动性。

（二）更新护理人员的观念

护理教育工作指的就是能够为临床的护理工作培养出更多优秀的人才，所以教师不仅仅需要更新自己所掌握的知识，更是需要尽可能地把临床上新的知识最新器械的使用方法，以及具体的操作流程介绍给学生，使学生能够真正的与时俱进，站在护理专业发展的前沿，自身所掌握的知识技能更好地应用到临床工作之中，适应临床工作的需要，为社会培养出新型的护理人员。

职业院校中需要加强师资队伍的建设，真正的坚持以人为本这一教学的主题思想理念，培养出实用型技能型的专业护理人才，一方面就需要进一步地对职业院校中教师的年龄结构进行优化，使教师的学历职称等都匹配当前教育工作的需求，也需要加强临床兼职教师人员的培养，利用其精湛的业务能力，对职业院校教学工作开展和实施的情况进行改革和完善。同时，校园也能够发挥出专业和兼职相互结合的师资队伍优势，构建出合理的课堂教学方法，在具有较高水平的教学团队支持下，实现教学效果的最大化。

另一方面就是教师需要具备双师的资格，可以在医院聘请具有临床丰富经验的护士，担任教师参与护理教学工作。也可以批量的把校内教师送到医院进行学习，参与临床的实践工作，这样教师就能够提高自身业务的水平，也能够在临床工作参与和接触的过程中，接受全新的思想理念，提高自身的综合素质和能力。

（三）计算机辅助教学方法

计算机辅助这一教学模式也被称为CAI教学法，把这一教学方法的实践操作引入到护理专业教学工作之中，就能够准确地解决课堂教学存在的难点和疑问，及时地解答学生存在的问题，克服以往教学工作中教师演示学生看不清等各种各样课堂教学的缺点。CAI属于一种全新的教学形式，能够把声音、图片、文字、动画集合为一体，增强课堂教学的直观性，利用柔和的色彩以及优美的画面，解决传统教学过程中存在的一系列问题。同时，这一教学方法具有操作简便的优势，教师能够利用最佳的方法解决学习过程中，单调和不足的弊端，也减少了以往教师在课堂上在黑板写字浪费时间的现象。

教师在课程开始之前提前利用计算机准备好相应的课件和内容，从教学的方法内容步骤上进行改良，让学生能够根据不同的课件学习更多的知识。同时，也需要教师在制作课件时规范文字，利用生动活泼的版式和直观展示的方法，使学生能够在一个良好的氛围中，更加积极主动地参与到知识学习阶段。学生可以选择最优的学习方法，在教师的指引下利用高科技设备，提高自身的学习积极性，解决自身学习过程中存在的问题和难点，从而真正地实现课堂教学工作的改革，也能够利用具有吸引力直观性科学性的教学模式，提高课堂教学的整体质量和水平。

（四）带教方法的有效融入

在课堂教学的过程中，教师需要充分地对学生学习的积极主动性进行调动，让学生能够更好的获取相关的知识，在主动学习和提高自我能力的过程中，培养学生的综合素养，这也是一个全新的教学体现。学生通过见习实习的管理形式能够接受一言二关心三耐心教的原则，严是需要在思想和技术上严格的给予把关，按照护理操作的相关规范和流程对学生进行教育和指导，只有这样才能够让学生在进入工作岗位后，更好地发挥出自身的能力和优势。

关心指的就是带教老师，护士长需要在学习、工作、思想上关心学生，让学生能够拥有更加良好的感受，从而积极主动地参与到学习过程之中；耐心指的就是需要在教学的过程中，引导学生学会做人，学会学习，以良好的工作为目标，提高自身的综合素质。大部分职业院校的学生基础较差，对于常见疾病的病因、病理、发病的机制治疗的原则等，学习过程中会感觉比较抽象，也难以理解，所以学习效果不佳，再加上学生的思维能力和理解能力等各方面存在着欠缺，这些都导致学生在学习阶段吃力性较高。根据调查，大多数职业院校的学生对于护理的诊断、评估，以及护理措施等具有一定的兴趣。结合这样的情况，教师需要借助互联网的优势，把教学的内容和复习的资料，通过网络传递给学生，为学生提供知识学习的辅助。在护理教学时也需要适当的压缩病因、发病机制等内容的讲解，加强评估诊断的教学内容，这也能够激发起学生学习的兴趣，让学生减轻学习的压力。在临床实践的过程中，则需要把这些枯燥的理论知识转化为实践操作，让学生进行了解，这样才能够全方面多角度地对学生进行教育和引导，也能够提高学生的综合素质，使学生在一个良好的氛围中达到最佳的学习效果。

结论：综上所述，在医学和护理模式不断改变的过程中，护理教育工作也在随着时代的发展和进步与时俱进的进行完善和探索，因此教学工作更是需要适应临床发展过程中所提出的，要把最先进的理念以及模式融入到教育工作之中，这样才能够培养出符合当今社会发展的专业性人才，也能够提高院校内部教育的整体水平。职业院校培养人才的目标就是使人才具有基本的素质、掌握理论的知识，拥有较好的职业能力和职业的素养，护理这一专业也不例外。本文就是基于以上的内容，结合当前社会发展的大背景，分析职业院校中护理专业教育工作存在的一系列问题，希望能够改善这些问题，提高护理工作开展的现状和整体的水平，以此为我国医学行业的发展做出巨大的贡献。

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