中小学教师的师德师风建设研究

中小学教师的师德师风建设研究

段薇

河南省长葛市教师进修学校 461500

摘要：在当前的教育教学背景下，中小学教师师德师风建设非常的重要，通过加强中小学师德师风的建设能够有效的提高教师队伍的整体素质，从而提高中小学教育教学的整体质量。从当前的教学实践来看，部分教师队伍当中还存在着不少的师德师风问题，它不仅有损教育者的形象，同时也带来了一些不好的社会舆论，因此就需要大力加强中小学教师师德师风建设，促进中小学教育教学的良性发展。本文就针对中小学教师师德师风建设展开讨论。

关键词：中小学教学；师德师风建设；教育质量

一、当前中小学师德师风建设当中存在的问题

（一）部分教师思想政治观念薄弱

在当前的中小学教师队伍当中，还存在着部分教师思想政治观念薄弱的问题，很多教师自身的思想政治观念比较淡薄，同时他们没有主动的学习相关的知识，缺乏学习的意识，部分教师认为思想政治教育是学生的事情，忽略了对于自身政治素养的提升。因此，在日常教学的过程中，教师没有做到主动的学习最新的政治思想理论，思想政治觉悟不高，对于党的政策方针理解的不够透彻。因而，在教育教学的过程中，不能有效地培养学生的综合素质，无法对学生的人生观和价值观产生好的影响。很多教师为了提高学生的学习成绩，往往要求学生进行大量的机械练习，但是却忽视了对学生的有效思想政治教育。这就错失了塑造学生良好（二）未做到爱岗敬业，以个人利益为导向

随着社会经济的不断发展和推进，很多中小学教师在教育教学的过程当中太过于重视个人的利益，对于工作不够尽职尽责。还有一部分教师利用课后的时间去开展补习活动，在课堂教学过程中也变相的向学生收取费用。还有部分教师为了追求个人利益最大化，甚至不顾学校的颜面，擅自离岗离职，使学校的教育教学工作出现了严重的断层。还有的教师接收家长赠送的财物，形成了不良的风气。

（三）教师为人师表的意识比较薄弱

教师应该是一个令人尊敬的职业，但是在当前的教育实践当中，有部分教师并没有做到为人师表，在上课的过程当中没有发挥自身的榜样作用。还有的教师不注重自己的言行举止，在上课的过程中，随意接听电话，这就学生造成了一些不好的影响。还有一部分教师在教学的过程中采用了体罚的方式来管教学生，严重影响了学生的身心健康发展。

二、加强中小学教师师德师风建设的策略

（一）加强中小学教师思想政治教育

在当前的教育过程当中，需要加强中小学教师思想政治教育。只有让教师从观念上认识到思想政治教育的重要性，主动的学习一些优秀的政治理论，他们才能够发挥出榜样作用，给学生积极的影响。中小学教师自身也需要主动的学习新的政治理论，严格要求自己，以高尚的情操来影响学生。学校也需要把教师的师德师风纳入对教师的考核当中，增加教师师德师风建设的紧迫感，让他们能够主动学习，努力钻研，不断的反思自己教学过程中的得失，努力追求更高层次的道德目标。学校要能够定期组织学生参与中小学教师进行思想政治教育相关的讲座和教学研究讨论，发挥优秀教师的典型示范作用，培养学生的职业道德。要能够让中小学教师能够真正地认识到思想政治学习的重要性。学校还需要加强思政课的教育教学，让学生也能够接受到正确的思想政治教育。

（二）充分发挥教师的典型示范作用

由于教师和学生接触的时间比较多，因此，教师就需要充分的发挥自身的榜样作用，要给学生积极的影响。因此，学校就需要组织教师开展以师德师风建设为主题的相关教育活动，营造培养师德师风的氛围和环境，让全校的教师都能够主动的学习，不断地规范自身的言行举止，形成优良的风气。教师自身需要严格要求自己，要强化教师的责任感，能够做到爱岗敬业，热爱教育事业。要引导教师在教育教学的过程中能够坚持为人师表，树立正确的价值观，要坚持集体主义，不能唯利是图，要能够关心爱护学生，耐心地教导学生，让学生在掌握文化知识的过程中，也能够提高自身的道德素质，能够成为更加适应社会发展的优质人才。

（三）构建师德师风建设的长效机制

要加强中小学师德师风建设，就需要一定的机制约束。因此，就需要结合师德师风建设，制定相关的政策规范守则通过有效的政策建设，就能够为教师打造良好的师德师风环境，这就能够有效的提高教师的育人能力，营造良好的教学风气。

1.完善制度保障

完善的制度保障也是提高中小学教师师德师风建设的一个重要的举措。具体来说，可以通过相关的激励机制，有效的考核机制以及，必要的监控机制来保证师德师风的评估及考核标准能够公开透明，并且非常的合理，要能够有效的把师德师风作为中小学教师重点考核内容去实施。同时，还需要让学生家长及社会对教师的师德师风情况进行监督和评价，对于那些师德师风存在问题的教师一定要进行相应的处罚，对于情节严重的教师要坚决的进行批评。一旦发现教师有收受家长财物，利用课下时间去参与有偿补课，对于学生进行不合理的处罚措施的时候，一定要进行及时的处罚，不能包庇隐瞒。而对于那些师德师风情况优秀的教师则可以采用激励机制，通过把师德师风建设预约教师的职称评定以及评奖评优相结合来强化教师的师德师风建设。通过这种奖惩分明的方法就能够有效的调动中小学教师，提高自身师德师风的积极性。通过制度的保障就能够把师德师风建设真正地落在实处，提高教师队伍的质量。

2.科学合理的领导

要加强中小学师德师风建设，还需要科学合理的领导。这也就是说，相关工作部门人员一定要落实好具体的职责，学校的师德师风负责人需要发挥党员模范带头作用，不仅要成为其他教师的楷模，还需要加强对教师的有效监督，使学校的师德师风建设工作能够良性的开展。

结语：总而言之，在当前的中小学师德师风建设过程中，中小学师德师风建设当中存在不少的问题，主要表现在部分教师思想政治观念薄弱，未做到爱岗敬业，以个人利益为导向，教师为人师表的意识比较薄弱。为了有效地解决这些问题，提高教师的道德品质就需要加强中小学教师思想政治教育，充分发挥教师的典型示范作用，构建师德师风建设的长效机制，努力提高中小学教师队伍的整体师德师风的质量。

参考文献：

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[2] 王建平. 小学师德师风建设中存在的问题及对策研究[J]. 教育革新, 2020(7).

[3] 张臣志. 浅谈小学管理中师德师风建设探究[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2016, 000(020):184-185.