中职焊接技术中技能型人才的培养方法

中职焊接技术中技能型人才的培养方法

买买提 ·阿西木

新疆维吾尔自治区阿克苏地区沙雅中等职业学校 842200

摘要：在日常教学过程中，教师必须同时应用专业知识的培养和道德素养的建设，实现两者的有机结合，并扎实地应用于学生，反映在学生的生活中，灌输在学生的心中，使学生在不断学习的过程中，朝着素质好、技术熟练的方向逐步发展进步。本文主要分析了中职焊接技术技能型人才的培养方法。

关键词：焊接技术；技能型人才；培养计划

引言

为了建立焊接培训机制，培训焊接专业人员，满足当今社会的应用人才需求，中等和职业学校必须重视实践教学领域的教育改革。在设计实践教学项目时，教师必须根据学生的需要和能力制定切合实际的教学目标和方法，以便提高教学的灵活性，使学生能够迅速适应未来工作的需要，并提高他们的能力。

1、当前中职焊接技能人才培养中存在的不足

1.1缺少有针对性的、专业性较强的教材

目前，中等职业学校焊接人才培养所使用的教材不合适，专业化程度不高，一些出版社受到经济利益的影响，推出了各种教材，以发挥市场主导作用参与编写培训材料的一些工作人员缺乏实际经验，他们编写的文章更具理论性、不切实际和不适用。

1.2中职焊接技能人才培养体系有待完善

虽然国家现在更加重视培养中职焊接人才，但具体的实际情况并不十分乐观。一方面，职业焊工培训没有相应的对接单位，另一方面，由于财政原因，一些特殊培训基金无法及时到位，这在一定程度上影响了人才培训制度的改进。在当今激烈的竞争中，企业对人才的要求也更加注重实际技能，希望学生在短期培训后能够就职，因此，中职学生需要进一步加强职业培训，组建专门的对接单位。

1.3校企联合不到位

校企合作是培养应用焊接人才的重要途径，但目前中国大多数中等职业学校缺乏企业支持，企业难以共同努力。该公司有自己的管理制度，劳动力不断超出需求，一些管理人员认为实习生是廉价劳动力，他们在就职前没有受过培训。一些企业为学生提供与所学知识无关的工作，课程质量没有保障。学校在与企业沟通时没有事先审查伙伴企业的资格，因此学生获得的技能不符合社会要求。与企业合作获取市场上最准确的数据需要很长时间，但在实践中，中等和职业教育机构长期无法与企业沟通，实际教学内容并不是根据企业的工作站确定的。

2、针对进一步完善中职焊接技能人才培养机制的几点建议

2.1提升中职焊接专业的师资力量

随着焊接技术的发展，工作场所焊接专业师资队伍的教学水平应相应提高，培养企业社会认可的专业人才。首先，中等职业学校要培养教师，提高重理论、轻实践的现状。学校可以派教师到企业学习，在试点企业获得新的技能和知识，不断改进教学模式和焊接技术。对教师培训的结果进行了定期测试，在教师之间举行了焊接技能竞赛，进一步促进了教师的学习和教学，从根本上提高了教师的专业水平和技能。第二，学校必须为学生创造良好的教学做法，确保教学条件符合实际工作条件。一方面，学校必须确保培训基地的设备和实际工作相同，设备的实际和先进方面能够满足学生的操作需要；另一方面，必须制定切合实际的标准，为学生创造气氛，同时建立适当的支助机制，如通风和通风设施，以确保学生的建筑环境安全。

2.2确定人才培养方案

为了帮助学生尽快适应焊接技术的作用，学校可以制定毕业+资格培训模式，帮助学生在学校获得职业资格证书，提高学生就业率。学生的知识结构和实用技能是获得职业资格证书的必要条件，学校可以采用集中教学方法，发展学生焊接的理论基础，帮助学生在获得证书之前系统地审查职业课程的内容学习理论知识后，开发了一至两个学期的实践培训。第一学期可在学校实践培训基地进行，以帮助学生巩固理论知识，并通过理论和实践方法获得基本的实践技能；第二学期可以提供企业实践培训，帮助学生了解国内外先进焊接设备，结合专业技术人员的建议，培养学生的潜力，提高学生的专业技能，为未来就业奠定坚实的基础。

2.3调整校企合作模式

作为焊接人才培养模式不断完善的一部分，学校要准确地与企业沟通，在满足企业实际需求的基础上与企业达成协议，实施独特的合作模式，确保大学人才生产与人才流入之间的平衡首先，学校和企业可以联合进行市场研究，以确定焊接领域的目标和职业培训数量，同时考虑到不断变化的市场环境，并通过联合专家组会议制定焊接职业教育计划第二，作为实施教育计划的一部分，企业可以定期组织专家小组进入学校，根据企业不断变化的技能对教学活动提出建议，并相应调整教学计划。企业可以与学校合作创建校园实验室，模拟真实的操作环境，促进学校焊接技术实验，帮助学生掌握简单的实用技能。

2.4善于运用现代化教学手段

现代教学方法的使用已成为当今教育部门教育改革的重要思想。采用多媒体教学方法，焊接专业教师可以拓宽焊接教学空间，更好地适应焊接行业的发展，学生对焊接知识的接受更加流畅。如今，人们的生活离不开新媒体，在教学过程中，教师可以用投影仪完成焊接教学由于焊接专业人员本身更为实际可行，教师应根据大量相关材料模拟焊接实践培训内容，为学生创造生动逼真的学习环境，使他们能够通过以下方式学习最新技能这可以具体满足学生的个性化学习需求，突出焊接教学的实践特点，在学生焊接学习热情中发挥重要作用，改变以往低效无聊的焊接课堂氛围。

2.5顺应焊接就业的市场需求

随着国家形势和经济发展的变化，焊接市场的需求也在变化。焊接教师应随时了解这一部门的发展情况，并向学生提供最新知识。教师可以在学校网站上张贴焊接知识内容，并开设单独的栏目，让学生与焊接行业专家交流。一方面，这将有助于扩大焊接专业学生的职业范围，使他们更好地了解焊接技能；另一方面，这将有助于准确了解焊接市场的就业需求，为他们今后的创新和创业道路奠定良好的基础。此外，教师可以根据焊接行业的发展调整教学内容，以提高教学的相关性和有效性，切实全面提高学生的理论知识、专业技能和专业资格。此外，教师应更加注重焊接专业发展，同时培养学生的专业技能，重视职业道德文化，将智力教育与道德教育相结合，切实培养大量高质量、高技能的复合焊接人才。

结束语

总之，焊接操作对中国现代发展和提高设备制造水平是设备制造中的基本加工手段十分重要。因此，中等职业学校要更加重视焊接人才培养，摒弃传统观念，引入新的教学思路，重视理论与实践相结合，不断完善中等职业教育焊接人才培养机制，为焊接专业学生最终顺利走向工作岗位做好铺垫，为祖国建设事业尽一份力。

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