针对目前高职数学课程教学内容体系一成不变，教学方式单一，教学模式陈旧的现状，高职院校要转变教学思想，改革课程体系，以应用能力培养为主线，通过构建“2＋1”（二年理论教学＋一年实践教学）模式来提高教学效率，并通过改革教学方法和教学手段以保证“2＋1”教学模式的顺利实施。
辽宁高职学报
2007年5期
