高中思想政治课教师课堂提问探究

高中思想政治课教师课堂提问探究

王祥梅 秦杰

黑龙江省富锦市第三中学 156100

【摘要】高中思想政治课是学生们能够了解一些社会事情的途径之一，所以在高中学习思想政治也是了解国家的大事，关于高中思想政治课老师在课堂上提问，能够使学生们在课堂上集中课堂注意力，也能够促进学生们学习高中思想政治，激发他们的学习积极性。近些年来，一些社会人士也在调查老师上课提问探究的效率。

【关键词】高中思想政治 教师课堂提问 探究

【正文】高中思想政治课，是能够让学生们连败一些人生道理的途径，高中阶段，学生们正处于青春期阶段，这也是学生们正在积累知识的阶段，所以老师要在这个阶段为学生们打好人生的基础。一些高中在政治思想课上，老师常常采用提问的形式来上课，这种方法一方面能够促进学生们学习的积极性，另一方面也能使学生们的注意力集中在课堂当中。

一、高中思想政治课老师课堂提问在国内的现状

在高中阶段，一些文科的老师常常在课堂上采用提问的形式向学生们来上课，这样能够促进学生们学习，也能使学生们在课堂上集中注意力。但是近年来在一些调查显示当中可以看出，这种提问探究的方法既有利又有弊。老师将课上大部分的时间都用来提问，向学生们传授的知识就会减少，学生们在课堂上回答的时间多，会浪费大家的时间。

二、改进高中思想政治课老师课堂提问的方法

2.1改变教学模式，吸引学生兴趣

在高中阶段的思想政治课上，老师可以采用提问的方式。但如果采用提问的方式，不能只是一味的全盘接受传统的教学模式，而要跟着时代的进步改变一下教学模式，能够让学生们当注意力全部放在课堂当中。老师不能在课堂上大部分的时间都用来提问了学生，当然这种方法是能够促进学生们学习的，最重要的就是能够使学生的注意力全部都在课堂当中。但是这种方法是浪费时间的。所以老师在下课之前的几分钟来教几位学生课后到办公室，老师再来提问学生，这种方法也是一种不错的选择。老师也可以在上课期间随时向同学们提出一个问题，但这种提问题的时间要控制好，这样能够使学生们的注意力全部集中在课堂之上，老师的提出问题也有一定的效果，能够让学生们深入学习思想政治课

如果老师在高中思想政治课上全盘的向同学们提问，这会浪费大部分的学生时间，学生们在课堂上学习的效率就会下降，学到的知识也会减少。这样对于一些积极性较高的学习较强的学生来说是不公平的。所以老师在课上提问的时间一定要控制好，并且能够使学生们学好高中思想政治课内容。如果学生们上课的反应状况不积极，老师可以合理的调整一下教学计划，能够吸引学生们在高中思想政治课上学习。

例如:在课本《美好生活的向导》这节内容当中，提到了哲学在生活中的意义。其中“这些是一种给人智慧、使人聪明的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系 。”这就提到了哲学与人的日常生活是相互联系的，不可分割的一部分。“认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。”老师可以根据哲学是什么以及哲学的重要性在日常生活中让同学们进行一些提问，都是一种不错的选择。

2.2分成小组，相互督促

如果老师管理的班级较大时，可以将一个班级分成几个小组，这样有利于老师的管理。如果一个班级的人有很多，老师在课堂上对每一个同学的提问都不周到，这样也会浪费时间在课堂当中。如果老师将班级分成几个小组，在小组中选出一个小组长，可以担任老师的角色向小组成员进行提问，小组长在向老师汇报，老师在提问小组长。这样方便老师的管理和督促学生们学习，这样也能够节省课上的时间向同学们提问高中政治思想内容。将课上大部分的时间交给学生们独立思考，老师在向同学们讲解学生们不懂的地方，这样能够促进高中思想政治课老师课堂提问的方法之一，使课堂的效率也会提高。

例如:在课本《哲学的基本问题》这节内容当中，提到了哲学的问题是什么?以及哲学在日常生活中的重要性。其中“哲学研究什么问题?宇宙?人生?思维? ”老师可以根据这个小问题来让小组之间进行交流合作，最后得出一个答案，哲学的基本问题到底是什么?“哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系。 ”老师也可以对每个小组进行提问，这样可以了解每个小组的最终得出的答案。这也是老师在课上有效提问题的方法之一，又能提高课堂效率，节约课堂时间。

三、高中政治思想课老师提问的意义

在高中阶段，学生们处于青春期阶段。也是学生们能够开始接触社会上的点点滴滴的开始。所以老师要在高中阶段为他们打上坚实的基础，让他们了解在高中学习政治思想课是有利于人生道路的发展。高中思想政治课老师在课堂上提问能够促进学生们学习高中思想政治，也能激发他们对政治的兴趣，了解国家大事，使他们的注意力集中在课堂当中。

【结束语】高中政治思想课上老师进行提问，有利于学生们将注意力集中在课堂当中，能够高注意力听讲老师的内容，也能够提高高中思想政治课的课堂效率。激发学生们对高中思想政治课的学习激情。老师在课上提问要注意时间的利用，什么时间能够提问，什么时间是学生们进行学习的阶段，都要合理分配好。

【参考文献】

[1]宫晓晔. 高中思想政治哲学课堂中的议题式教学初探[J]. 中学教学参考,2021,No.436(04):47-49.

[2]杨静. 高中思想政治课教师课堂提问探究[J]. 现代交际,2020,No.527(09):211-212.